導(dǎo)語：在學(xué)校家長工作意見的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

【關(guān)鍵詞】校長；局長；領(lǐng)導(dǎo)能力；管理動力

【中圖分類號】G47 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2016）37-0033-03

眾所周知，教育的特殊性，就在于服務(wù)的對象是人，最終指向應(yīng)該是發(fā)展好每一位學(xué)生。培養(yǎng)好學(xué)生需要有好教師，培養(yǎng)好教師需要有好校長。因此，如何選好校長、用好校長，建設(shè)一支肯做事、能做事、做成事的優(yōu)秀校長隊伍，應(yīng)該是教育行政管理部門工作的重中之重，也是教育局長履行職責的重要范疇。

一、深入基層調(diào)研，熟悉校長的工作狀態(tài)和精神面貌

作為一位新任的教育局長，筆者十分明白校長對于一所學(xué)校發(fā)展的重要性，也十分關(guān)注校長的工作狀態(tài)和精神面貌。

江蘇省溧陽市現(xiàn)有84所中小學(xué)、幼兒園，共有校級領(lǐng)導(dǎo)274人，總體而言，這是一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的校長隊伍，不僅專業(yè)水平高，而且管理能力強。通過半年時間，筆者組織了城鄉(xiāng)中小學(xué)50多位校長進行了分批次座談。跟校長們一聊，發(fā)現(xiàn)他們存在著一些苦惱與困惑。另外，筆者還跑了許多學(xué)校，對校長在校工作進行調(diào)研，也發(fā)現(xiàn)了當前校長隊伍中存在著一些問題和矛盾。雖然，校長隊伍的基本素質(zhì)都比較好、能力也很強，天天起早摸黑在學(xué)校工作，把學(xué)校辦的有聲有色，表面上看起來很敬業(yè)，但在校長群體的內(nèi)心，卻普遍彌漫著敬業(yè)不樂業(yè)的狀況，工作的積極性不是很高，校長中不愿當頭、不想搞行政管理工作的思想確實有所滋生、蔓延。就像一位出租司機，雖然駕駛技術(shù)很嫻熟，每天都能準時、安全開車接送客人，但是內(nèi)心卻不太愿意做這行工作。據(jù)調(diào)查和分析，造成一些校長敬業(yè)不樂業(yè)、工作積極性不高的主要原因有以下幾個方面。

1.自主空間小。坐著校長的位置，擔當著校長的責任，卻在人事、職評、分配等方面沒有自主支配權(quán)，無法放開手腳做事，空間顯得很小。

2.工作壓力大。學(xué)校不僅要承擔日常的教育工作，要對教育質(zhì)量負責，還要承擔食品安全、上下學(xué)接送安全、校園安全等多方面的非專業(yè)工作，壓力顯得很大。

3.權(quán)力邊界模糊。校長在管理中，對哪些事能做、哪些事不能做，在行使校長權(quán)力方面，沒有得到上級部門的一些明確規(guī)定，弄不好就做了超越權(quán)力的事，權(quán)力邊界不清。

4.問責風險高。上級部門、社會、師生、家長都對辦學(xué)有著高要求、嚴標準，日常工作中，面對相關(guān)規(guī)定、制度和當前“一崗雙責”“一案雙查”的要求，不做怕影響工作，做了又怕受到處分，風險顯得很高。

5.自身待遇偏低。校長作為“一家之長”付出的很多，往往是管理與教學(xué)“雙肩挑”，自己的付出獲得的待遇，與周邊人和一些優(yōu)秀教師相比，顯得偏低。

這些原因，讓校長在其位，卻不能享其樂，工作的幸福感和積極性大打折扣。

二、加強頂層設(shè)計，提升校長的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理動力

當前，隨著社會的發(fā)展，社會各界對教育的需求已從量的擴張轉(zhuǎn)向質(zhì)的飛躍。教育走內(nèi)涵發(fā)展之路，其落腳點就在學(xué)校，而關(guān)鍵人物就是校長，正所謂“一個好校長就是一所好學(xué)校”。如何調(diào)動校長的積極性，讓校長不但敬業(yè)也很樂業(yè)，這是一個難題。筆者作為教育局長，也一直在思考著這個問題。結(jié)合溧陽教育發(fā)展實情，教育局規(guī)劃以《中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展標準》為指南，進一步加強頂層設(shè)計，以遵循有關(guān)政策法規(guī)為前提，用足用好現(xiàn)有政策來鼓勵校長，提升校長領(lǐng)導(dǎo)能力和管理動力，調(diào)動中小學(xué)校長的工作積極性。當前，有些做法已經(jīng)開始實施有些還正在謀劃。

1.正向引導(dǎo)，建立激勵機制。筆者認為提高校長待遇，建立必要的激勵機制，是調(diào)動校長工作積極性的最直接、最有效的辦法。當然，校長待遇的提高，應(yīng)該與學(xué)校大小、管理好壞有著直接關(guān)系，干得好、管理好、工作量大的校長，教育行政部門就應(yīng)該想辦法，給這些優(yōu)秀校長個人予以更多的激勵。一是提供專業(yè)引領(lǐng)。依據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展標準》，建立我市校長專業(yè)標準，引領(lǐng)校長在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境等方面的專業(yè)發(fā)展。同時，教育局可以為優(yōu)秀校長提供更多外出學(xué)習(xí)或交流的機會，并定期邀請專家給校長提供學(xué)術(shù)定向服務(wù)，讓校長開眼界、增學(xué)識。二是給予職務(wù)變動。對管理能力強、群眾口碑好的校長，教育局可以給予更多優(yōu)先提拔、正向流動的機會，讓校長對自身發(fā)展有期望、有信心。三是擴大自主空間。優(yōu)秀校長所在學(xué)校，校長可以自定目標、自主管理，教育局無事不擾、有求必應(yīng)，同時給予自主辦學(xué)邀請式評估，推動個性化評價，讓校長有更自由的發(fā)展空間與平臺。四是提高自身待遇。充分利用績效工資，大幅提升優(yōu)秀校長待遇，加大對堅守在邊遠地區(qū)工作的優(yōu)秀校長獎勵，給予科研津貼，建立名校長或名項目工作室，扶持學(xué)校特色亮點工程，打造省內(nèi)外“名特優(yōu)”校長。五是延長內(nèi)退年限。被評為常州市中小學(xué)“特級、高級、骨干”的優(yōu)秀校長，可以考慮延長退居二線的時間，減少因年齡問題造成的心理落差，讓校長享有更多的發(fā)展空間。

2.責權(quán)對等，建立支持機制。教育管理部門應(yīng)該重視校長職位長期存在責權(quán)分離的現(xiàn)象，任命校長，不僅僅是給他一個職位，更應(yīng)該給予相應(yīng)的權(quán)力，這是提高校長積極性的內(nèi)在動力。筆者認為，要大力推行校長職級制，教育管理部門就要舍得放權(quán)，為校長列出一些特有的權(quán)力清單，擴大校長的辦學(xué)自。同時，采取第三方評估考核的辦法，建立完善的監(jiān)督機制，加強對校長的保護。一是在學(xué)校用人權(quán)上給予支持。選人用人對學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要，結(jié)合縣管校用的要求，由集團人向系統(tǒng)人過渡，逐步推行“崗位競聘”“雙向選擇”的聘任制度，實現(xiàn)校長能用自己想用的人，推掉自己不想用的人。二是在學(xué)校評聘工作上給予支持。依據(jù)全市中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評聘工作意見，在職稱評定、崗位聘任上給校長一定的自和決定權(quán)，由校長推薦，教育局批準，設(shè)立學(xué)?！疤仄父呒壗處煛庇媱?，讓校長有權(quán)評聘優(yōu)秀教師。三是在學(xué)?？冃Э己松辖o予支持。實行真正意義上的績效工資，讓校長根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定具有針對性的個性化績效考核實施方案或意見，下放一些學(xué)?？己私搪毠さ奶貦?quán)，真正調(diào)動教職員工的積極性。四是在學(xué)校資金使用上給予支持。在不違背上級規(guī)定和政策的前提下，在學(xué)校零星工程、設(shè)備采購、重大活動、師資培訓(xùn)、教育科研等方面，給予校長更大的資金使用支配權(quán)，如原來學(xué)校零星工程超過1萬元就要到教育局報批，今后可以將報批基準提高到5萬～10萬元。

第2篇

 A、指導(dǎo)思想   

以省市基教會精神為指針，以"研究、指導(dǎo)、服務(wù)"為基本職責，以"將欲立人，先求立師"為突破口，以新課程的實施和寄宿制班的開班為契機，緊緊圍繞建設(shè)、發(fā)展"優(yōu)質(zhì)教育"這個中心，努力構(gòu)建"自主、寬松、協(xié)作、競爭"的工作氛圍，夯實教育教學(xué)的過程管理。使學(xué)校的教育資源優(yōu)化組合，使我校教師的師德形象和業(yè)務(wù)能力上一新臺階，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)輝煌。   

B、主要工作   

一、以法治教，樹立以人為本的管理體制   

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂發(fā)資料，做到一書一輔。   

2、深入學(xué)習(xí)，認真鉆研，將課程改革落實于行動中。要深入學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，各學(xué)科《課程標準》，切實增強課程改革的責任感和使命感，明確課程改革的目的和任務(wù)，在執(zhí)行目標任務(wù)的過程中各教師要充分發(fā)揮各自的積極性和創(chuàng)造性，使之落實于備課和課堂中。   

3、學(xué)"規(guī)范"情感換位樹師表   

   工作中進行心理互換，將心比心，設(shè)身處地考慮教師的工作、學(xué)習(xí)、生活中一系列問題，隨時注意調(diào)節(jié)各方面關(guān)系，以取得協(xié)調(diào)配合，全體教師要加強"規(guī)范"學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護學(xué)生，要主動俯下身子，傾聽意見，教育學(xué)生要曉之以理，動之以情，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。本學(xué)期將分年級召開兩次學(xué)生代表座談會，以征求學(xué)生對教師教育教學(xué)工作意見，并及時反饋給教師。   

4、創(chuàng)造機會和環(huán)境，形成力爭上游的良好氛圍。組織教師進行教學(xué)基本功競賽，積極爭取上好校外展示課，要請進來走出去，引導(dǎo)教師投入到教研改革中，使教師能把握每一次機會，發(fā)揮自己的每一份潛能，各自走向成功，形成力爭上游的良好氛圍。   

二、以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)管理，打造教與學(xué)的"雙贏"   

隨著教改的深入發(fā)展，教學(xué)管理的內(nèi)涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在以教為中心的教學(xué)中要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全體原則，每位教師對所有學(xué)生承擔相同責任，不放棄后進生和個別生。第二是全面發(fā)展原則，每位教師要關(guān)心每個學(xué)生各種素質(zhì)的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展，以其   

它方面的發(fā)展促進其文化成績的提高。第三是主動發(fā)展原則，每位教師要把學(xué)生素質(zhì)的形成過程理解為學(xué)生自身發(fā)展的過程，把全面發(fā)展素質(zhì)要求變?yōu)閷W(xué)生自覺的行動，占領(lǐng)好學(xué)生發(fā)展的戰(zhàn)略制高點。   

在新學(xué)期中必須進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。   

1、功夫花在備課上。各備課組教師要沿著"學(xué)生課堂上主體參與"這一主線，精心設(shè)計教案，努力體現(xiàn)"三高"和"三嚴"的備課原則，即認識高、站位高、標準高，嚴以律已、嚴謹作風、嚴肅態(tài)度，使每份教案都凝聚備課組全體教師的智慧結(jié)晶。教案內(nèi)容應(yīng)包含教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情感目標），教學(xué)方法，教學(xué)重難點，教學(xué)過程（教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖），配套練習(xí)，教學(xué)后每份教案應(yīng)有教后感。教案要提前一周打印成冊，送教務(wù)處備案。   

2、本事顯在課堂上。每位教師要合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，多采用操作實踐、觀察討論、大膽猜測等形式，養(yǎng)成學(xué)生樂思善思的習(xí)慣，用好教材中的習(xí)題和思考題，鼓勵學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度尋求解答途徑，切實做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，精講多練，當堂鞏固。教務(wù)處將組織人員實施不定期督查考核和跑課制度，及時反饋教學(xué)信息，做好服務(wù)指導(dǎo)工作，當好參謀。    共6頁,當前第1頁1

3、鞏固放在作業(yè)批改和評講上。習(xí)題精選，要按照基礎(chǔ)性、層次性、探究性和激勵性原則來設(shè)計和布置各類作業(yè)，要做到科學(xué)、規(guī)范、趣味、多樣，要嚴格規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式，做到題量適中，評講及時，要多找學(xué)生當面評講，杜絕不布置或只布置不批改現(xiàn)象，繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)批改次數(shù)制，語文25次，作文10篇，數(shù)學(xué)60次，英語50次，理化各30次，政史各20次，其它學(xué)科18次。學(xué)校將不定期檢查作業(yè)布置和批改情況。使作業(yè)成為交流信息和促進教學(xué)的有效途徑   

4、提高落在培優(yōu)補差輔導(dǎo)上。要做好因材施教工作，多找學(xué)生談心輔導(dǎo)，確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富，暫差生消化得了，特別要重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣    

5、成績出在考試上。認真組織好各類考試，確保成績的真實性，主要學(xué)科每周和章節(jié)結(jié)束后要及時組織測試，考后及時評講試卷，做到周周清，學(xué)校將組織期中和期末考試，期中將調(diào)研初一初二部分學(xué)科。    

6、要妥善安排好學(xué)生雙休日學(xué)習(xí)與休息，主要學(xué)科每周要出好一份高質(zhì)量練習(xí)，從而督促學(xué)生搞好假日學(xué)習(xí)。    

7、教務(wù)處將認真組織實施教務(wù)處工作督查制，將公事和私情分開，本著對事不對人原則，緊扣一個"實"字，將工作落到細微處。    

三、深入開展教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量    

教學(xué)研究是教育工作者的主要任務(wù)，課程改革和教法學(xué)法改革仍然是我們目前研究的兩大重點，本學(xué)期我們要做好以下幾方面的工作。    

1、加強對標準和教材的學(xué)習(xí)研究。隨著新課程的實施，教材編排已作了重大變革，原有積累的經(jīng)驗甚至可能是阻礙新課程實施的前進的阻力，因此我們要深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。    

2、將集備落到實處。單獨作戰(zhàn)和群體作戰(zhàn)的優(yōu)劣是顯而易見的，教師個人要克服一個"私"字，要小局服從大局，資源共享，待人以誠，相互協(xié)作，共同提高。集備要規(guī)定時間、地點，形成材料，謹防流于形式。    

3、組織公開課、聽課、評課活動。要做到一人上課，大家得益，在聽課中探索，在相互學(xué)習(xí)中感悟，使思維在這里碰撞，使思想在這里發(fā)生全方位的轉(zhuǎn)換。    

①每學(xué)期人人上好兩節(jié)公開課，各組評課活動要做好記錄，形成過程性資料。    

②配合第七屆教學(xué)節(jié)，組織好語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等青年教師評優(yōu)課和對外校的展示課。    

③繼續(xù)執(zhí)行聽課制度。要求新上崗老師聽課60節(jié)以上，行政領(lǐng)導(dǎo)聽課30節(jié)以上，其他老師聽課25節(jié)以上。     

四、抓好師資隊伍建設(shè)  提高教師的整體素質(zhì)    

要辦好一所學(xué)校，必須造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，只有這樣，學(xué)校才能穩(wěn)步前進，才能全面實施素質(zhì)教育。    

1、繼續(xù)推行"導(dǎo)師制"。抓好新老教師結(jié)對工作，做到以老帶新，以新促老，使青年教師迅速成長，使老教師較快吸收新信息，加快師資隊伍建設(shè)進程。每位新教師每學(xué)期必須聽指導(dǎo)教師課在30節(jié)以上，老教師必須聽新教師課15節(jié)以上，并及時交換意見，嚴防走過場，流于形式。    

2、各任課教師每學(xué)期必須聽同科同年級教師的課在10節(jié)以上。    

3、各教研組要組織好教師積極參加市級教學(xué)基本功競賽，全組教師要全員參與，全程參與，這既是對教師個人業(yè)務(wù)能力的測評，也是對該組全體教師教育教學(xué)水平的檢閱，要以其為契機，提高全組教師教育教學(xué)水平。    

4、進一步完善考核和評價機制。要將過程管理資料和年度考核相結(jié)合，真正體現(xiàn)踏實工作、努力進取有回報，干好干壞不一樣，使師資隊伍建設(shè)有保障。     共6頁,當前第2頁2

五、抓好教研組工作    

1、各教研組要積極開展教學(xué)研究活動，并做好記錄。    

2、各教研組要按照政教處要求，定期刊出畫廊，以豐富學(xué)生的課外知識。    

3、召開教研組長會議，研討教育教學(xué)工作。    

4、加大教研組長工作考核力度，確保各組工作的有效開展。    

六、抓好寄宿制班和非寄宿制班工作    

今年這樣的分班，在我校是首屆，無經(jīng)驗可談，如何贏得社會的認可，盡可能將負面影響壓縮到最小程度，這需要我們?nèi)w教師的共同努力。    

1、牢固豎立面向全體學(xué)生的觀眾，多角度、全方位調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，使人人得以展其才，盡其才。要知道，在我們教鞭下有瓦特，冷眼里有牛頓，譏笑里有愛迪生，對學(xué)生要少一點諷刺挖苦，多一點鼓勵幫助；少一點大聲呵斥，多一點和風細雨。    

2、分層遞進。將學(xué)生分層，不同學(xué)生達到不同提高，使優(yōu)等生得到冒尖，中等生得到發(fā)展，后進生得到轉(zhuǎn)化。    

3、寄宿制班要抓緊教學(xué)進度，提高課堂密度，快速反饋信息量，強化訓(xùn)練，加大優(yōu)勢群體的培養(yǎng)，每節(jié)課該用的現(xiàn)代化教具，練習(xí)、講義要全部到位。   

4、 任課教師和班主任要立足全局，協(xié)調(diào)各科平衡，打好整體仗。    

七、齊心協(xié)力，抓實畢業(yè)班工作。    

1、各班要認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》，抓好三風建設(shè)，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成一個良好的班集體。    

2、抓緊教學(xué)進度，按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，各科均要按學(xué)校規(guī)定完成    

授課計劃。    

 3、重視各科平衡，打好整體仗。初三班主任要立足全局，做好協(xié)調(diào)工作，真正做到抓兩頭促中間，全面提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。    

八、扎實推進新課程改革的全面落實    

基礎(chǔ)教育課程改革實驗以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實有效地開展新課程改革；切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進展，開創(chuàng)新世紀云林中學(xué)改革和發(fā)展新局面。    

為此，各任課教師要加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會，科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。要積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力，獲取新知識，并進行創(chuàng)新的能力。要努力探索新課程評價機制，發(fā)揮評價功能，促進學(xué)生主動發(fā)展和教師提高，推動新課程的發(fā)展。要著意于學(xué)科整合，改變以往學(xué)科缺乏整合的現(xiàn)狀；形成新型的新課程體系。    

1、教學(xué)研討。教師要將教學(xué)理念真實體現(xiàn)于課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。    

（1）集體備課。重點探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計。    

（2）公開教學(xué)。上實驗課、示范課、對比課，重點探究新課程、新理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。    

（3）專題研究。重點研究新課程教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新課程課堂教學(xué)的評價機制。    

（4）教學(xué)活動評比。優(yōu)質(zhì)課評比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗。    

2、制度與管理。加強管理是課程改革順利推進的關(guān)鍵。學(xué)校在管理和指導(dǎo)課程改革實驗中建立相關(guān)制度，用制度來規(guī)范操作，用制度來加強管理。     共6頁,當前第3頁3

（1）例會制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責課改實驗的研究、組織。管理、協(xié)調(diào)和實施。每兩周召開工作會議，排找課改中出現(xiàn)的問題；認真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。例會采用課改情況階段分析會、教師座談會等多種形式，并規(guī)劃和部署下階段工作。    

（2）研討制度。本學(xué)期在教學(xué)活動月舉行新教師匯報課、新課程研討課，承擔片內(nèi)專題研討活動1次以上。確保課程改革健康發(fā)展。    

（3）家校聯(lián)系制度。學(xué)校在期初、期中各組織一次社區(qū)開放日活動，組織家長聽課，召開家長座談會，及時了解家長對學(xué)校實施課改的意見和建議。使在社區(qū)大環(huán)境支持下的課改更具生命力。    

（4）培訓(xùn)制度。與市級課改培訓(xùn)工作同步，每月組織1---2次專題性學(xué)習(xí)。形成不斷培訓(xùn)，不斷提高的良性循環(huán)。注意實驗教師與非實驗教師之間的"反哺"式培訓(xùn)，非實驗教師同樣應(yīng)運用新課程理念進行課堂教學(xué)改革，"穿老鞋，走新路"。每階段都要為后續(xù)培訓(xùn)作好準備。    

（5）評比獎勵制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件等。對新課程改革中成績突出的教研組和個人給予獎勵。    

3、評價與考核。評價在課程改革中起著導(dǎo)向作用，它成為課程改革的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。    

（1）學(xué)生評價。淡化評價的選拔功能，發(fā)揮評價的激勵與促進發(fā)展功能。通過學(xué)生檔案袋、平時觀察、訪談等多種方法，把過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來。在評價內(nèi)容上，既重視知識與技能的評價，也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性、自信心、興趣等方面。在考試的內(nèi)容、形式和方法上作積極探索。采用書面考查與開放性考查相結(jié)合的方法，在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學(xué)生自評、互評、家長評相結(jié)合，使評價更為民主、客觀。   

（2）教師評價。摒棄傳統(tǒng)的師評模式，用新課程理念評價教師。評價與考核教師教學(xué)工作時，主要觀其課程改革實驗中的態(tài)度、實踐、創(chuàng)新、成效。在評價教師的備課、上課、輔導(dǎo)、科研時，把教師新課程理念的體現(xiàn)放在首位。 評價中，注意教師個體差異，注重專業(yè)和個性發(fā)展。    

九、開展課外興趣小組活動，搞好特長培訓(xùn)。    

各類興趣小組活動要有目的、有計劃、有措施，活動要正常，要著意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，要注意資料的積累和整理。    

十、培優(yōu)撥尖，積極組織學(xué)生參加各科競賽    

十一、重視音體美教學(xué)，積極開展文體活動。    

體育達標工作要重在平時訓(xùn)練，體育教師和班主任要密切配合，協(xié)同管理好兩課兩操，做到嚴而有序，切實達到鍛煉和放松的目的。    

十二、加強學(xué)籍管理，鞏固九年制義務(wù)教育。    

認真執(zhí)行學(xué)籍管理條例，把好轉(zhuǎn)學(xué)關(guān)，杜絕因?qū)W校內(nèi)部因素而產(chǎn)生的流生，一旦出現(xiàn)流生，班主任和任課教師要及時上門，做好動員工作，減少流生。    

              

                                                                                                     云林中學(xué)教務(wù)處     共6頁,當前第4頁4

     

     

     

     

     

     

     

     

     

2004-2005學(xué)年度第一學(xué)期    

云林中學(xué)教務(wù)處工作行事歷    

第一周：    

①學(xué)額動員。    

②召開教研組長會議。    

第二周：    

①召開新老教師結(jié)對會    

②各教研組組織學(xué)習(xí)新標準，討論交流各組活動計劃。    

③分別召開寄宿制班和非寄宿制班教師會議。    

④交流授課計劃。    

第三周：    

①組建中小學(xué)田徑運動隊    

②課改工作會議    

第四周：    

①召開畢業(yè)班部分學(xué)生座談會。    

②匯總第一月教學(xué)常規(guī)情況。    

③做好控流工作先進學(xué)校材料。    

第五周：    

①第一次檢測。    

②匯總第一月教學(xué)常規(guī)情況。    

第六周    

①召開各年級總結(jié)會。    

②召開教研組長會議，討論評優(yōu)課事宜。    

③組織學(xué)生參加丹陽市中學(xué)文藝會演。    

第七周：    

①舉辦珥陵片化學(xué)研討課。    

②舉辦語文青年教師評優(yōu)課。    

第八周：    

舉辦數(shù)學(xué)青年教師評優(yōu)課。    

第九周：    

①舉辦英語青年教師評優(yōu)課。    

②舉辦教學(xué)節(jié)展示課。    

第十周：    

①期中考試動員。    

②匯總第二月教學(xué)常規(guī)情況。    

③召開課改推進會    

第十一周：    

①期中考試。    

②組織各年級作文競賽。    

第十二周：    

①分年級召開期中總結(jié)會。    

②期中考試質(zhì)量分析，交流前一階段教學(xué)工作。    

③召開師徒教學(xué)研討交流會。    

第十三周：    

①組織初三數(shù)學(xué)競賽。    

②組織初三英語能力競賽。    

③召開教研組長會議，總結(jié)前階段工作。    

第十四周：    

①匯總第三月教學(xué)常規(guī)情況。    

②召開課改工作推進會議。    

第十五周：    

①組織初三物理競賽。    

②組織學(xué)生參加"初中數(shù)學(xué)競賽"。    

第十七周：    

各年級第二次月考檢測。    

第十八周：    

①分班級進行月考總結(jié)。    

②月考教師總結(jié)會。    

③全校歌詠比賽。    

第十九周：    

①匯總第四月教學(xué)常規(guī)情況。     共6頁,當前第5頁5

②召開各年級學(xué)生座談會。    

第二十周：    

①召開課改總結(jié)會    

第二十一周：    

①期末考試動員。    

②教學(xué)常規(guī)第四次檢查。    

③初一、初二小學(xué)科期末考試。    

第二十二周：    

期末考試