時(shí)間：2022-07-14 01:24:58
導(dǎo)語(yǔ)：在軍訓(xùn)拓展總結(jié)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
軍訓(xùn)的前兩天就是拓展活動(dòng)。拓展活動(dòng)是我的第一次經(jīng)歷，非常特別，同時(shí)非常期待。這種拓展活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)起了大家的參與熱情和好勝之心。我所在的團(tuán)體，大家非常團(tuán)結(jié)，成績(jī)也很不錯(cuò)。在傳氣球比賽中獲得了第一，在第二天的四個(gè)游戲中也在短時(shí)間內(nèi)完成了。在活動(dòng)過(guò)程中，大家都非常積極的發(fā)言行動(dòng)，但是有時(shí)往往在統(tǒng)一意見(jiàn)中浪費(fèi)時(shí)間。我所在的小組，每個(gè)人都很有個(gè)性，很有想法，但是時(shí)間是最寶貴的，所以在第一天的第二個(gè)游戲中，我們因?yàn)槔碚撚懻摱嘤趯?shí)踐，最后沒(méi)能成功。但是我們的小組也很善于總結(jié)，所以在第二天的游戲中我們配合的很好。同時(shí)通過(guò)兩天的拓展活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)了寬容。只有互相寬容，才能達(dá)到默契配合，才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寬容讓彼此更快地凝聚在一起!
接下來(lái)的八天時(shí)間都是軍訓(xùn)，比如站軍姿，練踏步、起步、正步走等等，還有擒敵拳，唱軍歌等等。在第三天，我們敬愛(ài)的朱老師和漂亮的杜老師離開(kāi)了我們。他們都是很好的人，毫不吝嗇的教給了我們很多他們積累的寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我們很感動(dòng)!特別是朱老師，在患病的情況下還十分認(rèn)真的進(jìn)行言傳身教，讓我們獲得了很多感動(dòng)的瞬間和開(kāi)心的時(shí)刻。他們的離開(kāi)雖然有點(diǎn)舍不得，但是他們的離開(kāi)也許是件好事，我們寧愿不做溫室的花朵而是要做一棵在野外經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的花草，這樣的我們才能茁壯成長(zhǎng)。第三天的軍訓(xùn)，大家格外開(kāi)心，那就是我們可愛(ài)的宋教官的生日，我們特地為他舉行了一個(gè)生日會(huì)。我們見(jiàn)證了他與曹教官的友誼。大家齊聚一堂，開(kāi)心的吃，開(kāi)心的唱歌，開(kāi)心的笑，開(kāi)心的做游戲。接下來(lái)的一天是理論課，我們穿著自己的便裝，感覺(jué)就是不一樣，每個(gè)人的特色都看在眼里。早上的理論課是由林老師教授的。利益以前也接觸過(guò)，但是只限于課本。但是今天的不一樣，我們還實(shí)踐了一番，特別有意義，第一次體會(huì)到了禮儀的魅力，發(fā)現(xiàn)今天的女生都特別優(yōu)雅美麗，男生們都特別帥氣，煥然一新。下午的有效溝通課，比較局限于理論，所以有點(diǎn)乏味，但是還是學(xué)到了不少東西。讓我們懂得了溝通在工作生活中的重要作用。到第五天了，今天的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的。比較難忘的就是曹教官教的擒敵拳。擒敵拳每招每式都需要力度，雖然女生看上去比較柔弱，但是如果打的好，柔中帶剛也是一種美。男生如果打出氣勢(shì)，打出力量，會(huì)特別好看。還有一件事也比較難忘，就是晚上的站軍姿?？梢月?tīng)到四周的蚊子一直嗡嗡作響，嘴唇被叮出了好大幾個(gè)胞，第一次感覺(jué)對(duì)蚊子無(wú)能為力，任蚊子宰割。但是我們每個(gè)人都堅(jiān)持下來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)人退出!第六天了，軍訓(xùn)已經(jīng)過(guò)半，今天的訓(xùn)練內(nèi)容就是踏步、起步還有正步走，以及擒敵拳。所以今天過(guò)得比較平淡。第七天的軍訓(xùn)，我們送走了河北天瀾新能源有限公司企業(yè)軍訓(xùn)員工，他們與我們一樣也是來(lái)軍訓(xùn)的。雖然只有短短的六天相處時(shí)間，但是我們的友誼卻非常深厚。他們的閱兵儀式，每個(gè)人都很認(rèn)真，我們時(shí)不時(shí)會(huì)給與熱烈的掌聲。在朋友的歌聲中，很多人都哭了，是舍不得，是感動(dòng)，或許還有其他的情愫在其中……不過(guò)天下沒(méi)有不散的宴席，最后我們目送著他們離開(kāi)了。晚上的電影--沖出亞馬遜，這是我第四回看了，但是依然很感動(dòng)，中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)，當(dāng)然還有其中的聰明才智、幽默。
還有三天，我們就要離開(kāi)了。第八天的救助知識(shí)講座，令我們受益匪淺。很多事情需要我們從細(xì)節(jié)注意，能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，相信自然災(zāi)害就會(huì)遠(yuǎn)離我們的生活。生命只有一次，唯一的，所以是最寶貴的，我們必須好好珍惜，好好愛(ài)護(hù)!第九天的軍訓(xùn)令人難忘的就是田總的個(gè)人經(jīng)歷講座，雖然只有區(qū)區(qū)一個(gè)半小時(shí)，但是那幾十年的經(jīng)歷充滿了坎坷，感動(dòng)、敬佩、欣慰種種復(fù)雜感情縈繞在我們的心頭。永不言棄，是我們從田總身上學(xué)到的最寶貴的精神。在以后的生活工作中，我們也要繼承這樣的精神，相信成功總會(huì)眷顧堅(jiān)持付出的人!
一、工作思想
為了更好的豐富我校園文化，更好的為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度，將以飽滿的精神和青春的活力迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，不斷提高部門(mén)的工作效率，優(yōu)化部門(mén)的工作形式，豐富部門(mén)的工作內(nèi)容，鍛煉部門(mén)干部與干事的工作能力，更好地發(fā)揮文藝拓展部在社聯(lián)的作用，協(xié)助團(tuán)委、社聯(lián)其他部門(mén)為更好發(fā)展和豐富校園文化而努力。在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞全校工作的具體安排，以部門(mén)發(fā)展為核心，以滿足廣大學(xué)生愛(ài)好為目標(biāo)，以保證廣大學(xué)生權(quán)益為目的，以開(kāi)展文藝活動(dòng)為手段，以社聯(lián)穩(wěn)定發(fā)展為基礎(chǔ)，組織豐富多彩的社團(tuán)文藝活動(dòng)，滿足學(xué)生的精神文化需求，服務(wù)校園文化建設(shè)；加強(qiáng)社聯(lián)在全校的作用， 我部門(mén)將努力開(kāi)展更加豐富多彩的文藝活動(dòng)。
二、具體工作主要內(nèi)容
第一學(xué)期
第一、二周
新學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃工作會(huì)議。組織本校各個(gè)文藝社團(tuán)于新生軍訓(xùn)年期間進(jìn)行迎新文藝巡回演出，具體事宜詳見(jiàn)附件一《“襄院軍訓(xùn)文藝達(dá)人”巡回演出活動(dòng)策劃書(shū)》。
第三、四周
確定社聯(lián)文化方案并將子方案全部收齊，準(zhǔn)備開(kāi)展新學(xué)期招干活動(dòng)。具體事宜詳見(jiàn)附件二《社聯(lián)文藝拓展部招干計(jì)劃書(shū)》。
第五、六、七周
確定文藝拓展部個(gè)人干部人數(shù)，以及各個(gè)干部的發(fā)展側(cè)重方向。組織開(kāi)展《社聯(lián)九周年文藝慶典晚會(huì)》具體事宜詳見(jiàn)附件三《“社聯(lián)九周年文藝慶典晚會(huì)”策劃書(shū)》。
第八、九周
總結(jié)前幾周活動(dòng)中優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)各個(gè)干部干事進(jìn)行上半學(xué)期的表彰，并且積極配合社聯(lián)其他部門(mén)的活動(dòng)，加強(qiáng)與社聯(lián)其他部門(mén)的聯(lián)系。
第十、十一、十二周
組織《襄院達(dá)人秀》的文藝選秀比賽。具體事宜屆時(shí)具體研究商量。
第十三、十四周
對(duì)前幾周的工作做總結(jié)，
第十五、十六周
做好本學(xué)期收尾工作，對(duì)各個(gè)干部干事進(jìn)行下半學(xué)期的表彰，進(jìn)行部門(mén)的學(xué)期總結(jié)，確立下學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃和具體方向。
第二學(xué)期
第一、二周
新學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃工作會(huì)議
第三、四、五、六、七、八、九周
確定本學(xué)期的文化方案并將子方案全部收齊，組織開(kāi)展《大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)》具體事宜屆時(shí)具體研究商量。
第十周
總結(jié)前幾周活動(dòng)中優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)各個(gè)干部干事進(jìn)行上半學(xué)期的表彰。進(jìn)行部門(mén)半學(xué)期的總結(jié)。確立下半學(xué)期的計(jì)劃和具體方向。
第十一、十二、十三、十四周
積極配合社聯(lián)其他部門(mén)的活動(dòng)，加強(qiáng)與社聯(lián)其他部門(mén)的聯(lián)系。對(duì)這幾周的工作做總結(jié)。
第十五、十六周
做好本學(xué)期收尾工作，對(duì)各個(gè)干部干事進(jìn)行下半學(xué)期的表彰，進(jìn)行部門(mén)的學(xué)期總結(jié)，確立下學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃和具體方向，以及今后的發(fā)展方向和繼任部長(zhǎng)的人選。
[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生集體；凝聚力；策略
[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2016） 07-0060-02 大學(xué)新生集體是新生入學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。新生入學(xué)后，由于來(lái)自不同的地方，擁有不同的背景，所以最初還是一個(gè)松散的群體。為此，必須通過(guò)多種方式不斷增強(qiáng)新生集體凝聚力。實(shí)踐證明，以增強(qiáng)新生集體凝聚力為突破口，把增強(qiáng)新生集體凝聚力這一理念貫穿于新生入學(xué)教育的始終能夠取得較好的效果，可以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，健康成長(zhǎng)，加快新生對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)，以更加積極進(jìn)取的心態(tài)，充滿激情地投入到學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中。所以，增強(qiáng)大學(xué)新生集體凝聚力就顯得尤為重要。
一 大學(xué)新生集體凝聚力建設(shè)的重要意義
凝聚力是指群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度。高凝聚力集體具有以下特征：成員歸屬感強(qiáng)，愿意參加集體活動(dòng)并承擔(dān)集體工作中的相關(guān)責(zé)任，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)；成員之間信息溝通快，互相了解比較深刻，關(guān)系和諧，并具有民主氣氛；成員彼此信任且自尊心強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)新生集體凝聚力建設(shè)符合新生的心理需求和個(gè)人發(fā)展的實(shí)際情況，有其重要的意義：
1 可以滿足新生入學(xué)后的心理需求
新生入學(xué)之后，對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，思念親人和家鄉(xiāng)；有的學(xué)生對(duì)專業(yè)的失望，產(chǎn)生失落情緒；對(duì)人際交往的不適應(yīng)，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感；對(duì)新的學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)，產(chǎn)生茫然感。對(duì)大學(xué)新生而言，加強(qiáng)集體凝聚力建設(shè)是滿足新生心理需求的最有效途徑之一。大一新生入學(xué)后，因?yàn)橐鎸?duì)陌生的新環(huán)境，情緒容易波動(dòng)，不少學(xué)生會(huì)感到孤單和茫然，從其內(nèi)心來(lái)說(shuō)，他們渴望在某一群體中獲得安全感，滿足歸屬的要求，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)力量感。他們渴望交友和參加社會(huì)活動(dòng)。如果我們根據(jù)這一實(shí)際情況，調(diào)整工作思路，加強(qiáng)集體凝聚力建設(shè)，就可以及時(shí)滿足學(xué)生的這種心理需求，幫助學(xué)生渡過(guò)這段心理適應(yīng)期。
2 可以充分發(fā)揮集體育人力量
強(qiáng)調(diào)新生集體凝聚力建設(shè)的一個(gè)重要因素就是看到了集體教育作用。集體的重要意義，一方面在于它是人的活動(dòng)系統(tǒng)；另一方面是通過(guò)集體來(lái)影響個(gè)人的。大一新生一開(kāi)始就應(yīng)該樹(shù)立建設(shè)一個(gè)有凝聚力集體的目標(biāo)。圍繞目標(biāo)不斷創(chuàng)建集體的凝聚力文化，集體的凝聚力才會(huì)逐漸增強(qiáng)。實(shí)踐證明，一個(gè)凝聚力強(qiáng)的優(yōu)秀集體必定有良好的環(huán)境，而且有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這對(duì)新生的成長(zhǎng)有著相輔相成的作用，并且形成良性競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生更加的奮發(fā)向上。通過(guò)不斷挖掘集體的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮集體的教育力量，集體的育人作用就會(huì)越來(lái)越大。正所謂優(yōu)秀的集體往往會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的個(gè)人。著名教育家馬卡連柯也曾說(shuō)過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了”。
3 為新生未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)
中國(guó)有句古話：良好的開(kāi)端是成功的一半。對(duì)于大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，能否有一個(gè)良好的開(kāi)端，對(duì)于學(xué)生的整個(gè)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，甚至今后的成長(zhǎng)和成才都將產(chǎn)生重要的影響?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心態(tài)，要學(xué)會(huì)與人溝通和合作，具備團(tuán)隊(duì)合作精神。而這些綜合能力、素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，需要學(xué)生積極主動(dòng)地參加集體實(shí)踐才能得到鍛煉。如果大一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)集體凝聚力，學(xué)生的集體歸屬感和認(rèn)同感強(qiáng)，也樂(lè)于參加集體活動(dòng)，這樣他們的能力和素質(zhì)就會(huì)在潛移默化中不斷提升，對(duì)學(xué)生大學(xué)階段的成長(zhǎng)和發(fā)展，甚至今后就業(yè)都會(huì)產(chǎn)生積極影響。所以，建設(shè)大學(xué)新生集體凝聚力可以為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
二 大學(xué)新生集體凝聚力建設(shè)的策略
1 通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生歸屬感增強(qiáng)新生集體凝聚力
新生入學(xué)后，通過(guò)組織新生聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告；參觀校園和校史館；聽(tīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)作專業(yè)教育報(bào)告來(lái)了解學(xué)校及院系的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。由院系領(lǐng)導(dǎo)、老師、輔導(dǎo)員給新生講學(xué)院發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)，尤其是過(guò)去開(kāi)展活動(dòng)中所取得的成績(jī)，不斷激勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生以信心，讓學(xué)生不斷認(rèn)同本專業(yè)，培養(yǎng)作為本學(xué)院學(xué)生的一種自豪感和歸屬感。高年級(jí)的師兄、師姐應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)入到新生宿舍中，幫助新生解答問(wèn)題，給新生介紹學(xué)院的各類活動(dòng)，讓新生更快和更多地了解到學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感。實(shí)踐證明，這種方式對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生集體歸屬感和凝聚力效果明顯。
2 通過(guò)軍訓(xùn)增強(qiáng)新生集體凝聚力
軍訓(xùn)是增強(qiáng)新生集體凝聚力的絕好時(shí)機(jī)。軍訓(xùn)中有嚴(yán)格的紀(jì)律要求和高標(biāo)準(zhǔn)的各類評(píng)比。首先，在軍訓(xùn)一開(kāi)始就確立了新生軍訓(xùn)的共同奮斗目標(biāo)。共同的奮斗目標(biāo)是集體形成的基本前提，也是增強(qiáng)集體凝聚力的必要條件。有了共同目標(biāo)就有了工作方向，輔導(dǎo)員和班主任從整體上可以更好地把握工作。具體工作中，教官?gòu)膰?yán)要求，嚴(yán)格把關(guān)，根據(jù)學(xué)生領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)的程度，分層次進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)行幫扶相結(jié)合。并針對(duì)檢查、軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講解，從而保證了軍訓(xùn)任務(wù)按質(zhì)量的完成。在紀(jì)律上，同學(xué)們按軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范，從作息時(shí)間的遵守到規(guī)章制度的執(zhí)行，從隊(duì)伍的迅速集合到活動(dòng)的積極參與，從就餐到就寢，無(wú)不體現(xiàn)了令行禁止的軍人作風(fēng)。輔導(dǎo)員與教官每天做好點(diǎn)評(píng)工作，好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的及時(shí)指出，讓每一位學(xué)生都要有一種絕不能拖集體后腿的意識(shí)，同學(xué)們要一起努力，一起進(jìn)步。通過(guò)每天同學(xué)們寫(xiě)的軍訓(xùn)日記，了解同學(xué)們內(nèi)心的真實(shí)想法。軍訓(xùn)中，新生們每一個(gè)小小成績(jī)的獲得對(duì)他們都是一次極大的激勵(lì)，讓他們看到向目標(biāo)又邁進(jìn)了一步。通過(guò)軍訓(xùn)嚴(yán)格的紀(jì)律要求和恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)安排不斷地加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流和認(rèn)識(shí)，在此過(guò)程中新生集體凝聚力會(huì)不斷增強(qiáng)，同學(xué)們也會(huì)更加熱愛(ài)這個(gè)集體并為他們今后集體凝聚力的進(jìn)一步發(fā)展奠定一個(gè)重要的基礎(chǔ)。
3 通過(guò)精心活動(dòng)增強(qiáng)新生集體凝聚力
新生入學(xué)后心理上會(huì)有陌生感、甚至是失落感。所以應(yīng)該及時(shí)精心組織各類豐富多彩的活動(dòng)，即能使學(xué)生身心愉快，又能充分享受大家庭的溫暖，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。為此，新生特色自我介紹會(huì)，介紹過(guò)程中形式多樣，可以以小組的形式相互介紹，介紹過(guò)程中還可以融入相聲、舞蹈、小品或者家鄉(xiāng)的山歌等多種形式進(jìn)行，這種輕松活潑的方式既可以讓大家彼此認(rèn)識(shí)，還可以充分展現(xiàn)新生有活力和多才多藝的一面。體育活動(dòng)如籃球、拔河等是非常能提高班級(jí)凝聚力的活動(dòng)，特別是如果輔導(dǎo)員和班主任也參入其中，將會(huì)給班級(jí)的學(xué)生以很大的鼓舞，也有利于拉近師生之間的感情。對(duì)于新生的積極表現(xiàn)，輔導(dǎo)員和班主任應(yīng)該絲毫不要吝嗇自己的言語(yǔ)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，使集體活動(dòng)充滿生機(jī)與活力，充滿樂(lè)趣與溫暖，讓學(xué)生在參加活動(dòng)及班級(jí)生活時(shí)感到愉悅，受到教育，思想境界得到提升，讓學(xué)生在活動(dòng)長(zhǎng)得以充分發(fā)揮，個(gè)性得到充分張揚(yáng)。另外，精心組織的集體性活動(dòng)還包括新生級(jí)會(huì)和班會(huì)、新生生日會(huì)、宿舍設(shè)計(jì)大賽等，使學(xué)生充分體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。讓學(xué)生也充分感受到自己是集體不可或缺的一份子，樂(lè)于參與到集體的活動(dòng)當(dāng)中。
4 通過(guò)選好核心學(xué)生干部增強(qiáng)新生集體凝聚力
選好大一新生的級(jí)委和班委意義重大，直接關(guān)系到新生集體未來(lái)發(fā)展。大學(xué)學(xué)生干部相對(duì)于高中時(shí)的學(xué)生干部，其工作的主動(dòng)性、工作方法、工作職責(zé)等方面都有著很大的差別。在日常工作中，沒(méi)有人比同學(xué)更了解同學(xué)，因此，我們?cè)谲娪?xùn)過(guò)程中，認(rèn)真觀察群眾基礎(chǔ)好，樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)，工作能力強(qiáng)和認(rèn)真踏實(shí)的同學(xué)，并且有意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng)，為級(jí)委班委的選舉做好鋪墊。軍訓(xùn)結(jié)束后，同學(xué)們經(jīng)過(guò)醞釀，民主選出了他們理想中的第一屆級(jí)委、班委會(huì)。輔導(dǎo)員和班主任要加大對(duì)班級(jí)委的工作指導(dǎo)，充分信任班級(jí)委，不斷激發(fā)他們工作的積極性和主動(dòng)性。在培養(yǎng)新生干部的工作能力上，輔導(dǎo)員要大膽放手使用年級(jí)和班級(jí)干部，不但可以使他們經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，而且還可以使自己從繁忙瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái)，有較多的時(shí)間思考和研究年級(jí)發(fā)展性的問(wèn)題，研究性地開(kāi)展工作。指導(dǎo)學(xué)生干部開(kāi)展年級(jí)工作，需要熱情、耐心，需要細(xì)致入微。通過(guò)嚴(yán)格要求級(jí)委班委樹(shù)立正面形象，全心全意為同學(xué)們服務(wù)，形成核心力量，起好榜樣帶頭作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了新生的集體凝聚力。
5 通過(guò)開(kāi)展新生團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)增強(qiáng)新生集體凝聚力
大學(xué)生團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練是通過(guò)戶外場(chǎng)地環(huán)境中所設(shè)計(jì)的各種新鮮而巧妙的項(xiàng)目，幫助大學(xué)生釋放壓力，調(diào)節(jié)心理平衡；認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心；提高自我控制能力；培養(yǎng)進(jìn)取心；學(xué)會(huì)更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，優(yōu)化人際環(huán)境；完善人格，培養(yǎng)毅力、勇氣、責(zé)任心、榮譽(yù)感以及積極的價(jià)值觀。通過(guò)多種拓展項(xiàng)目的體驗(yàn)、分享與學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)能力。拓展培訓(xùn)注重青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，從滿足他們成長(zhǎng)的需要入手，遵循青少年的認(rèn)知規(guī)律，以體驗(yàn)感悟?yàn)榛就緩?，符合青少年的群體特征，深受廣大學(xué)生喜歡。活動(dòng)目的在于在把溝通、信任、協(xié)作、超越自我、團(tuán)隊(duì)精神，凝聚力建設(shè)等思想深植在新生的行為中，為他們的今后的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
總之，通過(guò)實(shí)踐，我們認(rèn)為集體凝聚力建設(shè)在大學(xué)新生入學(xué)后十分重要。一個(gè)新生集體，若一開(kāi)始就不斷加強(qiáng)凝聚力，則隨后新生年級(jí)的很多工作都會(huì)順利開(kāi)展。否則，新生集體若一開(kāi)始就是一盤(pán)散沙，則隨后很多活動(dòng)的開(kāi)展都不會(huì)太順利，并且對(duì)集體中的學(xué)生的發(fā)展也不好。新生集體凝聚力建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只要把這一理念融入到新生各項(xiàng)活動(dòng)和工作中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成團(tuán)隊(duì)文化，相信一定會(huì)建立一個(gè)生機(jī)勃勃、團(tuán)結(jié)向上、凝聚力強(qiáng)的新生集體。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：上海海關(guān)學(xué)院；導(dǎo)生制；導(dǎo)生
一、前言
導(dǎo)生制又稱“貝爾――蘭喀斯特制”，是19世紀(jì)西方國(guó)家為解決師資力量短缺、教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)不足而設(shè)立的一種管理制度。即教師先選擇一批高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、管理能力較強(qiáng)的學(xué)生，向這部分學(xué)生講授教材內(nèi)容，再由這部分學(xué)生為低年學(xué)生授課。其實(shí)最早的導(dǎo)生制可追溯到我國(guó)春秋時(shí)期，“我們可以從《論語(yǔ)》、《漢書(shū)》的記載中找到導(dǎo)生制的雛形?！?隨著晏陽(yáng)初“導(dǎo)生制”和陶行知“小先生制”的實(shí)行，導(dǎo)生制在中國(guó)受到越來(lái)越多的關(guān)注和重視。
進(jìn)入20世紀(jì)90年代后期，伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、高等教育大眾化的到來(lái)，導(dǎo)生制為中國(guó)高校的跨越式發(fā)展注入了新的活力，各高校紛紛結(jié)合自身辦學(xué)特色不斷豐富導(dǎo)生制的內(nèi)容與形式。既有四川大學(xué)法學(xué)院創(chuàng)建“三三二式導(dǎo)生制”運(yùn)作模式以創(chuàng)新導(dǎo)生制的形式，又有陳東、鄭焰英借助導(dǎo)生制深化其在高校思政教育過(guò)程的作用以細(xì)化導(dǎo)生制的內(nèi)容；既有華中科技大學(xué)借用導(dǎo)生制創(chuàng)建Dian團(tuán)隊(duì)的成功范例以彰顯導(dǎo)生制的作用，又有湖州師范學(xué)院在研究生培養(yǎng)過(guò)程中試行導(dǎo)生制的嘗試以擴(kuò)展導(dǎo)生制的影響。中國(guó)高校結(jié)合自身實(shí)際豐富導(dǎo)生制內(nèi)容、擴(kuò)展導(dǎo)生制形式，有效緩解了高校發(fā)展過(guò)程中師資力量不足、經(jīng)費(fèi)供給不足等問(wèn)題，導(dǎo)生制的實(shí)行也成為鍛煉導(dǎo)生成長(zhǎng)、維護(hù)校園穩(wěn)定、落實(shí)學(xué)生思想政治教育的重要途徑。
學(xué)習(xí)與借鑒已有導(dǎo)生制的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合上海海關(guān)學(xué)院的辦學(xué)理念及特色，構(gòu)建與完善符合上海海關(guān)學(xué)院自身實(shí)際的導(dǎo)生制，是堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，遵循“全員育人、全程育人、全方位育人”的原則，提高學(xué)生“自我管理、自我教育、自我約束、自我服務(wù)”水平的需要，它也必將在促進(jìn)學(xué)院成功轉(zhuǎn)型、落實(shí)準(zhǔn)軍事化管理要求、提升學(xué)生思想政治教育效果中發(fā)揮積極作用。
二、上海海關(guān)學(xué)院實(shí)行導(dǎo)生制的必要性
1.上海海關(guān)學(xué)院實(shí)行導(dǎo)生制，“是貫徹黨的教育方針、政策，切實(shí)做好學(xué)生思想政治教育和日常管理工作，拓寬學(xué)生工作的渠道，更好地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生干部，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才的需要?！?/p>
2.上海海關(guān)學(xué)院實(shí)行導(dǎo)生制，是有效落實(shí)準(zhǔn)軍事化管理制度和一日生活制度的需要。上海海關(guān)學(xué)院是一所實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理的高等院校，住校教官少，學(xué)生自身實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理、規(guī)范統(tǒng)一的一日生活制度。導(dǎo)生制的實(shí)行能夠有效發(fā)揮導(dǎo)生在準(zhǔn)軍事化管理制度、一日生活制度落實(shí)過(guò)程中的引導(dǎo)作用，幫助新生盡快熟悉學(xué)院環(huán)境、制度規(guī)范、管理特色，能夠有效減少新生因不懂規(guī)范、不知制度所造的違規(guī)違紀(jì)錯(cuò)誤。
3.上海海關(guān)學(xué)院實(shí)行導(dǎo)生制，是開(kāi)展新時(shí)期學(xué)生工作的需要。新r期大學(xué)生（包括關(guān)院大學(xué)生）具有自身特點(diǎn)，他們思想開(kāi)放、渴望自主、獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)、個(gè)性特征比較明顯。伴隨著新時(shí)期關(guān)院強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員隊(duì)伍從專兼結(jié)合向?qū)Ｂ毣较虻霓D(zhuǎn)化，學(xué)院一名專職輔導(dǎo)員很難有針對(duì)性的考慮到200名學(xué)生的不同需要，輔導(dǎo)員工作壓力大。導(dǎo)生制的實(shí)行，一方面能夠調(diào)動(dòng)導(dǎo)生與新生交流的積極性，從而有效地將輔導(dǎo)員全局性、整體性的工作要求具體化、細(xì)節(jié)化，同時(shí)由于導(dǎo)生和新生在年齡、生活經(jīng)歷等方面有共同語(yǔ)言，也有利于開(kāi)展思想引導(dǎo)、素質(zhì)拓展等活動(dòng)；另一方面，導(dǎo)生制的實(shí)行也能夠減輕新時(shí)期輔導(dǎo)員工作壓力，他們不僅能將一部分輔導(dǎo)員工作分化、落實(shí)，而且能將部分學(xué)生中存在的潛在問(wèn)題化解，直接分擔(dān)輔導(dǎo)員工作壓力。
三、上海海關(guān)學(xué)院實(shí)行導(dǎo)生制的現(xiàn)狀
上海海關(guān)學(xué)院是一所具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制普通高等學(xué)校，學(xué)院實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理制度和一日生活制度。為將導(dǎo)生制與我院學(xué)生管理工作特色有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮導(dǎo)生的作用，幫助新生盡快適應(yīng)我院的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生處在借鑒其他高校導(dǎo)生制經(jīng)驗(yàn)并試行兩年的基礎(chǔ)之上，總結(jié)出比較適合我院學(xué)生管理特色的“文武導(dǎo)生制”。
1.導(dǎo)生分類――文武導(dǎo)生
一般而言，我院的導(dǎo)生分為兩大類，即武導(dǎo)和文導(dǎo)。武導(dǎo)主要負(fù)責(zé)新生軍訓(xùn)指導(dǎo)（隊(duì)列訓(xùn)練、拉歌訓(xùn)練）、準(zhǔn)軍事化管理落實(shí)介紹（一日生活制度安排、內(nèi)務(wù)整理、著裝整理），并配合文導(dǎo)生召開(kāi)各類主題班會(huì)等活動(dòng)，以對(duì)新生進(jìn)行思想政治教育、引導(dǎo)新老生之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。在導(dǎo)生軍訓(xùn)建制上，武導(dǎo)生和文導(dǎo)生都采取三級(jí)建制，以2010級(jí)新生導(dǎo)生為，新生每班級(jí)分別配制文武導(dǎo)生各一名，共有12個(gè)新生班，共配制24名文武導(dǎo)生；每?jī)蓚€(gè)班級(jí)即4名班級(jí)導(dǎo)生之上另設(shè)排長(zhǎng)一名，共設(shè)排長(zhǎng)6名，排長(zhǎng)為上海海關(guān)學(xué)院大學(xué)生中的復(fù)員軍人，由他們負(fù)責(zé)指導(dǎo)文武導(dǎo)生的軍訓(xùn)、新生班級(jí)的軍訓(xùn)；在6名排長(zhǎng)之外另設(shè)連長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各排長(zhǎng)的工作、軍訓(xùn)內(nèi)容的下達(dá)與落實(shí)，連長(zhǎng)為復(fù)員軍人中軍事素質(zhì)較高者擔(dān)任。
文導(dǎo)主要協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展新生入校后的適應(yīng)性教育、職業(yè)生涯教育、思想政治教育等活動(dòng)，例如，“協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)?！?并輔助武導(dǎo)開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)、一日生活制度規(guī)范等，例如，參加新生軍訓(xùn)指導(dǎo)，輔助武導(dǎo)開(kāi)展軍事化管理、宿舍衛(wèi)生檢查等。新生入校后文導(dǎo)在建制上與武導(dǎo)相似，編入三級(jí)建制中的班級(jí)導(dǎo)生一欄，并加入班、排、連三級(jí)分段的導(dǎo)生管理之中。
2.導(dǎo)生選拔――力促最好
上海海關(guān)學(xué)院對(duì)導(dǎo)生的選拔有著明確的要求，“①具有良好的思想政治素質(zhì)，能正確處理個(gè)人與國(guó)家、集體、他人的關(guān)系，品行端正，遵紀(jì)守法；②工作勤奮，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，嚴(yán)于律己，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系；③了解大學(xué)生的思想和心理特征，掌握大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的基本知識(shí)，具有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、管理以及語(yǔ)言表達(dá)能力等；④學(xué)院二、三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；⑤優(yōu)秀學(xué)生干部、黨員、預(yù)備黨員優(yōu)先。” 明確而嚴(yán)格的導(dǎo)生選拔標(biāo)準(zhǔn)，保證了選拔優(yōu)秀的導(dǎo)生從事新生教育管理工作。為將選拔出的導(dǎo)生能力、作用發(fā)揮好，學(xué)院還按內(nèi)容、分階段對(duì)導(dǎo)生進(jìn)行了以軍訓(xùn)內(nèi)容、生涯規(guī)劃等為主題的培訓(xùn)活動(dòng)，使導(dǎo)生對(duì)學(xué)院的規(guī)章制度、新生的培養(yǎng)教育等內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)。
3.導(dǎo)生活動(dòng)――特色鮮明
由于選拔出的導(dǎo)生素質(zhì)高、能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)，他們結(jié)合新生入校時(shí)的心理特點(diǎn)及自身的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷開(kāi)展了一系列導(dǎo)生特色活動(dòng)，贏得了新生的好評(píng)。法學(xué)1001班和審計(jì)1001班2010級(jí)導(dǎo)生在軍訓(xùn)期間為新生所舉辦的集體生日活動(dòng)，不僅僅拉近了輔導(dǎo)員、導(dǎo)生、新生之間的距離，更重要的是使新生感受到班級(jí)大家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)，可以從當(dāng)晚新生給輔導(dǎo)員、導(dǎo)生所發(fā)的感謝短信中讀出他們對(duì)導(dǎo)生特色活動(dòng)、班集體的認(rèn)可。管理系導(dǎo)生所開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)，對(duì)新生印象深刻，一位新生寫(xiě)到“我提起筆，不假思索地寫(xiě)下‘你離開(kāi)’三個(gè)字，突然間，我意識(shí)到，我對(duì)您還是多么依賴！離開(kāi)家，離開(kāi)你，都是我人生中的第一次。22號(hào)晚上，我也將體會(huì)騷人墨客憑欄望月的悲涼。PS：天氣轉(zhuǎn)冷，媽媽要注意冷暖，增添衣服。” 經(jīng)濟(jì)系和外語(yǔ)系導(dǎo)生所開(kāi)展的天使守使行動(dòng)等特色活動(dòng)也在新生中引起了不小的反響，具有較強(qiáng)的推廣意義。導(dǎo)生特色活動(dòng)往往圍繞學(xué)院整體工作目標(biāo)，緊抓不同階段學(xué)生的心理期望，調(diào)動(dòng)導(dǎo)生、系部資源，以現(xiàn)實(shí)學(xué)生心理期望為契機(jī)，努力引導(dǎo)新生對(duì)國(guó)、對(duì)家、對(duì)學(xué)院、對(duì)班級(jí)、對(duì)自身進(jìn)行積極思索與再認(rèn)識(shí)。
4.導(dǎo)生成績(jī)――值得肯定
首先，“文武導(dǎo)生制”的實(shí)施贏得了新生的認(rèn)可。由于導(dǎo)生在年齡、生活經(jīng)歷等方面與新生有較多的相似之處，新生與導(dǎo)生無(wú)論是在軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是在工作、生活過(guò)程中，都能找到較多的共同語(yǔ)言。導(dǎo)生往往也能夠根據(jù)自身的軍訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科專業(yè)特色和在校生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷為新生量身制定適應(yīng)性教育活動(dòng)、職業(yè)生涯教育活動(dòng)和思想政治教育活動(dòng)。我們可以從新生所寫(xiě)“我們是相親相愛(ài)的一家人”的文章中讀出他們對(duì)導(dǎo)生本人的關(guān)心與肯定；我們可以從新生在迎新晚會(huì)上與導(dǎo)生節(jié)目的互動(dòng)中看出他們對(duì)導(dǎo)生工作的支持與認(rèn)同；我們更可以從新生為導(dǎo)生精心準(zhǔn)備的視頻中聽(tīng)出他們對(duì)導(dǎo)生付出的感動(dòng)與認(rèn)可。
其次，“文武導(dǎo)生制”的實(shí)施獲得了輔導(dǎo)員的贊揚(yáng)。導(dǎo)生是輔導(dǎo)員開(kāi)展新生教育管理工作的得力助手，每個(gè)班配備兩名導(dǎo)生，他們往往能根據(jù)自身的經(jīng)歷、系部的特點(diǎn)和輔導(dǎo)員工作的需求，將新生一年級(jí)的工作細(xì)節(jié)化、體貼化。他們根據(jù)系部要求，探索新生職業(yè)生涯規(guī)劃；滿足新生需求，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)內(nèi)務(wù)整理；抓住特殊時(shí)機(jī)，開(kāi)展思想教育引導(dǎo)……導(dǎo)生的付出不僅僅獲得輔導(dǎo)員的認(rèn)可與贊揚(yáng)，更讓輔導(dǎo)員為之感動(dòng)。當(dāng)輔導(dǎo)員們看到班級(jí)導(dǎo)生為應(yīng)對(duì)會(huì)操表演而自愿加訓(xùn)時(shí)，當(dāng)輔導(dǎo)員們面對(duì)總共只有10%的優(yōu)秀導(dǎo)生名額而發(fā)愁時(shí)，當(dāng)輔導(dǎo)員們見(jiàn)到導(dǎo)生搶著將暈倒的新生送到醫(yī)院時(shí)，輔導(dǎo)員們臉上雖然流露出不同的表情，但心中卻充滿著一種感受――叫著感動(dòng)。
再次，“文武導(dǎo)生制”的實(shí)施取得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。學(xué)生處、院領(lǐng)導(dǎo)視察新生軍訓(xùn)及會(huì)操表演后，對(duì)文武導(dǎo)生的付出、成績(jī)給予了充分的肯定，指出導(dǎo)生能發(fā)揮部隊(duì)教官在軍訓(xùn)過(guò)程的作用，擔(dān)當(dāng)部隊(duì)教官在訓(xùn)過(guò)程的任務(wù)，達(dá)到部隊(duì)教官在軍訓(xùn)結(jié)束后的效果。
四、實(shí)行“文武導(dǎo)生制”過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策
1.選拔導(dǎo)生標(biāo)準(zhǔn)之爭(zhēng)
對(duì)于導(dǎo)生的選拔，當(dāng)前很多高校傾向于選擇學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀（一、二等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者）、工作能力強(qiáng)（學(xué)生干部）、思想先進(jìn)（黨員或預(yù)備黨員）的學(xué)生，優(yōu)中選優(yōu)是當(dāng)前大多數(shù)高校導(dǎo)生選拔時(shí)的目標(biāo)。如孫桃麗曾論述到“導(dǎo)生應(yīng)該學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，至少曾經(jīng)獲得過(guò)三等獎(jiǎng)學(xué)金或以上……熟悉學(xué)校的工作環(huán)境和基本管理工作程序，對(duì)學(xué)生工作及班級(jí)管理工作有一定的經(jīng)驗(yàn)或了解，能協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展一、二年級(jí)學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作，同等情況下，優(yōu)先考慮學(xué)生黨員、學(xué)生干部……” 但是也有學(xué)者對(duì)這種優(yōu)中選優(yōu)的目標(biāo)提出異議。陳宇就指出，“通過(guò)各方面資料可以總結(jié)出導(dǎo)生選拔的條件主要是：（1）品學(xué)兼優(yōu)者，具體要求是學(xué)生黨員或重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的積極分子；（2）一、二等獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者；（3）具有奉獻(xiàn)精神和較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)工作能力；（4）組織能力、協(xié)作精神良好。在這樣的要求下，大部分的學(xué)生是無(wú)法進(jìn)入導(dǎo)生隊(duì)伍的，對(duì)導(dǎo)生嚴(yán)格把關(guān)固然是必要的，但得到鍛煉只能是小部分學(xué)生。同時(shí)上述的五點(diǎn)要求中已經(jīng)包括了工作能力、組織協(xié)調(diào)能力等，既然已經(jīng)具備了這些能力顯然已無(wú)培養(yǎng)的必要?！?對(duì)于導(dǎo)生來(lái)說(shuō)，承擔(dān)這份工作的目的之一是為自身的發(fā)展提供一次鍛煉的機(jī)會(huì)，如果選擇那些在工作、學(xué)習(xí)和思想上已經(jīng)很優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)質(zhì)上是也達(dá)不到培養(yǎng)導(dǎo)生的目的，或者說(shuō)達(dá)到的目的不明顯。
對(duì)于上海海關(guān)學(xué)院的導(dǎo)生選拔來(lái)說(shuō)，也存在著傾向于優(yōu)中選優(yōu)的選拔目標(biāo)，為達(dá)到既能培養(yǎng)導(dǎo)生又能很好的訓(xùn)練新生的目的，我們建議導(dǎo)生選拔標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)考慮五個(gè)方面：思想積極進(jìn)取，至少是入黨積極分子；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀即成績(jī)排名在10前后的學(xué)生，不一定要是一、二等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者；重點(diǎn)考慮學(xué)生平時(shí)的責(zé)任心和工作積極性；選拔能力較強(qiáng)但沒(méi)有擔(dān)任過(guò)多學(xué)生工作職務(wù)的學(xué)生，以防因?yàn)閷?dǎo)生的工作面耽誤其他學(xué)生工作的開(kāi)展；可以選拔一名十分優(yōu)秀且有過(guò)導(dǎo)生工作經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)組織和統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)生工作。其中武導(dǎo)生以男性為主，以利于開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)準(zhǔn)軍事化管理制度、一日生活制度。文導(dǎo)生以女生為主，以充分發(fā)揮女生在班級(jí)管理過(guò)程中的細(xì)心與體貼。
2.軍訓(xùn)穩(wěn)定力量不足
目前海關(guān)學(xué)院缺乏開(kāi)展軍訓(xùn)指導(dǎo)的穩(wěn)定力量。首先，海關(guān)學(xué)院本身缺乏一支能夠指導(dǎo)訓(xùn)練的師資隊(duì)伍。海關(guān)學(xué)院雖然是一所準(zhǔn)軍事化管理的高校，但由于各方面條件的限制，住校教官少，目前尚未形成一支能指導(dǎo)導(dǎo)生和新生軍訓(xùn)、列隊(duì)的師資力量。正因如此，在集體訪談時(shí)就有導(dǎo)生指出，“我們這次軍訓(xùn)沒(méi)有教官，導(dǎo)生又不是部隊(duì)人員，無(wú)論是從軍訓(xùn)強(qiáng)度上說(shuō)，還是從軍訓(xùn)時(shí)間上來(lái)說(shuō)，這次軍訓(xùn)的效果都沒(méi)有我們那一屆好。我們還是希望有教官來(lái)指導(dǎo)我們或是指導(dǎo)新生軍訓(xùn)?！逼浯?，在軍訓(xùn)過(guò)程中的導(dǎo)生和退伍軍人還擔(dān)任著學(xué)生的角色，他們軍事素質(zhì)的高低直接影響著新生軍訓(xùn)的質(zhì)量，他們也會(huì)隨著畢業(yè)的臨近而退出導(dǎo)生的行列，這也在一定程度上影響了軍訓(xùn)力量的穩(wěn)定性。
根據(jù)海關(guān)系統(tǒng)提出建立自身軍訓(xùn)力量的要求，結(jié)合關(guān)院的現(xiàn)實(shí)需要，努力從教師隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍中選拔出一批素質(zhì)較高的老師進(jìn)行培訓(xùn)、擔(dān)當(dāng)教官，并結(jié)合退伍軍人和導(dǎo)生共同開(kāi)展關(guān)院的準(zhǔn)軍事化管理，將能緩解目前軍訓(xùn)穩(wěn)定力量不足的問(wèn)題。同時(shí)如果能將教師隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍中選拔出的教官所開(kāi)展的工作記入工作量范圍之內(nèi)，將更能充分調(diào)動(dòng)教師隊(duì)伍的積極性，保障教官軍訓(xùn)力量的穩(wěn)定。
3.導(dǎo)生工作存在兩個(gè)難點(diǎn)
一是導(dǎo)生工作不明確，管理系導(dǎo)生曾指出，“導(dǎo)生工作的難點(diǎn)之一是導(dǎo)生的階段性工作目標(biāo)不明確，特別是當(dāng)新生班委成立之后，老師沒(méi)有很明確的指出導(dǎo)生需要做什么，導(dǎo)生也不知道需要做什么。因?yàn)樾律辔闪⒑?，他們都很積極地工作，輔導(dǎo)員也分擔(dān)了一部分學(xué)生工作，這樣一來(lái)導(dǎo)生好像一下子就被架空了導(dǎo)生不知道自己的崗位職責(zé)是什么了?！倍?010級(jí)新生軍訓(xùn)分段進(jìn)行，加大了軍訓(xùn)的難度。有導(dǎo)生闡述到“2010級(jí)的軍訓(xùn)分兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行，由于在第一時(shí)間段內(nèi)導(dǎo)生與新生已經(jīng)很熟悉了，這就加大了第二階段軍訓(xùn)的困難程度，因?yàn)槲覀兣c新生已經(jīng)比較熟悉，相對(duì)而言的威嚴(yán)感降低了。特別是第二階段軍訓(xùn)時(shí)間是在十一月左右，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)接近期中教育，我們壓力很大?！?/p>
為解決導(dǎo)生工作中的兩個(gè)難點(diǎn)，導(dǎo)生培訓(xùn)工作需要加強(qiáng)，特別需要增強(qiáng)導(dǎo)生崗位意識(shí)的培訓(xùn)，以進(jìn)一步明確導(dǎo)生工作的內(nèi)容，即“導(dǎo)生導(dǎo)什么”以及“導(dǎo)生怎么導(dǎo)”的問(wèn)題。并以導(dǎo)生特色活動(dòng)為依托，拓展并具體化導(dǎo)生工作內(nèi)容。對(duì)于導(dǎo)生學(xué)習(xí)與工作難平衡的問(wèn)題，訪談時(shí)導(dǎo)生提出建議，一是將軍訓(xùn)時(shí)間提前，提前至開(kāi)學(xué)以前，以減輕開(kāi)學(xué)后導(dǎo)生的補(bǔ)課、上課、自習(xí)的壓力；二是選拔導(dǎo)生時(shí)，盡量選拔大二學(xué)生，或是現(xiàn)實(shí)大二學(xué)生與大三學(xué)生相結(jié)合，以減輕關(guān)院大三學(xué)生準(zhǔn)備公務(wù)員考試的壓力。
4.導(dǎo)生的獎(jiǎng)勵(lì)分配
根據(jù)上海海關(guān)學(xué)院的評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，每年都會(huì)有10%的導(dǎo)生被評(píng)為優(yōu)秀導(dǎo)生，以示導(dǎo)生工作的出色；每年都會(huì)在綜合測(cè)評(píng)中為導(dǎo)生酌情加分，以鼓勵(lì)導(dǎo)生的工作。其實(shí)對(duì)于導(dǎo)生說(shuō)，無(wú)論是這10%優(yōu)秀導(dǎo)生的比例，還是綜測(cè)過(guò)程中的酌情加分都不是他們最看重的，他們最看重是在工作中獲得的成就感和認(rèn)同感。他們?cè)敢鉃樾律嗉?jí)工作的開(kāi)展自充話手機(jī)話費(fèi)，而不去問(wèn)誰(shuí)付出的多c少；他們?cè)敢庾再M(fèi)為身在異鄉(xiāng)的新生購(gòu)買月餅共度佳節(jié)，而不去問(wèn)這是不是導(dǎo)生的工作范圍……
在導(dǎo)生的獎(jiǎng)勵(lì)上，建議加大對(duì)導(dǎo)生的宣傳力度，突出導(dǎo)生的工作成績(jī)及新生對(duì)導(dǎo)生的工作認(rèn)同；針對(duì)導(dǎo)生付出與努力，建議在通信費(fèi)上為導(dǎo)生提供一定的補(bǔ)貼，同時(shí)系部可適當(dāng)拿出一部分班費(fèi)放在導(dǎo)生手中讓他們自行安排班級(jí)活動(dòng)；對(duì)90%沒(méi)有獲得優(yōu)秀稱號(hào)的導(dǎo)生，建議在志愿者活動(dòng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等方面向他們適當(dāng)傾斜。
參考文獻(xiàn)：
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一、軍訓(xùn)
原以為軍訓(xùn)是十分可怕的——怕訓(xùn)練的殘酷，怕教官那逼人的眼神，怕在大家前展示自己，更怕訓(xùn)練時(shí)渾身的酸疼，但你真正經(jīng)歷過(guò)，才發(fā)現(xiàn)自己已漸漸喜歡上了它。在軍訓(xùn)中感悟最深的莫過(guò)于站軍資了，軍訓(xùn)開(kāi)幕大會(huì)上，身著軍訓(xùn)迷彩服的我們傾刻間大汗淋漓，沒(méi)有多久就開(kāi)始有人左右搖晃，甚至不少學(xué)員都暈倒了。這是考驗(yàn)我們意志的開(kāi)始，在教官的嚴(yán)格要求和督促下，我們慢慢地戰(zhàn)勝了自己，從開(kāi)始的十分鐘，二十分鐘，三十，四十，最后我們終于達(dá)到目標(biāo)：60分鐘，一個(gè)也沒(méi)有倒下，真正做到了站如松。
六天多的軍訓(xùn)里，最能鍛煉我們的就是服從命令與吃苦耐勞，教官們對(duì)我們的嚴(yán)格訓(xùn)練，老師們對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到這兩點(diǎn)的重要性。服從命令是軍人的天職，訓(xùn)練中我們必須做到令必行、禁必止，嚴(yán)格按照口令要求執(zhí)行各種隊(duì)列會(huì)操命令，即使是汗雨如滴、蚊蟲(chóng)叮咬，我們都不能有任何的小動(dòng)作，電力行業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，高壓高空操作中必須嚴(yán)格按照安全規(guī)程和操作票、工作票的要求一步一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，任何一個(gè)小動(dòng)作都可能造成電網(wǎng)或人身傷亡的重大事故。聽(tīng)從命令和服從指揮在電力行業(yè)尤其重要。另外一點(diǎn)就是要求吃苦耐勞，軍事訓(xùn)練中體力訓(xùn)練的強(qiáng)度比較大，從太陽(yáng)初升到炎炎烈日再到夕陽(yáng)西下，甚至晚上我們都有各中操練，不少同學(xué)在站軍資的時(shí)候倒下了，還有人中暑了，每天訓(xùn)練下來(lái)都是全身酸痛，但是我們還是堅(jiān)持下來(lái)了，而且越做越好。
在短短的幾天里，我們共同用心去感受這令人肅然起敬的“綠色軍營(yíng)”，然后交織成一張心網(wǎng)。一個(gè)人在軍訓(xùn)中所感悟的一切，將在他一生的思想中閃爍出異樣的灼目的光彩。電力公司作為一個(gè)國(guó)有大型企業(yè)，國(guó)有企業(yè)的通病就是效率低下，而效率的提高，必須以提高員工的執(zhí)行力為基礎(chǔ)，而執(zhí)行力就是服從命令聽(tīng)從指揮，這又需要我們能夠克服困難，敢于承擔(dān)并完成難以完成的任務(wù)，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸材軌蚶^續(xù)堅(jiān)持這種服從指揮、吃苦耐勞的軍事化作風(fēng)。
二、素質(zhì)拓展
素質(zhì)拓展培訓(xùn)是我們這次培訓(xùn)中的一個(gè)亮點(diǎn)，也是培訓(xùn)的一個(gè)重要項(xiàng)目。素質(zhì)拓展自始至終都貫徹著兩個(gè)字：團(tuán)隊(duì)，拓展訓(xùn)練中的各個(gè)項(xiàng)目無(wú)不滲透著團(tuán)隊(duì)的精髓。一滴水只有放入大海才不干涸，而一個(gè)個(gè)體只有溶入團(tuán)隊(duì)才能取得成功，一個(gè)“人”只能是自己，而更多的“人”聚集到一起，為了共同的目標(biāo)而努力，這就是力量，是永不后退，這便是團(tuán)隊(duì)。素質(zhì)拓展的任何一個(gè)項(xiàng)目，眾志成城、勝利墻、電網(wǎng)、背摔，…，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，我們幾乎不可能完成。在過(guò)電網(wǎng)與勝利墻的前十分鐘策劃階段，每個(gè)隊(duì)員都積極參與其中，群策群力，為更好地完成訓(xùn)練項(xiàng)目貢獻(xiàn)了力量。通過(guò)這兩個(gè)項(xiàng)目使我們清楚地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，個(gè)人無(wú)法完成的事情可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作很好地完成。團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)和隊(duì)友的鼓勵(lì)可以激勵(lì)個(gè)人發(fā)掘潛能，在攀巖過(guò)程中如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)、沒(méi)有隊(duì)友的鼓勵(lì)，僅憑個(gè)人能力去完成這樣的項(xiàng)目是不可想象的，在此過(guò)程中所有隊(duì)友都有一個(gè)信念，那就是拼盡最后一絲力氣為團(tuán)隊(duì)取得更好的成績(jī)而努力。同樣，團(tuán)隊(duì)還賦予我們自我控制的能力，在攜手并進(jìn)項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)所需要的是兩個(gè)人默契的配合，而不是個(gè)人平衡能力的展現(xiàn)，只有自我控制、步調(diào)一致才能取得佳績(jī)。
當(dāng)然我們收獲不止這些，自信、信任、毅力、心態(tài)，…。自信使我們?cè)诳罩袉螚U和斷橋中躍出勇敢的一跳；信任使我們?cè)诒乘ぶ?/p>
做出了完美的一摔；毅力支持我們?cè)谂蕩r的墻壁上堅(jiān)持不懈的往上爬，直到用用光了最后一絲力氣；良好的心態(tài)伴我們輕松的走過(guò)了云中漫步；信任和協(xié)作讓我們走過(guò)鋼絲爬上了天梯…。
通過(guò)拓展訓(xùn)練，使我們體會(huì)在今后的工作中必須注意以下幾點(diǎn)：
（1）分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，我們?nèi)豪顷?duì)就是一個(gè)好的例子。
（2）做事要先做好周密的計(jì)劃，再開(kāi)展行動(dòng)，能起到事半功倍的效果。
（3）在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。我們每個(gè)人在工作中都離不開(kāi)同事的幫助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集體，我們?cè)谛枰獛椭蚬铝o(wú)援時(shí)才會(huì)給你最無(wú)私、最真誠(chéng)的支持，在這個(gè)集體中才會(huì)有歸屬感和責(zé)任感，才會(huì)拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。
在拓展訓(xùn)練結(jié)業(yè)儀式上，最能撥動(dòng)人心弦一句話就是“心懷感恩”。 感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆桓屑て垓_你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激中傷你的人，因?yàn)樗频Z了你的人格；感激鞭打你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)你獨(dú)立；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗嵝蚜四愕娜秉c(diǎn)，凡事感激，學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長(zhǎng)的人!” 這些話將讓我終身受益。
三、理論學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)期間，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了湖南電力的歷史及發(fā)展、湖南電力的系統(tǒng)概況、管理模式及公司的企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念等。
我是一個(gè)非電專業(yè)的畢業(yè)生，在此之前我對(duì)電力系統(tǒng)、高壓裝置、電費(fèi)電價(jià)等一無(wú)所知。通過(guò)湖南電力系統(tǒng)概況的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了湖南電力系統(tǒng)的歷史起源、發(fā)展以及現(xiàn)狀，了解了公司的性質(zhì)、地位和作用，以及公司的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。通過(guò)湖南電力企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，我了解到了湖南省電力公司的企業(yè)文化，包括安全文化、營(yíng)銷文化、服務(wù)文化、廉潔文化、執(zhí)行文化等。通過(guò)電力營(yíng)銷知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)湖南省電力公司的營(yíng)銷系統(tǒng)有了大概的了解，知道一度電從電廠到用戶需要經(jīng)過(guò)哪些步驟，我們所需要做的工作。了解了國(guó)家的電價(jià)政策以及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要地位；電能計(jì)量的實(shí)現(xiàn)原理和方法以及在電力企業(yè)生產(chǎn)中的重要作用；電力客戶服務(wù)對(duì)提高公司社會(huì)形象，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性。通過(guò)對(duì)湖南電網(wǎng)的學(xué)習(xí)，了解了湖南電網(wǎng)的現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃，使我們省公司的發(fā)展前景有堅(jiān)強(qiáng)的信心。廉潔從業(yè)與法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，一方面使我們學(xué)習(xí)在今后的工作中學(xué)會(huì)用法律知識(shí)保護(hù)公司的榮譽(yù)與利益和保護(hù)自己，另一方面對(duì)使我們認(rèn)識(shí)到廉潔從業(yè)和作風(fēng)建設(shè)在今后工作中的重要性，作為電力公司的新員工，在今后的工作中我們可能會(huì)碰到各種各樣的小利的誘惑，這堂課相當(dāng)于給我打了一針預(yù)防針，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到在今后的工作中必須堅(jiān)持廉潔的工作作風(fēng)。
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理規(guī)定，我們不僅要牢固掌握這些安全生產(chǎn)的知識(shí)，更要一絲不茍地應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去。安全事故的發(fā)生往往是由于大意、不注意小節(jié)、閑麻煩，存在僥幸心理的情況下發(fā)生的。在日常工作生活中，我們必須嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格按照規(guī)程，一步一步的做好每一件事情。
xx年9月10日是我人生中最有意義的第五個(gè)教師節(jié)，也是我工作以來(lái)的第一次拓展活動(dòng)。記得在我98年入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)，每天只覺(jué)得軍訓(xùn)太嚴(yán)，每天都好累，也記不起多少了。時(shí)隔幾年，我貴園組織的這次活動(dòng)真的是深有感悟。雖然拓展活動(dòng)只有一天，其中有成功、有喜悅、有堅(jiān)持，但我克服了心理障礙，實(shí)現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)。
記得那天早上，我們是從官渡廣場(chǎng)集合一起坐車到了拓展訓(xùn)練地點(diǎn)。一見(jiàn)到教官他就為大家介紹了拓展嚴(yán)格的紀(jì)律要求，我們開(kāi)始了訓(xùn)練前的熱身，用十五分鐘的時(shí)間給自己的團(tuán)隊(duì)取名字、口號(hào)、選出正副隊(duì)長(zhǎng)和發(fā)言人。還要求我們“三忘”忘掉性別、年齡、職位，并且要求在每項(xiàng)訓(xùn)練后大家要及時(shí)進(jìn)行討論發(fā)言，分享在完成任務(wù)過(guò)程中的得與失，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。這就是訓(xùn)練邁出的小小一步。
回想起來(lái)，早上的活動(dòng)的活動(dòng)做了些什么?我都有些說(shuō)不出來(lái)了。也許是沒(méi)有全身心的投入進(jìn)去，進(jìn)不了狀態(tài)，結(jié)果我們陽(yáng)光隊(duì)早上以失敗而告終。午休時(shí)，我想能讓上午的活動(dòng)再來(lái)一遍多好，那可能嗎?不可能吧?也許它將永遠(yuǎn)失去。一切都在發(fā)展變化，不斷的向昨天告別，滿懷信心投入下午每個(gè)綻新的活動(dòng)。把肚子填的飽飽的，告誡自己，要永不言棄堅(jiān)持到底，百折不饒、寧死不屈，接受失敗也意味著成功的開(kāi)始。懷揣一顆平常心，但行好事，莫問(wèn)前程，往往成功的幾率反而更大些。若貝爾不經(jīng)歷千萬(wàn)次的失敗，怎么能研究出炸藥呢？愛(ài)迪生不經(jīng)歷上千次的失敗怎么能發(fā)明電燈呢？向下午前進(jìn)。我隊(duì)的套繩比賽獲得了名次，這好比一種嘗試，只要勇敢嘗試了才知道集體的力量，當(dāng)一個(gè)辦法不行時(shí)，馬上有另一個(gè)辦法去對(duì)付；當(dāng)找到一個(gè)最可行的辦法后，也是表現(xiàn)好的最好體現(xiàn)。
接下來(lái)是我們圍成一個(gè)大圓玩游戲的時(shí)候，有位老師發(fā)現(xiàn)了草坪上有條蟲(chóng)子，她就讓周圍的人注意別踩到蟲(chóng)子，我想蟲(chóng)子也是有生命的，沒(méi)有老師的提醒，很可能蟲(chóng)子什么時(shí)候被踩死都不知道？此時(shí)就好比我們教育幼兒不用水彩筆亂畫(huà)墻和衣服一樣，教育我們每個(gè)人要懂得這句話，"勿以惡小而為之，勿以善小而不為“這個(gè)時(shí)間好快呀，游戲時(shí)我全新投入去活動(dòng)，我獲得了第一名。怎么獲得呢？其實(shí)就在輕松的狀態(tài)下獲得的，這個(gè)第一讓我啟發(fā)很大，做為媽媽的我，孩子在幼兒園也有游戲和競(jìng)爭(zhēng)，在引導(dǎo)孩子游戲時(shí)要特別注意，在任何比賽前不要給孩子太大的壓力，諸如你一定要拿第一，而因告訴孩子盡力就好了。重在參與，有團(tuán)隊(duì)精神。而非一對(duì)一，團(tuán)隊(duì)取勝，大家一起歡呼，即使在競(jìng)爭(zhēng)中失敗，也要有團(tuán)隊(duì)的伙伴共同承擔(dān)，互相安慰。就拿這個(gè)拍子卡的游戲來(lái)說(shuō)，開(kāi)始的時(shí)候我們都亂，環(huán)環(huán)不能相扣，最后大家都整齊了，我又錯(cuò)了，這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，“人”的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，“眾”人的事業(yè)需要每一個(gè)人的參與。一個(gè)人的成功不算成功，團(tuán)體的成功才叫成功；大千世界，無(wú)奇不有，有人指責(zé)，有人鼓勵(lì)我；有人嘲笑；感謝給我鼓勵(lì)的人，設(shè)想每個(gè)人都在指責(zé)我，我就會(huì)手忙腳亂，那后面的活動(dòng)怎么參與呢？此時(shí)告訴我們，良言一句三東暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，走好路，行好事，說(shuō)好話；別人說(shuō)你笨蛋，你可能真的就會(huì)變成笨蛋嗎？緊接著是今天最后一個(gè)活動(dòng)，翻越4.5米的高墻，剛開(kāi)始由于講話人多，教官罰我們重來(lái)，并且讓隊(duì)長(zhǎng)做了50個(gè)俯臥撐，教官三番五次確定完成任務(wù)的方式方法，此時(shí)我們沒(méi)有很好的凝聚力和注意力，又被重來(lái)，讓8個(gè)隊(duì)長(zhǎng)做100個(gè)俯臥撐，并且說(shuō)我們自私，“自私”二字，讓我們看到了現(xiàn)在的孩子自己的玩具，圖書(shū)不給小朋友們看，自己的穿衣，洗手帕，整理玩具都是長(zhǎng)輩們來(lái)完成。不約束自己的行為，不在乎他人的感受，變的貪婪，變的自私。做為當(dāng)父母的我們，言傳深教也非常重要；父母的言行是孩子最基本和最深刻的榜樣。父母在平時(shí)的言行中，表現(xiàn)出對(duì)他人不幸的同情，困難的幫助。對(duì)社會(huì)的一種熱心，關(guān)心的態(tài)度，會(huì)感染孩子，使他也慢慢學(xué)會(huì)關(guān)心別人。一定記?。鹤运降母改钢荒茉炀妥运降暮⒆樱瑒e指望他替別人著想。這一天活動(dòng)，我一直參加了所有項(xiàng)目，我有過(guò)失敗，有過(guò)成功；也有過(guò)他人的指責(zé)，但我不氣餒，這正是我生活中積累的經(jīng)驗(yàn)，有了這些嘗試我總是提醒自己人類最大的敵人不是別人，而是自己，世上無(wú)難事，只要肯攀登，克服了自己，也就改變了自己。世無(wú)完人，在日常工作中要有組織.有計(jì)劃.有溝 通協(xié)調(diào)才能完成任務(wù)。把擴(kuò)展精神應(yīng)用到工作中。認(rèn)真學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，增強(qiáng)了人與人的團(tuán)結(jié)和情誼。
正如教官所說(shuō)我們的生活中就好比幾座大山，每天的生活，工作中總沒(méi)有一帆風(fēng)順的路，它正如擴(kuò)展培訓(xùn)一樣充滿挑戰(zhàn)，艱辛。
【關(guān)鍵詞】急救護(hù)理學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂 微視頻
【基金項(xiàng)目】E-learning環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂在臨床教學(xué)中的應(yīng)用研究，遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題，2016年度課題，課題編號(hào)：JG16EB034。
【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）35-0256-01
隨著大規(guī)模慕課、 翻轉(zhuǎn)課堂、 移動(dòng)學(xué)習(xí)等新模式迅速發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)習(xí)模式發(fā)生重大的變化?！都本茸o(hù)理學(xué)》是中專護(hù)理專業(yè)的一門(mén)臨床實(shí)踐性很強(qiáng)的主要課程。圍繞著如何強(qiáng)化W生的急救護(hù)理理論知識(shí)、提高操作技能、拓展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，將“翻轉(zhuǎn)課堂”學(xué)習(xí)模式引入《急救護(hù)理學(xué)》 教學(xué)中，并取得了良好的教學(xué)效果。
1.翻轉(zhuǎn)課堂模式
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式相對(duì)于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，它的基本特點(diǎn)是“先學(xué)后教”。課前教師提供教學(xué)視頻為主要形式的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在課前完成對(duì)教學(xué)視頻的觀看和學(xué)習(xí)，課上師生一起互動(dòng)實(shí)現(xiàn)探究答疑、釋疑解惑、 系統(tǒng)梳理、拓展知識(shí)等一系列教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)模式。
2.在教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐
2.1前提條件
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的順利實(shí)施具備以下基礎(chǔ)：
（1）具備一定的自學(xué)能力和較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
（2）QQ、微信、公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)廣泛應(yīng)用。
（3）智能手機(jī)的普及，為學(xué)習(xí)提供了最直接的學(xué)習(xí)終端。
2.2準(zhǔn)備課前先學(xué)內(nèi)容
2.2.1 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中，教學(xué)目標(biāo)的行為主體必須是學(xué)生，不能是教師或教育工作者。例如《心肺復(fù)蘇術(shù)》教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
知識(shí)目標(biāo)：
（1）明確心肺腦復(fù)蘇的重要意義。
（2）熟練掌握心肺腦復(fù)蘇的技能。
（3）熟記心肺復(fù)蘇的程序、成功與失敗的指征。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生分析、總結(jié)、歸納和解決臨床實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)急救護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)責(zé)任感。
2.2.2設(shè)計(jì)典型病例。
為了讓學(xué)生課前學(xué)習(xí)有的放矢，能夠準(zhǔn)確了解學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)，教師課前設(shè)計(jì)典型案例。例如《心肺復(fù)蘇術(shù)》課前設(shè)計(jì)病例：王某某，女，18歲。2015年9月14日下午15：20左右，因在校軍訓(xùn)中突然倒地，呼之不應(yīng)，當(dāng)即軍訓(xùn)教官按壓患者人中，不見(jiàn)清醒。并提出問(wèn)題“遇到心臟性猝死患者如何緊急處置呢？”，讓學(xué)生提出解決方案。
2.2.3制作微視頻。
首先，設(shè)計(jì)腳本要充分考慮急救技術(shù)的實(shí)施要點(diǎn)和操作流程，突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次，錄制視頻，采用混合合成的視頻制作方式，采用 PPT 錄屏+實(shí)踐操作視頻方式，著重講解操作流程和操作要點(diǎn)。
2.3學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)
（1）課前3天布置學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)班級(jí)QQ 群平臺(tái)教學(xué)任務(wù)、案例、教學(xué)微視頻等學(xué)習(xí)資源。
（2）學(xué)生利用課余時(shí)間，結(jié)合書(shū)本、微視頻和網(wǎng)絡(luò)等方式學(xué)習(xí)，查找學(xué)習(xí)資源、以小組為單位相互交流討論，掌握基本知識(shí)，完成布置的任務(wù)。
（3）教師通過(guò)QQ 群平臺(tái)，收取任務(wù)解決方案，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，獲取學(xué)生所遇到的困難問(wèn)題所在。
2.4 課上互動(dòng)
2.4.1 課堂展示、解釋疑問(wèn)
根據(jù)學(xué)生的課前反饋，課上教師可以通過(guò)學(xué)生展示解決方案、以及現(xiàn)場(chǎng)分角色演示，進(jìn)一步與學(xué)生互動(dòng)。著重分析、比較操作流程是否正確，操作是否規(guī)范等關(guān)鍵問(wèn)題，并進(jìn)一步解釋疑問(wèn)，讓學(xué)習(xí)難題就會(huì)迎刃而解。
2.4.2 梳理內(nèi)化
學(xué)生在前期學(xué)習(xí)的過(guò)程中都是自主完成，缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系建構(gòu)。課堂上，教師和學(xué)生一起回顧知識(shí)，系統(tǒng)整理，建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，對(duì)于重要的操作技術(shù)，教師要完整的演示，讓學(xué)生全面掌握急救護(hù)理知識(shí)。
在《心肺復(fù)蘇術(shù)》課堂教學(xué)中，以課前設(shè)計(jì)的典型病例為題材，以急救操作流程為主線，系統(tǒng)梳理了判斷意識(shí)及呼吸、實(shí)施心肺復(fù)蘇急救（胸外按壓、開(kāi)放氣道、人工呼吸）、急救后護(hù)理等各個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)，建成流程圖、 知識(shí)樹(shù)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化。
2.4.3 知識(shí)拓展
教師可進(jìn)一步準(zhǔn)備關(guān)聯(lián)內(nèi)容和問(wèn)題，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，為下一步學(xué)習(xí)做鋪墊。例如在《心肺復(fù)蘇術(shù)》課堂上，提出AED除顫方法和二期復(fù)蘇等相關(guān)知識(shí)，讓知識(shí)點(diǎn)更貼近于實(shí)際狀況。
2.5總結(jié)
在急救護(hù)理學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，以《心肺復(fù)蘇術(shù)》為例，介紹了心肺復(fù)蘇重要性，強(qiáng)調(diào)指出《心肺復(fù)蘇術(shù)》操作流程、操作要點(diǎn)，以及急救后的護(hù)理等一系列的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以及課上的師生交流互動(dòng)學(xué)習(xí)，完成了整體教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握了心肺復(fù)蘇術(shù)的知識(shí)體系，完成了判斷意識(shí)及呼吸、實(shí)施心肺復(fù)蘇急救、急救后護(hù)理等學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得了良好的效果。
3.體會(huì)
（1）翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用讓學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，除了讓學(xué)生掌握了基本知識(shí)外，更讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。增加學(xué)習(xí)的積極性、自信心。
（2）翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用讓學(xué)生有更多時(shí)間投入實(shí)踐操作中，例如心肺復(fù)蘇術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)其中操作學(xué)時(shí)有2學(xué)時(shí)，而教學(xué)模式改革后，操作學(xué)時(shí)提高到3.5學(xué)時(shí)，使學(xué)生有更多的時(shí)間去實(shí)踐、拓展和提升。
（3）翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用讓教師樹(shù)立了 “學(xué)生為中心” 教育理念，也對(duì)教師提出了新的要求。教師不僅要具有本專業(yè)知識(shí)更要具有信息技術(shù)能力，能夠駕馭開(kāi)放性的課堂。
參考文獻(xiàn)：
1 很抓團(tuán)隊(duì)的廉政建設(shè)、工作紀(jì)律
1.1團(tuán)隊(duì)建設(shè)：全體人員參加戶外拓展跑步活動(dòng)
1.2定期思想交流總結(jié)
1.3建立經(jīng)理信箱,接收各員工建議
2 全年物業(yè)費(fèi)催收工作
3 建立客戶滿意度調(diào)查制度
3.1制定調(diào)查問(wèn)卷
3.2定期發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷
3.3統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷,制定改正措施并加以實(shí)施
4 完善管理制度
4.1根據(jù)新的工作要求,擬定各部工作標(biāo)準(zhǔn)
4.2根據(jù)工作標(biāo)準(zhǔn),擬定操作程序
4.3試行三個(gè)月,根據(jù)實(shí)際效果對(duì)標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行調(diào)整
5 完善小區(qū)標(biāo)識(shí)工作
5.1對(duì)小區(qū)現(xiàn)有的標(biāo)識(shí)進(jìn)行修整
5.2完成地下停車場(chǎng)標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)
5.3完成地下停車場(chǎng)標(biāo)識(shí)的制作安裝
5.4完成四區(qū)的標(biāo)識(shí)及安裝
6 公共區(qū)域管理
6.1分批對(duì)各違章搭建、改變外立面等違規(guī)行為給予糾正
6.2對(duì)小區(qū)各建筑小品進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)
6.3在各棟走火通道設(shè)置清潔工具房
6.4美化各層生活垃圾房
6.5架空走廊綠化植物的改善
6.6架空走廊拆燈后的修繕工作
6.7各層防火門(mén)消音工作
6.8消火栓、水表箱修繕工作
7 社區(qū)文化建設(shè)
7.1業(yè)主微信群維護(hù)
7.2溫馨活力夜(婦女節(jié))
7.3春季健康咨詢活動(dòng)講座
7.4親親孩子•兒童節(jié)
7.5端午節(jié)活動(dòng)
7.6活力夏日暑假兒童夏令營(yíng)
7.7第二屆圓滿中秋夜
7.8 (重陽(yáng)節(jié))
7.9開(kāi)心平安夜
7.10配合銷售部的活動(dòng)安排
8 節(jié)能工作
8.1節(jié)能方案的確定、審批、申購(gòu)
8.2地下停車場(chǎng)、路燈節(jié)能改造
8.3走火通道、樓層電梯大堂節(jié)能改造
9 開(kāi)源工作
9.1商鋪招租
9.2洗車、車輛保養(yǎng)
9.3建立小區(qū)保健站
9.4家政服務(wù)項(xiàng)目的增設(shè)
9.5建立完善小區(qū)商務(wù)中心、租賃中心
9.6工程、綠化有償服務(wù)項(xiàng)目豐富
10 住戶中心工作安排
10.1空置單位的管理
10.2完善業(yè)主檔案
10.3費(fèi)用催繳工作
10.4處理客戶投訴問(wèn)題及跟進(jìn)工作
11 工程部工作安排
11.1完善各設(shè)備房的標(biāo)識(shí)、制度上墻、
落實(shí)責(zé)任人、保持良好的清潔環(huán)境
11.2電梯、供電設(shè)備等設(shè)備年檢工作
11.3供電負(fù)荷評(píng)估
11.4各活動(dòng)的水電、燈飾安裝
11.4高標(biāo)準(zhǔn)完成設(shè)備日常維修保養(yǎng)工作
12 綠化部工作安排
12.1完成小區(qū)外環(huán)境綠化工程
12.2完成中心區(qū)落葉植物的改造工作
12.3完成會(huì)所外環(huán)境綠化工程
12.4完成售樓部、苗圃植物的移植工作
12.5高質(zhì)量完成植物日常養(yǎng)護(hù)工作
13 清潔部工作安排
13.1高標(biāo)準(zhǔn)完成交樓單位的開(kāi)荒清潔
13.2除“四害”工作
13.3二次供水水池清洗
13.4外墻清洗
13.5高標(biāo)準(zhǔn)完成小區(qū)日常清潔工作
14 安管部工作安排
14.1協(xié)助各部門(mén)軍訓(xùn)
14.2干部競(jìng)爭(zhēng)上崗
14.3八一軍事匯演
14.4小區(qū)消防演習(xí)
14.5高標(biāo)準(zhǔn)完成小區(qū)日常安管工作
二、活動(dòng)主題：回顧過(guò)去，展望未來(lái)。
三、活動(dòng)目的：
1.幫助同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使
我們的班級(jí)融合成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大家庭。
2.有利于日后班級(jí)工作的開(kāi)展，使同學(xué)之間更加熟悉。
3.給班級(jí)有才藝的同學(xué)一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)，鼓勵(lì)有才藝的同學(xué)更多的表現(xiàn)自己，鍛煉自我。
四、活動(dòng)意義：
1.加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)系。讓大家互相交流，彼此了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
2. 有利于日后班級(jí)工作的開(kāi)展，使同學(xué)們樹(shù)立班級(jí)主人翁的責(zé)任感。
3. 使新成立的班委得到一次合作完成班級(jí)工作的機(jī)會(huì)。
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
XX年10月，學(xué)校操場(chǎng)南側(cè)
六、活動(dòng)參與班級(jí)：
七、 活動(dòng)形式：
以聚會(huì)的形式在操場(chǎng)舉行，期間會(huì)有各種小游戲及才藝表演。
八、活動(dòng)流程：
1.團(tuán)支書(shū)做開(kāi)場(chǎng)白，簡(jiǎn)單介紹此次活動(dòng)流程。(5分鐘) 2.學(xué)生代表發(fā)言，講述對(duì)于從高中到大學(xué)巨大轉(zhuǎn)變的感受，幫助大家回憶過(guò)去，同時(shí)展望美好大學(xué)生活。(10分鐘) 3.邀請(qǐng)有才藝的同學(xué)進(jìn)行才藝表演，使活動(dòng)在愉快的氛圍中進(jìn)行。(10分鐘)
4.通過(guò)抽簽分組的形式將全班同學(xué)分為五組進(jìn)行問(wèn)題搶答等附帶懲罰措施的小游戲，使每一位同學(xué)都能參與其中，同學(xué)之間更加熟悉。(30分鐘)
5.通過(guò)朗讀名人寄語(yǔ)幫助大家樹(shù)立大學(xué)目標(biāo)。(5分鐘) 6.邀請(qǐng)學(xué)生代表講述參加此次活動(dòng)的感受及大學(xué)四年的期望和目標(biāo)。(10分鐘)
7.由活動(dòng)負(fù)責(zé)人做活動(dòng)總結(jié)。 (5分鐘) 8.播放勵(lì)志音樂(lè)，結(jié)束此次活動(dòng)。(5分鐘)
九、活動(dòng)總結(jié)：
在活動(dòng)結(jié)束之后由團(tuán)支部及學(xué)生代表認(rèn)真做好總結(jié)，寫(xiě)出活動(dòng)所得與經(jīng)驗(yàn)。
十、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.前期組織委員通知全體同學(xué)，準(zhǔn)備好小游戲等活動(dòng)所需的各種材料。
2.主持人準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)以及各環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換語(yǔ)。
3.宣傳委員準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的記錄本以及拍照工具。 4.文藝委員組織準(zhǔn)備才藝展示，其余各班委做好協(xié)助工作。
4.團(tuán)支書(shū)提前15分鐘到操場(chǎng)做好場(chǎng)地的準(zhǔn)備工作。 5.組織委員提前10分鐘組織大家到達(dá)場(chǎng)地等待活動(dòng)開(kāi)始。
十一、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1.班級(jí)人員不得無(wú)故遲到和早退。
2.班委和主持人負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序和班會(huì)的正常進(jìn)行。 3.對(duì)進(jìn)活動(dòng)行詳細(xì)記錄和拍照留念，并做好微博宣傳工作。
4.在活動(dòng)期間注意保護(hù)操場(chǎng)衛(wèi)生。
5.活動(dòng)結(jié)束后班委留下來(lái)，對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行衛(wèi)生打掃等工作。
6.在活動(dòng)開(kāi)始前和結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)名，完成班級(jí)人員簽到簽退工作。