時間：2023-03-03 15:55:28
導(dǎo)語：在個人師德師風(fēng)承諾書的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、依法執(zhí)教，忠誠教育。全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范教育行為，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播違背國家法律法規(guī)的任何言論，盡職盡責(zé)，教書育人，全身心投入工作。
二、愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。熱愛幼教事業(yè)，用心做事，精心教學(xué)，遵章守紀(jì)。不遲到、早退，工作不敷衍了事，上班時間不串崗、聊天、使用通訊工具。以自身的良好形象教育影響幼兒，在工作時間內(nèi)不干私活等。嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不分份內(nèi)份外，不計較個人得失，樂意為幼兒、為他人、為集體奉獻(xiàn)自我。
三、關(guān)愛幼兒，以人為本。尊重幼兒人格，關(guān)愛每一位幼兒，建立民主、平等、親密的師幼關(guān)系。堅持正面教育，不漫罵、訓(xùn)斥、恐嚇、體罰與變相體罰幼兒。杜絕一切有損與幼兒人格和心理健康的語言和教育方式。注重提高保教質(zhì)量，上班做到人到、心到、眼到、口到。時刻把孩子放在心上。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治教， 精益求精。精心組織一日活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。勇于實踐，大膽創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)方法。因材施教，尊重幼兒的個體差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)其身心健康和諧地發(fā)展。
五、廉潔自律，為人師表。模范遵守社會公德，維護(hù)教師良好形象， 儀表端莊自然，服飾大方整潔，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，不接受家長贈禮，不向家長謀私利。在工作生活中，誠實、守信、公正、嚴(yán)格，處處為幼兒做表率。
六、家園配合，攜手共進(jìn)。經(jīng)常與家長溝通交流，以誠相待，以禮相見，虛心聽取家長對幼兒園管理、保教、服務(wù)等各方面工作的意見和建議。在協(xié)調(diào)家庭教育中，宣傳科學(xué)育兒方法，起好主導(dǎo)作用，爭取家長對幼兒園工作的配合與支持，努力形成家園同步育兒的合力。尊重家長，本著平等、合作的原則，主動與家長溝通，爭取家長的理解、支持，爭取社會、家庭擔(dān)當(dāng)更多的道德教育責(zé)任;不要態(tài)度冷漠，對家長不要有親疏遠(yuǎn)近之分。
七、團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。教師之間彼此尊重，互幫互助，相互理解，團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。尊重領(lǐng)導(dǎo)，識大體顧大局，服從組織分配，維護(hù)集體利益，珍惜集體榮譽。熱愛幼兒園，樹立集體觀念，關(guān)心幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，不挑三揀四，斤斤計較，事不關(guān)己，無所作為。
八、終身學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。確立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅持不斷的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更新知識結(jié)構(gòu)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和水平，深化教育教學(xué)改革。自覺抓好自查自糾，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)問題，定期進(jìn)行自我對照，自我檢查，自我整改，借助師風(fēng)師德教育活動，給自己的心靈一次凈化，使自己的師德得到提升。
我們決心：踐行莊嚴(yán)的承諾，付出全部的心血，在幼教園地百花園中編織七彩人生，以良好的師德形象，贏得家長的尊重和社會的認(rèn)可。
以上承諾敬請家長、上級領(lǐng)導(dǎo)與社會各界予以監(jiān)督!
為了確保承諾我們設(shè)有監(jiān)督電話：
幼師師德師風(fēng)承諾書二幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師,是第一開智者,是教幼兒如何做人的先行者。師德是教師的一張名片,為了進(jìn)一步優(yōu)化師德,端正師風(fēng),弘揚高尚師德,切實擔(dān)負(fù)起教書育人的重任,以良好的形象教育、影響幼兒,做一名人民滿意的教師。聞裕順南苑幼兒園所有教師承諾如下:
一、要關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格和個性;不準(zhǔn)體罰、變相體罰幼兒,不得以任何理由,剝奪幼兒學(xué)習(xí)的權(quán)利。
二、要為人師表,使用規(guī)范的職業(yè)用語;不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不說傷害幼兒自尊和心靈的話。
三、要自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī),努力提高教育教學(xué)技能,不增加幼兒過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心;不搬弄是非,不做有損幼兒園聲譽的事。
五、要尊重家長,熱情接待;不準(zhǔn)指責(zé)、訓(xùn)斥幼兒家長;不把教師的責(zé)任推給家長。
六、要與時俱進(jìn),更新教育觀念;不要安于現(xiàn)狀,不守攤子、守點子,不思進(jìn)取。
七、要廉潔從教、依法執(zhí)教;不搞有償家教、不接受家長禮物和宴請。
八、要儀表端正、舉止文明;不穿戴與教師身份不符的服裝,不濃妝艷抹。
開展師德師風(fēng)教育活動，是精神文明建設(shè)的具體體現(xiàn)，是提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，維護(hù)教師形象，樹立文明育人的風(fēng)氣，推動教育事業(yè)的改革和發(fā)展的有效措施。為了進(jìn)一步興起學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”的重要思想新，深入貫徹黨的十六大提出的“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”精神，根據(jù)市教育局工作安排，我院從今年十月下旬開始至明年 1 月上旬，開展師德師風(fēng)主題教育活動，具體實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工 作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書育人以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師新形象。
二、時間和參加人員。
（一）、活動時間： 2003 年 10 月下旬至 2004 年 1 月上旬
（二）、參加對象：全院在職教職工
三、教育活動目標(biāo)。
（一）、提高認(rèn)識讓教職工通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，結(jié)合實際，查擺問題等形式，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，整改立制。
（二）、優(yōu)化師德。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅持道德自律，提高全體教工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質(zhì)，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
（三）、端正師風(fēng)。大力弘揚和倡導(dǎo)熱愛事業(yè)、銳意進(jìn)取、合作共事、廉潔從教的思想作風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實事求是、聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，關(guān)愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風(fēng)。
四、方法與步驟
（一）、方法：采用學(xué)習(xí)、座談、討論、問卷調(diào)查等方式開展主題教育活動。
（二）、步驟：
1 、學(xué)習(xí)提高認(rèn)識階段（ 2003 年 10 月下旬至 11 月 20 日）
（ 1 ）、采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、會議交流與個人思考相結(jié)全的方式進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)利用政治學(xué)習(xí)和日常教學(xué)時間。
（ 2 ）、學(xué)習(xí)的內(nèi)容：除市教育局規(guī)定的篇目外，增加《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。
（ 3 ）、做學(xué)習(xí)筆記，書寫學(xué)習(xí)體會。
（ 4 ）、分部門召開座談會，交流學(xué)習(xí)體會。
2 、對照檢查階段（ 11 月下旬至 12 月上旬）
此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷等方式，查擺疏理問題，深刻剖析問題產(chǎn)生的主觀因素和思想根源，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，轉(zhuǎn)變教工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。
3 、整改提高階段（ 12 月上旬至 12 月底）
院師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎(chǔ)上，針對查擺發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見，建立健全師德師風(fēng)相關(guān)的制度和措施。完善師德師風(fēng)評估體系。組織教工簽署并執(zhí)行《撫州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書》。從而規(guī)范教工的育人行為，提高教工的責(zé)任感和使命感。在幼兒、家長乃至社會面前樹立“人類靈魂工程師”的形象。
4 、總結(jié)表彰階段（ 2004 年 1 月上旬）
（ 1 ）、組織教工總結(jié)交流活動經(jīng)驗和成績。
（ 2 ）召開家長會，聽取意見和評價。
（ 3 ）、根據(jù)教育局評比活動要求，鼓勵教工積極參加市教育局相關(guān)項目的評比活動，做好自評和推薦工作。
（ 4 ）、評出院師德師風(fēng)標(biāo)兵若干名，張榜表彰。
學(xué)校師德師風(fēng)承諾書一
教育事業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責(zé)任是重大的。為了提高自身的思想道德素養(yǎng)，全面提升我園教師的師德水準(zhǔn)，我保證嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，全面規(guī)范師德行為，做一個人民滿意的教師?，F(xiàn)向幼兒園承諾如下：
一、樹立一切為了孩子的觀念，尊敬、愛護(hù)、關(guān)心、體貼幼兒，不偏愛、不譏諷、 不斥責(zé)、不體罰和變相體罰幼兒。
二、以身作則，為人師表，舉止端正，態(tài)度和藹，做到語言規(guī)范文明，說話低聲，走路輕聲，堅持文明用語。
三、認(rèn)真遵守《幼兒園教職工道德規(guī)范》及一切規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制，分工協(xié)作，各盡其責(zé)，服從分配聽從指揮，工作盡心盡責(zé)。
四、與時俱進(jìn)，不斷更新教育觀念，認(rèn)真參加園內(nèi)外各類學(xué)習(xí)活動，積極主動發(fā)表自己的觀點。
五、嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的教育環(huán)境，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的組織、領(lǐng)導(dǎo)，有計劃、有目的地對幼兒實施教育，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和交接班制度，努力提高教育教學(xué)技能。
六、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心;不搬弄是非，不做有損幼兒園聲譽的事。
六、尊重家長，熱情接待;不指責(zé)、訓(xùn)斥幼兒家長;不把教師的責(zé)任推給家長。 七、廉潔從教、依法執(zhí)教;不接受家長禮物和宴請，不利用職責(zé)之便謀取私利。不參與賭博、不搞迷信、不做傳銷。
八、儀表端正、舉止文明;不穿戴與教師身份不符的服裝，不濃妝艷抹。 九、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律，不遲到、早退;工作時間不串班、不脫崗、不閑談，上班前須做好一切準(zhǔn)備工作。
十、履行崗位職責(zé)，不利用辦公電腦在上班時間聽音樂、聊天、玩游戲等與工作無關(guān)的事;不在課堂上使用通訊工具。
十一、以園為家，愛護(hù)公物、節(jié)約用水，不吃拿、不占用、不私分幼兒園一切財物和食品，不亂扔雜物，保持園貌整潔。
承諾人：
20XX年9月
學(xué)校師德師風(fēng)承諾書二
一、 遵紀(jì)守法，共建和諧。擁護(hù)黨的路線、方針、政策，積極構(gòu)建和諧社會，不組織或參與非法集會游行示威、違法上訪活動，自覺維護(hù)社會穩(wěn)定。自覺遵守教育法規(guī)，不違反規(guī)定在校外兼課、兼職，不搞有償家教、有償補(bǔ)課。根據(jù)上級教育主管部門要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校招生政策，不隨意解釋誤導(dǎo)家長，不擅自向考生及家長承諾錄取，以免擾亂招生工作秩序、影響社會穩(wěn)定。
二、 教書育人，為人師表。正確、健康運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段，不利用信息技術(shù)和現(xiàn)代通訊工具，故意捏造、虛構(gòu)、歪曲事實進(jìn)行惡意詆毀、中傷、誹謗、威脅，努力構(gòu)建友好和諧、積極向上的人際關(guān)系。
三、 關(guān)愛學(xué)生，教學(xué)相長。平等對待每一個學(xué)生，滿腔熱情關(guān)愛學(xué)生健康成長，不體罰、變相體罰學(xué)生，或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，建立友愛融洽的師生關(guān)系，積極營造溫馨的教育環(huán)境。
四、 愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。自覺服從學(xué)校工作安排，積極完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)，不擅自缺課、調(diào)課或離開教育崗位，不在課堂上撥打或接聽手機(jī)等通訊工具，不酒后進(jìn)入課堂，以免影響正常教育教學(xué)秩序。
五、 規(guī)范收費，廉潔從教，捧著一顆心來，不帶半根草去， 認(rèn)真遵守學(xué)校收費規(guī)定，不擅自組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料、不向?qū)W生推銷教輔材料及其他商品，不巧立名目亂收費。自覺維護(hù)人民教師的良好形象，不利用節(jié)日、招生、或職務(wù)之便等索要、收受學(xué)生家長錢物，或要求學(xué)生家長為其謀取利益。
六、 確保安全，促進(jìn)健康。為學(xué)生生命美奠基，切實維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，盡職盡責(zé)保障學(xué)生安全和健康，不因失職、瀆職造成學(xué)生安全事故。
七、 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，志存高遠(yuǎn)，追求卓越，不斷吸收現(xiàn)代文明成果，豐富文化底蘊，奠定發(fā)展基礎(chǔ)。
八、 崇尚文明，追求進(jìn)步。不參與封建迷信、、賭博活動。
年級 辦公室 承諾人簽名：
我是光榮的人民教師，為了努力實踐三個代表重要思想，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，嚴(yán)格遵守《武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《武漢市江夏區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的暫行規(guī)定》，我向崇高的教師職業(yè)和學(xué)校、家長、社會鄭重承諾：
1、忠誠黨的教育事業(yè)，宣傳先進(jìn)文化，傳授科學(xué)知識，認(rèn)真實踐養(yǎng)成教育和成功教育，為學(xué)生全面、終身發(fā)展服務(wù)，不傳播不健康的思想和歪理邪說。
2、愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實，熱愛學(xué)校，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不抄襲教案，不擅自調(diào)課，不讓學(xué)生和家長代替批改作業(yè)，考試不弄虛作假。
3、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生，關(guān)懷和幫助學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不用作懲罰學(xué)生，不將學(xué)生趕出教室或趕回家，不單純以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷改革教學(xué)方法。以復(fù)合型教師為自身進(jìn)取目標(biāo)，勤奮刻苦，積極探索，善于實踐，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高知識水平和整體素質(zhì)。
5、謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽;與同事和睦相處，不做有損于集體榮譽和不利于同事團(tuán)結(jié)的事。
6、經(jīng)常主動與家長溝通并向家長反饋學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真聽取家長的意見和建議。妥善處理家長與學(xué)校、家長與教師、家長與學(xué)生之間的各種問題與矛盾。積極向家長宣傳先進(jìn)但是教育思想和科學(xué)的育人方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)家長。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書育人以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師新形象。
二、時間和參加人員。
（一）、活動時間：20*年10月下旬至20*年1月上旬
（二）、參加對象：全院在職教職工
三、教育活動目標(biāo)。
（一）、提高認(rèn)識讓教職工通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，結(jié)合實際，查擺問題等形式，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，整改立制。
（二）、優(yōu)化師德。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅持道德自律，提高全體教工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質(zhì)，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
（三）、端正師風(fēng)。大力弘揚和倡導(dǎo)熱愛事業(yè)、銳意進(jìn)取、合作共事、廉潔從教的思想作風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實事求是、聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，關(guān)愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風(fēng)。
四、方法與步驟
（一）、方法：采用學(xué)習(xí)、座談、討論、問卷調(diào)查等方式開展主題教育活動。
（二）、步驟：
1、學(xué)習(xí)提高認(rèn)識階段（20*年10月下旬至11月20日）
（1）、采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、會議交流與個人思考相結(jié)全的方式進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)利用政治學(xué)習(xí)和日常教學(xué)時間。
（2）、學(xué)習(xí)的內(nèi)容：除市教育局規(guī)定的篇目外，增加《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。
（3）、做學(xué)習(xí)筆記，書寫學(xué)習(xí)體會。
（4）、分部門召開座談會，交流學(xué)習(xí)體會。
2、對照檢查階段（11月下旬至12月上旬）
此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷等方式，查擺疏理問題，深刻剖析問題產(chǎn)生的主觀因素和思想根源，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，轉(zhuǎn)變教工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。
3、整改提高階段（12月上旬至12月底）
院師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎(chǔ)上，針對查擺發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見，建立健全師德師風(fēng)相關(guān)的制度和措施。完善師德師風(fēng)評估體系。組織教工簽署并執(zhí)行《撫州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書》。從而規(guī)范教工的育人行為，提高教工的責(zé)任感和使命感。在幼兒、家長乃至社會面前樹立“人類靈魂工程師”的形象。
4、總結(jié)表彰階段（20*年1月上旬）
（1）、組織教工總結(jié)交流活動經(jīng)驗和成績。
（2）召開家長會，聽取意見和評價。
（3）、根據(jù)教育局評比活動要求，鼓勵教工積極參加市教育局相關(guān)項目的評比活動，做好自評和推薦工作。
（4）、評出院師德師風(fēng)標(biāo)兵若干名，張榜表彰。
（一）學(xué)習(xí)討論階段（20*年12月—2010年1月）
1.宣傳動員。各校要召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署工作，明確師德教育活動的目的和意義。要以宣傳《規(guī)范》為主要內(nèi)容，辟櫥窗、出專欄，營造人人學(xué)《規(guī)范》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。
2.學(xué)習(xí)討論。主題教育活動以學(xué)校為單位。學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》和省教育廳《關(guān)于貫徹落實〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見》等。學(xué)習(xí)要堅持聯(lián)系實際、學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性。要抓實三個環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導(dǎo)重點難點；二是個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。
3.考核驗收。要強(qiáng)化考核，以考促學(xué)，實行過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過程性考核主要檢查參加學(xué)習(xí)討論情況和撰寫的學(xué)習(xí)心得體會；結(jié)果性考核采取全員測試形式。學(xué)習(xí)心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。
（二）反思評議階段（2010年2月—3月上旬）
1.問卷調(diào)查。學(xué)校要組織發(fā)放問卷，向廣大學(xué)生、家長、教監(jiān)會成員征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問題。
2.反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對照《規(guī)范》和《意見》的要求，組織教師進(jìn)行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內(nèi)容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。
3.民主評議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開展民主評議。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀(jì)，無私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應(yīng)根據(jù)實際情況采取以校為單位或以教研組為單位開展民主評議；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告以學(xué)校為單位，廣泛征求意見，認(rèn)真組織民主評議。
4.師德承諾。學(xué)校要在反思評議基礎(chǔ)上，實行師德承諾制度，教師與學(xué)校簽訂承諾書。
（三）總結(jié)提高階段（2010年3月下旬—4月）
1.制定整改方案。各校要召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向校內(nèi)外公示，并配套落實方案的工作計劃。
2.健全規(guī)章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎(chǔ)上，各校要花大氣力結(jié)合實際建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考評獎懲制度等，推進(jìn)師德建設(shè)工作規(guī)范化和制度化。
3.進(jìn)行總結(jié)表彰?？h教育局將對學(xué)校開展師德主題教育活動情況進(jìn)行督查評估；在總結(jié)和評估的基礎(chǔ)上，評選表彰師德標(biāo)兵、先進(jìn)單位；組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚師德精神，發(fā)揮示范作用。
二、目標(biāo)要求
師德主題教育活動堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》為重點，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入理解《規(guī)范》的精神實質(zhì)，自覺踐行《規(guī)范》的基本要求。促進(jìn)學(xué)校著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問題，建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會更滿意，推進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
三、有關(guān)要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
為推進(jìn)活動扎實有效開展，縣教育局成立“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：*
副組長：**
成員：****
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督查全縣師德主題教育活動。
辦公室主任：*（兼）
辦公室副主任：*
辦公室成員：**
各校要把師德主題教育活動作為一件大事來抓，成立相應(yīng)的組織及辦事機(jī)構(gòu)，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，中小學(xué)校校長是師德主題教育活動的第一責(zé)任人。
（二）制定方案，認(rèn)真實施
各校要認(rèn)真制定活動實施計劃并報縣教育局審定。要提高認(rèn)識，廣泛發(fā)動，要將開展師德主題教育活動與深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，與教育教學(xué)改革結(jié)合起來，與實施績效工資結(jié)合起來，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，務(wù)求實效。
幼兒園師德師風(fēng)自查報告(一)
師德建設(shè)是一項經(jīng)常性、長期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平教師隊伍，辦人民滿意學(xué)校的一項基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實《長治市師德師風(fēng)建設(shè)十要，十禁止、十不準(zhǔn)》的文件精神，進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的園風(fēng)，用心工作、愛心育人、真誠服務(wù)的教風(fēng)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。近兩周來，我們組織全體教師學(xué)習(xí)、討論《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、等相關(guān)內(nèi)容，每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松
開園以來，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會議。建立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、等相關(guān)法律等。通過學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)的自覺行為。
二、抓住重點，自查自糾
針對本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2、召開教職工會。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要及時進(jìn)行自查自糾。
4、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。
三、自查自糾情況
通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。
幼兒園師德師風(fēng)自查報告(二)
一、師德師風(fēng)建設(shè)基本情況
2015年以來，聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園一直致力于師德師風(fēng)建設(shè)，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，一直致力于教育教學(xué)研究，積極提倡讓幼兒在快樂輕松的氛圍中學(xué)習(xí)生活，讓幼兒的身心健康快樂地成長。
(一)師德師風(fēng)制度建設(shè)及實施情況
為了提高全體教職工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，幼兒園結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，較為科學(xué)地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項規(guī)章制度，主要有以下制度：
1.建立了《教職工工作質(zhì)量考評方案》、《師德師風(fēng)監(jiān)督管理考核制度》、《師德師風(fēng)工作考核細(xì)則》。這些制度的建立不僅對教師的教育教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用，而且使幼兒園對教師的學(xué)年考核有據(jù)可依、公平公正。
2.與全園每位教師簽訂了《聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園崗位工作職責(zé)》，有效地規(guī)范教師工作行為。
3.建立了《幼兒安全活動管理制度》、《幼兒園教師交接班制度》、《幼兒園食堂管理制度》、《幼兒園安全工作檢查預(yù)警制度》等。明確安全職責(zé)，確保幼兒園的安全穩(wěn)定。
4.建立了《幼兒園財務(wù)管理內(nèi)部控制制度》、《幼兒園財務(wù)內(nèi)部審計監(jiān)督制度》。
5.與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》。
為了把各項制度落到實處，幼兒園成立了由周曉偉園長為組長，邵偉芳、陸紅、龔雪利為組員的教師績效考核領(lǐng)導(dǎo)組，對教師實行師德一票否決。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報電話，構(gòu)建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。
(二)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)情況
幼兒園嚴(yán)格遵照區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本園實際情況，有計劃有步驟地開展形式多樣的師德培訓(xùn)活動。
1.師德師風(fēng)動員大會
按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長周曉偉任組長，
會主席任副組長，中層干部、年級組長任組員，統(tǒng)一思想，部署工作。
幼兒園召開師德師風(fēng)動員大會，組織全體教師學(xué)習(xí)黨的十精神和《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》及區(qū)教育局《蕭山區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)禁令》、《蕭山區(qū)教育局關(guān)于教職工違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為的責(zé)任追究暫行辦法》、《蕭山區(qū)教育局關(guān)于重申在職公辦教師從事有償家教等問題的意見》等文件。在活動中充分挖掘?qū)W習(xí)資源，大力拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。
活動中，幼兒園還與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》。
2.師德師風(fēng)糾查、排查活動。
對照師德規(guī)范，幼兒園要求每位教師撰寫一份師德師風(fēng)自查自糾報告，圍繞六學(xué)六查進(jìn)行深刻剖析。在個人自查的基礎(chǔ)上，幼兒園要采取個別訪談、進(jìn)班抽查、問卷調(diào)查、召開座談會、發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱等形式開展排查活動，廣泛征求幼兒、家長和社會以人士對幼兒園、教師在師德師風(fēng)方面的意見和建議。對征求到時的意見和建議進(jìn)行歸納整理，通過開展批評與自我批評的形式進(jìn)一步查找問題。
3.進(jìn)行師德師風(fēng)演講比賽
幼兒園圍繞學(xué)習(xí)身邊師德楷模，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感為主題，進(jìn)行了一次師德演講比賽。老師們以自己或身邊的先進(jìn)師德為題材，展示廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、為人師表的良好師德師風(fēng)，闡釋對師德建設(shè)重要性、新時期師德的內(nèi)涵、評價標(biāo)準(zhǔn)等問題的理解、感情和體會。在這次比賽中，幼兒園通過層層選拔，產(chǎn)生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎以及若干個優(yōu)秀獎。
4.進(jìn)行師德師風(fēng)園本培訓(xùn)
為了提高教工隊伍整體師德水平，推動師德師風(fēng)建設(shè)，我園開展有關(guān)師德師的園本
培訓(xùn)，內(nèi)容包括《十二五普法》及《教師科學(xué)素養(yǎng)》。在這兩個培訓(xùn)項目中，對全園教師進(jìn)行法律知識講座，開展普法征文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加。聘請聞堰鎮(zhèn)派出所的民警來我園擔(dān)任法制副校長，在幼兒及教師中宣揚法律知識。
5.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)與師德教育
幼兒園利用園務(wù)會、全體教工會等組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等教育法規(guī)，增強(qiáng)了自覺履行教師職責(zé)、遵守教師職業(yè)道德的自覺性。
通過師德主題培訓(xùn)，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風(fēng)一直呈現(xiàn)良好的局面。
幼兒園師德師風(fēng)自查報告(三)
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點：
一、在思想上，重新認(rèn)識了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結(jié)束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了
孩子在午睡時，我們會為他們準(zhǔn)備水果(午點)，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀揮舞著，嚇了一跳，連忙說：老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手!
一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了人情味，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?
三、在實踐工作中，讓我成長
工作沒有多久，就迎來了第一次考驗。雖然只是園里的老師參加，可對于一個新手而言，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)聯(lián)想課。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!
四、現(xiàn)在的成績
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的成長起來。
根據(jù)局黨委要求，本學(xué)期我校師德建設(shè)工作的指導(dǎo)思想是：以“三個代表”重要思想和“十七”大精神為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題，深入開展“修師德、強(qiáng)師能、做人民滿意的教師”活動，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責(zé)任感，努力打造一支愛崗敬業(yè)、精于教書的教師隊伍。
一、建立考核機(jī)制，保障工作落實。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實成員責(zé)任。加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，為此，成立以校長、書記為組長、各部門中層干部、教研組長、年級組長為成員的學(xué)校師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的同時要求班子成員分工負(fù)責(zé)，明確任務(wù)，切實把師德建設(shè)工作抓緊抓實。
2、計劃、承諾與踐行。為促使教師自覺遵守職業(yè)道德，發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督功能。學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校與每位教師簽訂了“師德責(zé)任狀”，要求每位任課教師都要制定個人師德計劃、師德承諾，并在講課前向?qū)W生公開，班主任要將承諾書粘貼班級墻面，時刻提醒教師規(guī)范自己的言行，做到行為示范。
3、不斷完善師德評價體系，在學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上重落實，并建立和完善學(xué)校師德考核制度（由自評、他評、領(lǐng)導(dǎo)評、家長評學(xué)生評相結(jié)合，做到公正的評價每位教師）、獎懲機(jī)制，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。并重視對師德評價結(jié)果的運用，對嚴(yán)重違規(guī)等師德評價不合格的教師實行一票否決。對違反師德師風(fēng)建設(shè)的，進(jìn)行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予處分。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的道德認(rèn)
1、大力宣傳開展師德建設(shè)活動的目的、意義，營造輿論氛圍，在校園內(nèi)設(shè)立師德提示牌，開辟宣傳欄，在辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延邊州中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《學(xué)校教師十做到》和《xx七小教師用語十提倡》。
2、師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；?、制度化，每學(xué)期保證集中學(xué)習(xí)不少于六學(xué)時。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。利用周五例會政治學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容，做到與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》《公民道德實施方案》《未成年人保護(hù)法》、等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。以延邊州《學(xué)習(xí)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）實施方案》為指導(dǎo)，努力提高教師的思想認(rèn)識，提升師德修養(yǎng)水平。樹立“全心全意為孩子服務(wù)、全心全意為家長服務(wù)、全心全意為集體服務(wù)”的思想。提高教師依法施教和依法治教水平。
3、.深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，學(xué)習(xí)好時事政治和中央的各項重大決定，認(rèn)真開展好學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展活動，努力提高廣大職工的思想政治認(rèn)識，增強(qiáng)貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設(shè)有中國特色社會主義的信心。
4、、深入學(xué)習(xí)好2009年感動中國人物、全國優(yōu)秀教師特別是抗震救災(zāi)模范教師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)本校的師德典型事跡，增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，引導(dǎo)教師爭做學(xué)生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師。
三、積極開展師德教育活動1、扎實開展“鑄師魂、強(qiáng)師能、做名師”活動，引導(dǎo)廣大教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身崗位練兵，人人爭創(chuàng)業(yè)務(wù)能手。2、從“上好每一節(jié)課、熱愛每一個學(xué)生”這一最基本要求抓起，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教師責(zé)任心教育。
3、繼續(xù)開展以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”演講活動，用教師身邊的榜樣鼓舞人，以先進(jìn)的事跡激勵人。
4、加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，強(qiáng)化思想政治工作，發(fā)揮黨員在師德建設(shè)中示范作用，積極開展黨員示范班、黨員示范崗、黨員示范課等活動。
5、努力培養(yǎng)和樹立本校的師德先進(jìn)典型，加強(qiáng)對先進(jìn)典型的宣傳力度，充分發(fā)揮身邊典型的示范作用。
6、學(xué)期末召開師德經(jīng)驗交流會，對工作中師德成績突出的教師給予表彰獎勵，同時學(xué)校將對本學(xué)期師德建設(shè)工作進(jìn)行全面總結(jié)
Abstract: Academic discipline in the high schools is the atmosphere of students learning, reading and behaving, the soul of a college. Under the background of education popularization, the construction of academic discipline faces many problems and challenges and how to do well the work of constructing academic discipline has become a common concern of many universities.
關(guān)鍵詞: 大眾化教育;學(xué)風(fēng)建設(shè);高校
Key words: education popularization;construction of academic discipline;university
中圖分類號:G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-4311(2010)26-0198-02
0引言
高等學(xué)校學(xué)風(fēng)是大學(xué)生治學(xué)、讀書和做人的風(fēng)氣,是學(xué)校的靈魂,良好的學(xué)風(fēng)是營造和諧校園文化的基礎(chǔ).是實現(xiàn)素質(zhì)教育的根本保證。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,加強(qiáng)校園文化建設(shè),構(gòu)建和諧校園,都需要大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。而在大眾化教育背景下,隨著80、90后大學(xué)生進(jìn)駐大學(xué)校園,他們的活潑、獨立、叛逆以及鮮明的個性為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了新問題和新挑戰(zhàn)。
1大眾化教育背景下高校學(xué)風(fēng)及優(yōu)良學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵
學(xué)風(fēng)即學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,是學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)紀(jì)律的綜合反映。學(xué)風(fēng)有好、壞之分,有優(yōu)、劣之別,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校改革發(fā)展的重要保證,是學(xué)生成長成才的重要條件。在當(dāng)代中國,大眾化教育背景下大學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是:①在學(xué)習(xí)目的方面有明確的、正確的學(xué)習(xí)動機(jī),有較高的社會責(zé)任感,能把自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和祖國的發(fā)展聯(lián)系在一起,能為實現(xiàn)既定的成才目標(biāo)而努力學(xué)習(xí);②在學(xué)習(xí)意志方面能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有吃苦精神,能有效利用時間,不做不利于學(xué)習(xí)、不利于成長的事;③在學(xué)習(xí)精神方面注意科學(xué)精神的養(yǎng)成,具有求真、求實、求是的精神,相信科學(xué),反對迷信,在科學(xué)知識面前具有老老實實的態(tài)度,始終保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng),虛心接受老師的指導(dǎo),虛心向同學(xué)學(xué)習(xí),對知識不僅要知其然而且要知其所以然,能有效地選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,把學(xué)習(xí)和思考、學(xué)習(xí)和踐行、學(xué)習(xí)與審問、學(xué)習(xí)和辨別等很好結(jié)合起來,做到積極學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、能動學(xué)習(xí);④在學(xué)習(xí)紀(jì)律方面了解學(xué)校的規(guī)章制度,了解學(xué)校對學(xué)生的要求,尊師愛校,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)生活有規(guī)范、有規(guī)律、有節(jié)奏,能自覺地遵守和維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律和秩序。
2大眾化教育背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問題
2.1 社會不良風(fēng)氣對學(xué)風(fēng)建設(shè)影響近些年,隨著我國對外開放程度日益加強(qiáng),大學(xué)生受到社會一些拜金主義、享樂主義、個人主義、功利主義等不良風(fēng)氣和思想影響嚴(yán)重,有的學(xué)生追求“金錢至上,享樂第一”的價值觀,認(rèn)為與其刻苦學(xué)習(xí)不如早點掙錢,這部分大學(xué)生平時打工賺錢,考前沖刺,考試時“60分萬歲”。加之網(wǎng)絡(luò)的普及,各種錯誤思潮、觀念混雜,極易感染大學(xué)生,混淆學(xué)生的視聽,如網(wǎng)絡(luò)上80后、90后女“炫富”事件就是當(dāng)前個別青年學(xué)生價值觀嚴(yán)重缺失的表現(xiàn),這無疑為高校的思想政治教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。
2.2 當(dāng)前學(xué)生的不良學(xué)習(xí)心態(tài)為學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了新的問題①學(xué)習(xí)目的不明確,部分大學(xué)生缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)帶有較為強(qiáng)烈的功利主義色彩,學(xué)習(xí)只是為了“混日子”,撈個文憑“裝門面”。②“被動學(xué)習(xí)”比較嚴(yán)重,部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)理論不如到社會“實踐”來的實惠,這部分學(xué)生很多都認(rèn)為學(xué)習(xí)不是為自己學(xué),而是為了滿足父母的意愿而學(xué),導(dǎo)致“被動學(xué)習(xí)”。③厭學(xué)情緒明顯,部分學(xué)生不能正確認(rèn)識和對待自己所學(xué)專業(yè),覺得自己的專業(yè)沒前途,認(rèn)為畢業(yè)就面臨著失業(yè),導(dǎo)致學(xué)習(xí)不安心,出現(xiàn)厭學(xué)、挫學(xué)情緒。還有部分學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前“鍛煉能力”最重要,因此積極參加各類學(xué)生組織和各種社會活動,但在學(xué)習(xí)上卻不思進(jìn)取,厭學(xué)情緒濃重,結(jié)果真正的能力沒有增強(qiáng)多少,學(xué)業(yè)反倒亮起“紅燈”。
2.3 “亞健康”的師德師風(fēng)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷進(jìn)行,一些高校教師師德師風(fēng)存在“亞健康”,心不在崗,師未到位。①注重個人收入,把主要精力放在自己的第二產(chǎn)業(yè)上,應(yīng)付正常教學(xué),缺乏敬業(yè)精神,以致于一些學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識沒有意義,出現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)、不會學(xué)習(xí)、不良學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。②部分教師“為人師表”、“身體力行”等良好的傳統(tǒng)教育觀念正在流失,在教學(xué)以及生活中不注重自己“教師”形象,上課遲到,課堂如“菜市場”,學(xué)生來去自如,課堂紀(jì)律松懈等現(xiàn)象都嚴(yán)重阻礙了學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
3加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)措施
3.1 增強(qiáng)環(huán)境熏染,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性“近朱者赤,近墨者黑”,環(huán)境對一個人的成長是有著不可低估的作用。大學(xué)時光是個人成長成才的關(guān)鍵時期,良好的學(xué)習(xí)氛圍可以使人精神振作,積極上進(jìn),樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此,高等學(xué)校①要加強(qiáng)就業(yè)、成才等方面的宣講教育,培養(yǎng)學(xué)生對社會、國家、家庭和個人的“憂患”意識,激發(fā)大學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的愿望。②要設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、考研獎、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班獎等學(xué)風(fēng)建設(shè)獎勵,獎勵先進(jìn),激勵后進(jìn),促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好運行。③要加大學(xué)術(shù)講座、知識競賽、大學(xué)生科研立項等形式多樣的校園文化活動,讓校園的每個角落都彰顯學(xué)習(xí)的氣象,營造一個良好的學(xué)風(fēng)氛圍,使學(xué)生真正懂得外在的奢華終究要消失,內(nèi)涵才是真正的財富。④要發(fā)揮榜樣的力量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。眾所周知,榜樣的力量是非常宏大的,中國的“雷鋒精神”就是最好的證明。高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)也需要“雷鋒似的榜樣精神”,高校應(yīng)該多挖掘那些通過自己努力而取得學(xué)習(xí)成功的典型事例,在同學(xué)們廣泛宣傳,讓同學(xué)們深深地感受到榜樣就在身邊。同時通過這些“雷鋒”本人的宣講,傳播學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗,讓同學(xué)們找到一條適合自己的學(xué)習(xí)之路。
3.2 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)總書記在第23個教師節(jié)前夕對教師提出了四點希望:“希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;希望廣大教師刻苦專研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！焙倳浀摹八膫€希望”對師德師風(fēng)賦予了新的內(nèi)涵。孔子說過“教學(xué)相長”,端正教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的突破。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是相互影響與制約的。教師要愛崗敬業(yè)、為人師表,以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導(dǎo)教育學(xué)生。①要加強(qiáng)教師教學(xué)能力和師德修養(yǎng)的培養(yǎng),充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性,為學(xué)生良好個性發(fā)展提供平臺,形成有利于良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的氛圍。②要嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和考核制度,加強(qiáng)教師的崗位培訓(xùn),嚴(yán)禁教師將一些松散、歪劣的不良風(fēng)氣帶入課堂。③要全面提高校教師隊伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),調(diào)動廣大教師教書育人的積極性,提高教師的教學(xué)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量和推動大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。四要形成教師自身有特色的授課風(fēng)格,提高課程的靈活性、趣味性和實用性,改變以往照本宣科的教學(xué)方法。
3.3 加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育管理與學(xué)生教學(xué)的緊密融合,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成學(xué)生教育管理與學(xué)生教學(xué)都是以“學(xué)生為本”,各項工作的開展都是以學(xué)生為前提,因此,兩者的緊密融合有利于良好學(xué)風(fēng)的形成。①學(xué)生思想政治教育管理圍繞教學(xué)開展,如早操管理、日常行為管理、文明宿舍建設(shè)等工作,都要以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境為出發(fā)點,消除不良因素,力爭創(chuàng)造一個和諧、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。②充分發(fā)揮思想政治輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用,輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育管理的一線工作人員,與學(xué)生接觸最多,能夠及時掌握學(xué)生的各種情況。建立輔導(dǎo)員與任課教師聯(lián)系制度,通過深入課堂,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)以及平時測驗成績等情況,并就如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性等問題共同研究和探討;建立輔導(dǎo)員與家長聯(lián)系制度,及時地向?qū)W生家長通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,與家長一同促使優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
3.4 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高學(xué)生的成才渴望學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)和就業(yè)就像兩面鏡子,相互折射著,不斷推動高等教育的發(fā)展。高校的就業(yè)指導(dǎo)工作不僅要指導(dǎo)學(xué)生求職時能用恰當(dāng)?shù)姆绞较蛴萌藛挝弧巴其N”自己,而且要指導(dǎo)學(xué)生能審視大學(xué)生活與職業(yè)選擇、人生發(fā)展的關(guān)系,學(xué)會選擇與規(guī)劃,明確階段性的努力方向及實施的相關(guān)措施,促進(jìn)個體的發(fā)展。及時把畢業(yè)生的就業(yè)情況及擇業(yè)中出現(xiàn)的問題傳遞給在校的各年級學(xué)生,鼓勵低年級的學(xué)生去大學(xué)生供需洽談會,提前感受競爭和壓力,捕捉各種信息,從而增進(jìn)對求職的感性認(rèn)識和實際體驗,讓學(xué)生在低年級時就明白:職業(yè)的獲得要憑自身的實力,必須努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的就業(yè)競爭力。二通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,架起大學(xué)生與用人單位之間的橋梁,幫助學(xué)生深入了解社會,了解企業(yè)在吸引人才、選用人才方面的要求,讓學(xué)生明白學(xué)什么,怎么學(xué),使學(xué)生在正確認(rèn)識社會和自我的基礎(chǔ)上,樹立正確的擇業(yè)觀,明白畢業(yè)生就業(yè)是由社會人才需求狀況決定的,就業(yè)最基本的政策就是平等競爭,把學(xué)習(xí)變成一種自覺的行為,從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,自覺主動的培養(yǎng)就業(yè)能力。
3.5 從加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)入手加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)考試是檢驗學(xué)習(xí)成果的最后一道關(guān)口,也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因此要嚴(yán)把考試質(zhì)量關(guān),努力做到考試的客觀、真實、嚴(yán)格、公正,要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),徹底打消學(xué)生考試投機(jī)取巧、弄虛作假的念頭。①培訓(xùn)監(jiān)考老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),有些監(jiān)考老師視學(xué)生作弊而不見,助漲了不良風(fēng)氣的滋生,因此要培訓(xùn)監(jiān)考老師樹立正確的監(jiān)考觀念,掌握考試違紀(jì)作弊的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),實行責(zé)任追究制度。②要經(jīng)常開展考風(fēng)考紀(jì)教育,嚴(yán)肅處理考試違紀(jì)學(xué)生,簽訂考試誠信承諾書,以嚴(yán)格的管理端正考風(fēng),將對優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極作用。
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關(guān)鍵詞：益陽一中；德育工作；隊伍建設(shè)；新途徑；新方法
中圖分類號：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）08-0072-02
一、明確德育目標(biāo)，確立工作思路
我校地處益陽市中心城區(qū)，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，校園周邊環(huán)境復(fù)雜，學(xué)校管理難度較大。針對這一現(xiàn)狀，經(jīng)過深入的思考，我們認(rèn)識到在人的各項素質(zhì)中，文化素質(zhì)是不可缺少的重要組成部分，“學(xué)習(xí)”是學(xué)生最主要的任務(wù)。圍繞“學(xué)習(xí)活動”，學(xué)生要調(diào)動各種因素來參與，包括思想意識、情感態(tài)度、品格意志、價值觀、人生觀等，而這些正是德育關(guān)注的內(nèi)容。因此，我校提出了“以培養(yǎng)學(xué)習(xí)素質(zhì)為中心，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的教育理念，明確了德育工作的目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，努力創(chuàng)建“科學(xué)與人文并舉、智慧與品行并重、人本與規(guī)范并存”的和諧校園。確立了以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，以德育為抓手，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開展的工作思路。
二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高整體水平
1.鑄造教師高尚的師德
學(xué)校高度重視師德建設(shè)，積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、“評優(yōu)學(xué)先”活動和師德標(biāo)兵及優(yōu)秀班主任評選工作。把“德高為師，身正為范”、“身教重于言教”貫穿于教育教學(xué)的始終。深入開展以“愛崗敬業(yè)，為人師表”為主題的師德教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，組織觀看《師德啟示錄》，引導(dǎo)教師敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)，志在教育、情系學(xué)校、愛灑學(xué)生。學(xué)校與教師簽訂師德責(zé)任狀，要求教師塑造三種形象：博學(xué)者形象、德高者形象、外在美形象；確立“六個意識”：質(zhì)量意識、憂患意識、大局意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識，創(chuàng)先意識。要求教師每學(xué)期撰寫一份師德建設(shè)自我剖析材料，每學(xué)期民主評議糾正師德師風(fēng)問題。近年來我校師生關(guān)系融洽，在市教育局組織開展的全市中小學(xué)校師德測評工作中，我校教師的師德優(yōu)秀率為全市第一。
2.打造精良的班主任隊伍
我校十分重視班主任隊伍建設(shè)，嚴(yán)格實行班主任競聘上崗和末位淘退制。學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，使班主任工作有章可循、有規(guī)可依，對班主任工作實行量化管理。每月召開一次班主任工作例會，及時了解德育工作的新動態(tài)，探討德育工作的新問題。每學(xué)期開展一次德育研討活動，編輯一期德育論文，對班主任工作進(jìn)行總結(jié)表彰，并通過益陽電視臺和益陽日報等媒體進(jìn)行宣傳報道，充分調(diào)動班主任的工作積極性。每學(xué)年組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)和考察一次，開闊班主任的工作視野，提高班主任的綜合素養(yǎng)，促使班主任有創(chuàng)新和針對性地開展德育管理工作。近年來，我校班主任中已有胡進(jìn)文等2人被評為全國優(yōu)秀教師，歐文等3人被評為省級優(yōu)秀教師，殷海龍等8人被評為市級優(yōu)秀教師。
三、強(qiáng)化精細(xì)管理，突顯育人實效
要保證德育工作出成效，理念先進(jìn)是前提，強(qiáng)化管理是關(guān)鍵。我校堅持“人人都是德育工作者，處處都是德育工作崗”的思想，推行精細(xì)化管理，強(qiáng)調(diào)抓細(xì)、抓實、抓出成效，實現(xiàn)全員育人，全程育人，全方位育人。學(xué)校實施“五個辦法”：封閉管理辦法，規(guī)定學(xué)生中午集中在食堂就餐，在宿舍午休，培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識與自理能力，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念與團(tuán)隊精神；積分管理辦法，進(jìn)行加分激勵與減分懲處，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極向善、警示教育學(xué)生學(xué)會做人，注重學(xué)生成長的過程管理和形成性評價；養(yǎng)成教育辦法，加強(qiáng)學(xué)生基本道德規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣；校園之星評選辦法，每期評選學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等星級學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展；校園文化陶冶辦法，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)校園德育文化環(huán)境，凸顯班級文化教育魅力，讓學(xué)生在濃厚的文化氛圍中受到良好的道德熏陶和感染。通過精細(xì)化的管理，學(xué)生的精神風(fēng)貌和校園的環(huán)境面貌發(fā)生了很大的變化，我校多次被評為益陽市“德育工作先進(jìn)單位”，成為了全市德育工作的重要窗口。
四、開展特色活動，實現(xiàn)德育目標(biāo)
1.開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的突破口，在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面，我校提出了“低起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重管理”的工作要求。學(xué)校制定了《益陽市一中學(xué)生管理條例》《學(xué)生在校一日常規(guī)》等一系列行為規(guī)范，要求每個學(xué)生熟記并遵照執(zhí)行。在一日常規(guī)中，我校提出了“三嚴(yán)”：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格班級量化考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)防違法違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。在抓工作落實時，要求做到“三細(xì)”：細(xì)化行為規(guī)范的要求，細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)與變化，細(xì)致地做好每一項工作。在具體操作上實行分層教育：第一層面為全校學(xué)生，要求每位學(xué)生要有良好的行為規(guī)范；第二層面為共青團(tuán)員，要求他們在學(xué)生中發(fā)揮示范群體的作用；第三層面為學(xué)委會及班團(tuán)干部，要求他們成為學(xué)生中的核心，并由他們每日督查學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)各年級的特點，有針對性地開展德育工作：高一年級將行為規(guī)范教育作為工作重點，軍訓(xùn)是新生入校的第一課；高二年級將班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為工作重點，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；高三年級將理想前途教育作為工作重點，鼓勵學(xué)生立志成才，報效祖國。另外，加強(qiáng)住宿生管理，每月評選“文明宿舍”，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力。
2.開展創(chuàng)建活動，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)
多年來，我校積極參與益陽市創(chuàng)建全國“衛(wèi)生城市、文明城市、森林城市、交模城市”的活動，組織開展了一系列的工作：一是通過國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建活動的宣傳教育，讓創(chuàng)建活動深入人心；二是召開主題班會，與學(xué)生簽訂《做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園》承諾書；三是出辦宣傳欄，宣傳創(chuàng)建活動的意義，營造創(chuàng)建工作的氛圍，擴(kuò)大創(chuàng)建工作的影響；四是印發(fā)《給家長的一封信》，要求家長支持協(xié)助教育子女自覺參與創(chuàng)建活動；五是組織志愿者服務(wù)，開展“小手拉大手，創(chuàng)建一起走”的活動；六是組織教師值班，在學(xué)生未形成良好習(xí)慣時進(jìn)行引導(dǎo)，并對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育處理；七是開展評比活動，總結(jié)表彰創(chuàng)建工作的先進(jìn)個人、優(yōu)秀班級和年級，鞭策后進(jìn)。通過開展創(chuàng)建活動，養(yǎng)成了學(xué)生良好的文明衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高了文明素養(yǎng)，我校被評為首批“創(chuàng)衛(wèi)美家園達(dá)標(biāo)庭院”、“益陽市創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”。
3.加強(qiáng)學(xué)生自治，構(gòu)建民主管理的校園
學(xué)生是德育的主體，學(xué)校要求教師在管理中尊重學(xué)生，把德育過程理解為“一個借助自己的智慧努力探索、不斷構(gòu)建從而達(dá)到自主、自覺的過程”，指導(dǎo)學(xué)生通過實踐作出自己的判斷和決策。在班級管理中，發(fā)動學(xué)生訂立自己的班規(guī)，開展自我監(jiān)督、自我評價。學(xué)委會作為自主管理的骨干，在學(xué)校管理中以主人翁的姿態(tài)發(fā)揮著重要作用。每天的班級七查、校園值日和志愿者服務(wù)、演講比賽、辯論賽、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等大型活動，都由學(xué)委會組織實施。在實踐中，學(xué)生的自我教育、自我管理已成為學(xué)校德育工作的重要力量，既促進(jìn)了學(xué)校的民主管理，又培養(yǎng)鍛煉了一批批學(xué)生干部，為高校培養(yǎng)輸送了一大批優(yōu)秀人才，如學(xué)委會干部李燕茜、張一山、戴好、何舜成、鄧宇皋等清華、北大學(xué)子。
4.加強(qiáng)健教工作，開展學(xué)生心理咨詢活動