時(shí)間：2022-11-01 09:40:59
導(dǎo)語：在早教課程總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：0～3歲寶寶；親子活動(dòng)；育兒課程
作為早教課程的一線教師，經(jīng)過近四年的早教課程的親身試教，我在早教實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索總結(jié)了以下有關(guān)0～3歲寶寶實(shí)施育兒課程的一些方式方法：
一、熟知各月齡階段嬰幼兒的發(fā)展特征是早教工作者必須完成的課前準(zhǔn)備
一般我們習(xí)慣按6個(gè)月為一個(gè)月齡段，每個(gè)月齡階段的寶寶都可以找到相近的智能發(fā)展區(qū)，這有利于親子教師按照一定的月齡階段特征進(jìn)行課程的安排和指導(dǎo)。在實(shí)際操作中，我將12個(gè)月以上的寶寶稱作大月齡寶寶，按這樣的劃分并進(jìn)行課程操作時(shí)，教師會(huì)覺得比較有規(guī)可循。而12個(gè)月以下的小月齡寶寶，我認(rèn)為安排的月齡跨度越小越好，因?yàn)樗麄兊恼Z言發(fā)展還處在發(fā)音階段，以坐、爬、站等個(gè)體的大動(dòng)作及手部精細(xì)動(dòng)作、感知覺的發(fā)展為主，相差一兩個(gè)月的寶寶，他們的發(fā)展就有著很大的個(gè)體差異。如果條件允許的話，這階段的月齡跨度越小越好，這將有利于我們更好地進(jìn)行個(gè)體動(dòng)作指導(dǎo)及訓(xùn)練。
熟知各月齡階段嬰幼兒的發(fā)展特征是我們每一位早教工作者在執(zhí)行親子課程前必須完成的課前準(zhǔn)備，這樣才能有效保證親子課程的活動(dòng)內(nèi)容與環(huán)節(jié)符合寶寶現(xiàn)階段發(fā)展的需要，并是他們所喜愛的。
二、有計(jì)劃有組織地選擇親子內(nèi)容與環(huán)節(jié)是實(shí)施親子課程的有效方法
1.集體觀和秩序感的培養(yǎng)
對(duì)于0～3歲的寶寶，在剛開始組織集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)，他們就像一盤散沙一樣自己玩自己的，根本不會(huì)像托班、小班的孩子那樣安靜地坐下來跟著教師學(xué)本領(lǐng)，這跟孩子的集體觀和秩序感有很大的關(guān)系。因此早教班剛剛成立時(shí)，建立寶寶良好的生活、學(xué)習(xí)規(guī)律尤為重要。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。年齡越小的孩子對(duì)外界新事物的接收能力越快，這是屬于吸收性心智最快的階段，成人這時(shí)候給孩子什么樣的教養(yǎng)方法對(duì)寶寶的影響極為深遠(yuǎn)。而音樂已經(jīng)成為現(xiàn)代媽媽們?cè)杏龑殞殨r(shí)采用的第一個(gè)胎教方法。在嬰幼兒大腦發(fā)育過程中，音樂是增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)的通道，因此音樂是最能直接被寶寶們所接受的一種方式，選用特定的音樂讓孩子做特定的事情，孩子很容易被吸引并接受，每天都放同樣的音樂告訴他們此時(shí)要做什么事情，他們很快就能知道并在日后不用提醒就知道現(xiàn)在要做什么事情，這就為寶寶形成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)，同時(shí)也建立了寶寶的集體觀和秩序感。
2.多種教育形式并重
（1）自由式的集中教育活動(dòng)
0～3歲的寶寶的學(xué)習(xí)屬于吸收性心智，他們隨時(shí)隨地都有可
能在接收學(xué)習(xí)新的事物，但他們集中注意的時(shí)間極為不穩(wěn)定。根據(jù)寶寶的這些特點(diǎn)，我們?cè)诮M織上課的時(shí)間時(shí)也應(yīng)根據(jù)寶寶的注意力時(shí)間來決定，有可能5分鐘也有可能10分鐘，要讓孩子在自由輕松的環(huán)境進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
（2）隨機(jī)式的教育活動(dòng)
在組織0～3歲寶寶半日活動(dòng)或者一日活動(dòng)時(shí)，集中組織活動(dòng)只是占一小部分，孩子在輕松的環(huán)境下玩耍嬉戲的同時(shí)，極有可能隨時(shí)隨地地發(fā)現(xiàn)新事物，因此我們要細(xì)心地捕捉能夠促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)抓住可以進(jìn)行隨機(jī)教育的機(jī)會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
（3）一對(duì)一式的教育活動(dòng)
0～3歲的寶寶個(gè)體差異性尤為突顯，有的寶寶動(dòng)作發(fā)展得很
好，有的寶寶語言能力發(fā)展很好，因此在進(jìn)行集體教育和隨機(jī)教育的同時(shí)，我們還要對(duì)每個(gè)寶寶進(jìn)行一對(duì)一的針對(duì)性教育。
（4）如家式的教育活動(dòng)
0～3歲寶寶的教育不像3～6歲寶寶的教育那樣需要建立教師在孩子心中親切但又不失威嚴(yán)的地位。針對(duì)0～3歲寶寶我們更注重像家庭式的教育一樣，教師就像媽媽一樣跟寶寶邊玩邊學(xué)習(xí)。
親子活動(dòng)中，要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)和寶寶的隨機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)將親子活動(dòng)中和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時(shí)可見的，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論知識(shí)，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題。在培養(yǎng)孩子情感方面，教師會(huì)情緒飽滿地面對(duì)家長(zhǎng)和孩子。當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時(shí)，教師要主動(dòng)幫助家長(zhǎng)分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。如，在玩搭積木時(shí)，孩子可能會(huì)反復(fù)搭高、推倒，搭高、推倒，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子在搞破壞，其實(shí)，孩子是對(duì)推這個(gè)動(dòng)作感興趣，在反復(fù)搭高、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)、感受一些變化。
細(xì)細(xì)講來，法國(guó)人的早教都教什么呢？
獨(dú)立睡覺
在法國(guó)的大多數(shù)家庭里，孩子還沒有出生時(shí)大人們已經(jīng)把嬰兒房準(zhǔn)備好了，無論這個(gè)家庭的住房是幾室?guī)讖d還是一室一廳，嬰兒房間一定是單獨(dú)的，孩子再小、住房再緊張，只要條件允許，哪怕父母在客廳睡沙發(fā)床，他們也不會(huì)和孩子在同一個(gè)房間，更不用提同一張床了。
兒童房間里面的用品一應(yīng)俱全，而這當(dāng)中的重中之重是一個(gè)安全而舒服的嬰兒床，寶寶從醫(yī)院回到家里就直接被安放在這個(gè)小小的床鋪上。嬰兒從一下生就有自己獨(dú)立休息的空間，從來沒有媽媽當(dāng)“人肉泰迪熊”，也沒有理所當(dāng)然的夾在爸爸媽媽的中間，更沒有和媽媽分享一張床、把爸爸?jǐn)D到客房或是沙發(fā)上去的說法。
除了爸爸媽媽會(huì)在半夜需要喂的時(shí)候到寶貝的房間喂奶，不然睡覺這種事在嬰兒在第一時(shí)間就是獨(dú)立完成的。
獨(dú)立吃飯
法國(guó)人訓(xùn)練孩子們獨(dú)立吃飯到底有多早呢？我個(gè)人的感覺是能有多早就有多早，只要他們認(rèn)為孩子們自己可以握住勺子了，并且知道手和口的配合了，那么他們就會(huì)讓孩子們自己吃飯。吃多吃少并不重要，用勺子吃還是用手抓，法國(guó)的家長(zhǎng)也不會(huì)跟小寶寶計(jì)較。他們?cè)诤醯氖菍氊愔涝诔燥埖臅r(shí)間、在飯桌上和家人一起共度吃飯的時(shí)光，并獨(dú)立吃飯。法國(guó)家長(zhǎng)還會(huì)給寶貝們演示咀嚼的動(dòng)作，從而確保寶貝不會(huì)因?yàn)槔峭袒⒀识ǖ胶韲怠?/p>
學(xué)會(huì)說“謝謝”和“請(qǐng)”
關(guān)于這兩個(gè)詞的教育也是得追溯到剛剛會(huì)說話甚至是不會(huì)說話的時(shí)候，只要法國(guó)家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子們的理解能力，可以明確地體會(huì)這兩個(gè)詞的含義了，他們就會(huì)在第一時(shí)間強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)詞的重要性，并且在日常生活中到處使用。如果孩子在會(huì)說話的年紀(jì)、在該說“謝謝”和“請(qǐng)”的場(chǎng)合卻故意不說，那么法國(guó)家長(zhǎng)們是絕對(duì)不會(huì)妥協(xié)的。
尊重生命
法國(guó)的家長(zhǎng)大多都熱愛自然。遇到休息天或是野營(yíng)，或是在院子里修剪枝葉、務(wù)農(nóng)等，孩子們參與時(shí)，家長(zhǎng)不會(huì)因?yàn)楹⒆觽兡挲g小就允許他們有意的弄死小動(dòng)物、踐踏花草。他們認(rèn)為自然界都是有生命的，人類做不到保護(hù)所有，但最起碼不能破壞。
不大聲喧嘩
公眾場(chǎng)合，除非是大家共同暢所欲言，不然法國(guó)的家長(zhǎng)不會(huì)容忍孩子們發(fā)出高過一定分貝的聲音影響他人。他們當(dāng)然也不指望小小孩子可以真的像成年人一樣自律，但是不斷的提醒和反復(fù)的糾正足以證明父母對(duì)于這件事的重視。所以大多數(shù)法國(guó)孩子都沒有大聲喧嘩的習(xí)慣，也可能是胎教使然吧，甚至連小baby都不會(huì)亂哭。
愛上圖書館
法國(guó)人對(duì)于知識(shí)的尊重和對(duì)于書的熱愛以及圖書館服務(wù)的人性化都會(huì)讓人覺得“與書相伴”是一件愜意的事情。法國(guó)的多子家庭很普遍，媽媽們都會(huì)在每周固定的時(shí)間領(lǐng)著大的推著小的去圖書館借書、還書、講故事、看書、參加圖書館活動(dòng)。有些寶寶連坐都不會(huì)，但是媽媽依舊會(huì)把寶寶放在腿上，坐在寬敞、明亮的圖書館里，跟寶寶靜靜地翻書，為的就是讓孩子體會(huì)這種書香的氛圍。
說話時(shí)口氣自然而禮貌
我們中國(guó)的兒童都會(huì)有奶聲奶氣這一說，我見過即使快10歲的孩子還是奶聲奶氣地說話，這點(diǎn)上法國(guó)家長(zhǎng)是不會(huì)允許的。他們教育孩子要自然地說話，要禮貌地陳述，當(dāng)然了，孩子們?nèi)绻驗(yàn)槟挲g和見識(shí)的限制而說出一些比較荒唐的言論，這些家長(zhǎng)是不會(huì)計(jì)較的。他們不能接受的是我們說的那種“嗲”和“”。法國(guó)的家長(zhǎng)認(rèn)為如果一個(gè)人的舉手投足和自己的年齡不相符，哪怕他年齡不大，他們也會(huì)有微詞。所以，訓(xùn)練自己的孩子好好說話，也是他們的早教課程之一。
學(xué)會(huì)等待
法國(guó)的媽媽給孩子吃飯、喂奶是按照時(shí)間來的。時(shí)間沒到，即使寶寶哭鬧了，他們也不會(huì)提前喂；如果時(shí)間快到了，已經(jīng)在準(zhǔn)備吃飯或是吃奶了，寶寶哭鬧不止，家長(zhǎng)多半會(huì)輕聲細(xì)語且語氣堅(jiān)定地對(duì)寶寶說：“寶寶，你一定是餓了吧，媽媽已經(jīng)在給你準(zhǔn)備了，你再稍稍等一下下就好了?！比绱诉@般的交流，寶貝們以后絕不會(huì)因?yàn)榈近c(diǎn)差一口吃的沒吃上而大發(fā)雷霆。
在超市里，很少見到法國(guó)小朋友因?yàn)榧议L(zhǎng)沒給買自己想要的東西而哭鬧的，法國(guó)父母總是沉著地解釋：“現(xiàn)在不是圣誕節(jié)也不是生日，還沒到買禮物的時(shí)間，不可以買?！蓖ǔＫ麄儗?duì)孩子都不會(huì)多廢話。
獨(dú)處的能力
她1993年在央視舉辦的全國(guó)首屆“明日之星”大賽中獲得二等獎(jiǎng)與最佳小品表演獎(jiǎng)；
她1994年參拍了央視投拍的電視劇《多思年華》；
她1995年考上北京廣播學(xué)院，從此與電視結(jié)下不解之緣；
她就是曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過新聞主播，現(xiàn)在又搖曳轉(zhuǎn)身為文藝欄目主持的小焰。
被同事們戲稱為“生完小孩的大小孩”
在梳妝臺(tái)前接受采訪的小焰，外形俏麗、言談活潑，親切得猶如多年不見又再度重逢的兒時(shí)舊友。如若不是因?yàn)樵L談中有繞避不開的育兒話題，我們無論如何不能想象，她升級(jí)成為一名小小男子漢的媽咪，已經(jīng)有一年多時(shí)間了。
當(dāng)然，有過這種錯(cuò)覺的遠(yuǎn)不止我們。當(dāng)年小焰生完寶貝，剛剛坐完月子，從原來的央視文藝部調(diào)職到新聞中心新聞播音部，因?yàn)樯聿呐c精神狀態(tài)已經(jīng)全然恢復(fù)，結(jié)果在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，新聞中心的同事完全不知道她已經(jīng)生過孩子。過了很久，大家才知道了這個(gè)消息，從此大家開始戲稱她為“生完小孩的大小孩”。
小焰很自然地被我們問到產(chǎn)后瘦身的秘訣，她爽快地說：“我懷孕的時(shí)候每天走四五公里，生完寶貝20天就開始運(yùn)動(dòng)了?！?/p>
在《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》這本書里，找到了關(guān)于兒子小名的靈感
小焰的兒子，大名取做庭墨，英文名叫Tiger，作為男人的文氣與虎虎生威全有了。那么，該給寶貝取一個(gè)什么樣的小名呢？這件事還頗讓小焰?zhèn)X筋?！霸蹅冎袊?guó)人的傳統(tǒng)，給寶貝取小名不都講究賤嗎？說是名字越賤，越容易養(yǎng)活。我就想，也要給兒子取一個(gè)賤點(diǎn)的小名，但是還不能太俗?！毙⊙嬲f。
小焰當(dāng)時(shí)在香港生產(chǎn)，其時(shí)香港金融危機(jī)的氛圍已然濃厚。臨近生產(chǎn)，小焰看了一本書叫做《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》的書，就是在這本書里，小焰找到了關(guān)于兒子小名的靈感。
認(rèn)為寶貝在3歲之前，最重要的就是養(yǎng)出好身體
“主播媽咪的非典型育兒生活”，在耐心地告訴完我們作為新聞主播的工作時(shí)間是怎樣的之后，小焰用這句話來總結(jié)自己是怎樣在密集的工作日程中“擠出時(shí)間來陪兒子”的。她說她也會(huì)帶兒子去上早教課，“但是，我給圖格選擇的都是體育運(yùn)動(dòng)方面的課程，在我看來，寶貝在3歲之前，最重要的就是養(yǎng)出好身體”。
小焰的先生在國(guó)外生活過，所以夫婦倆對(duì)于育兒的觀點(diǎn)很統(tǒng)一，就是開放散養(yǎng)式。
“我們都覺得我們中國(guó)人太愛孩子，而且愛中溺愛的成分比較多，比如過分地講干凈?？墒俏覀冋J(rèn)為，寶貝現(xiàn)在不接觸細(xì)菌將來也得接觸。還有，很多父母都把自己的人生理想寄托在寶貝身上，可是我們認(rèn)為，寶貝不是父母未完成的希望。”
“兒子的小名就叫圖格吧，圖格是一種足夠小的貨幣單位，這種貨幣單位小到要有1500圖格才合1美金。”小焰說。于是兒子的小名就被定下來叫圖格了，這符合小焰對(duì)兒子小名的全部構(gòu)想，既特別又夠賤，而且無論英文名還是小名都是“T”打頭。
不希望寶貝一帆風(fēng)順，最好小時(shí)候就有挫折
“我很早就讓圖格上了幼兒園。”小焰說，“因?yàn)槲蚁胱屗谂c人的關(guān)系中成長(zhǎng)。”
“難道不怕寶貝這么小就去上幼兒園，心理上會(huì)不適應(yīng)嗎？”
小焰說她自己是獨(dú)生女，從小被父母細(xì)心周到地呵護(hù)，結(jié)果長(zhǎng)大后走出家門，體會(huì)到不再生活在父母所營(yíng)造的環(huán)境里而產(chǎn)生的心理落差，因此，她并不贊成父母給寶貝提供過分無微不至的呵護(hù)。
小焰還不主張從小給寶貝提供豐厚的物質(zhì)條件?！氨热纾揖蜁?huì)經(jīng)常給圖格穿二手衣，我覺得這樣比較環(huán)保。而且我認(rèn)為人這一輩子就是要靠自己的，無論成功與否，都要勤奮努力。”小焰說。
小焰和先生希望圖格能在一個(gè)大家庭中長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)與人相處。小焰說：“誰的小孩都是寶貝，都是聰明可愛漂亮的，都應(yīng)該得到最多的愛，我并不認(rèn)為只有自己的寶貝，才是最聰明最漂亮的寶貝！”
“我覺得自己是太放心的媽咪，我不希望寶貝一帆風(fēng)順，最好小時(shí)候就有挫折。因?yàn)?，人的一生痛苦很多的，最后都得自己面?duì)，所以寶貝要早點(diǎn)兒學(xué)會(huì)如何享受生活中的波瀾起伏。而且，對(duì)于創(chuàng)傷體驗(yàn)，越小的寶貝愈合能力越強(qiáng)。父母要做的，就是盡量幫助寶貝學(xué)會(huì)面對(duì)?！?/p>
分享小焰育兒經(jīng)
多讓寶貝參加戶外運(yùn)動(dòng)；
多讓寶貝爬；
多讓寶貝和小朋友們玩。
關(guān)于寶貝濕疹的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)
小焰被朋友們稱為兒童濕疹專家，原因是在一次長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的對(duì)圖格的濕疹護(hù)理中，小焰通過請(qǐng)教專家、查詢資料積累了相當(dāng)多的真知灼見。
1.干燥引起濕疹而不是潮濕
“兒子得濕疹，我自己給自己上了一課。從前我都認(rèn)為是‘濕’引起了濕疹，但請(qǐng)教專家后，我才知道不是這樣。我覺得作為媽咪，要勇于打破舊有的思維定勢(shì)?！?/p>
2.患有濕疹的寶貝應(yīng)該喝羊奶
“我家寶貝得濕疹之后，我就聽從專家的建議一直給他喝羊奶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)喝完羊奶，寶貝的皮膚確實(shí)會(huì)特別潤(rùn)。”
3.選擇添加鐵的羊奶
“我仔細(xì)研究了一下羊奶后發(fā)現(xiàn)，羊奶最大的問題在于本身缺乏鐵，但是現(xiàn)在的配方羊奶，一般都會(huì)添加鐵，所以選擇羊奶的時(shí)候，請(qǐng)一定看看有沒有添加鐵?！?/p>
寶貝小檔案
庭墨
小名：圖格
英文名：Tige
媽咪眼中的寶貝：外向性格，動(dòng)手能力超強(qiáng)，反應(yīng)靈敏，喜歡與人溝通。
明星小檔案
小焰
大名：鄭鶯燕
生日：4月9日
上半年，市教育局緊緊圍繞市委、市政府的統(tǒng)一部署和年度教育工作目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持以加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以規(guī)范辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，解放思想，深化改革，開拓創(chuàng)新，擴(kuò)大開放，不斷增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，各項(xiàng)工作緊張有序開展，部分工作已取得明顯成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，教育事業(yè)發(fā)展更加協(xié)調(diào)。幼兒教育：召開0-3歲早期教育工作座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，大力推進(jìn)我市0—3歲嬰幼兒早期教育工作，提高早教指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。目前全市116鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）都依托幼兒園掛牌成立了早期教育指導(dǎo)中心。認(rèn)真編制全市幼兒園創(chuàng)建規(guī)劃，加快優(yōu)質(zhì)幼兒園建設(shè)步伐。積極發(fā)揮市學(xué)前教育共同發(fā)展促進(jìn)會(huì)的平臺(tái)作用，通過學(xué)習(xí)交流提高幼教管理水平。義務(wù)教育：健全初中、小學(xué)學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)學(xué)籍電子化管理，嚴(yán)格審批學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入，加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生流動(dòng)的監(jiān)管，嚴(yán)防輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。出臺(tái)《2010年市初中招生工作意見》，以及《2010年市小學(xué)畢業(yè)水平考核辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行派位制度，保證每個(gè)學(xué)生都有學(xué)上。高中教育：嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)規(guī)定”，進(jìn)一步落實(shí)公辦高中招生“三限”規(guī)定，規(guī)范招生行為，確保順利完成普通高中和中職學(xué)校分別招生3.35萬人和3.7萬人的硬性任務(wù)。今年高考工作做到精心組織、精致管理，高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新輝煌。全市參加高考41369人，二本以上達(dá)線11062人，比去年達(dá)線總?cè)藬?shù)增加10％，其中普通類8034人，體藝類3028人。特殊教育：繼續(xù)實(shí)施合格特校建設(shè)工程，大力提升特校硬件和軟件的建設(shè)水平。預(yù)計(jì)今年城鄉(xiāng)學(xué)前三年幼兒入園率、義務(wù)教育階段鞏固率等事業(yè)發(fā)展指標(biāo)將全部達(dá)到或超過年初目標(biāo)。
2.堅(jiān)持重點(diǎn)突破，教育現(xiàn)代化建設(shè)快速推進(jìn)。一是完成教育現(xiàn)代化創(chuàng)建規(guī)劃。全市教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作分三個(gè)階段向前推進(jìn)。從2009年到2011年，是以點(diǎn)帶面、典型引路階段。從2012年到2013年，是重點(diǎn)突破，全面推進(jìn)階段。從2014年開始，是提升品質(zhì)，縱深發(fā)展階段。督促指導(dǎo)各縣（區(qū)）對(duì)照市創(chuàng)建規(guī)劃和省教育現(xiàn)代化的16項(xiàng)指標(biāo)要求，結(jié)合當(dāng)?shù)厝孢_(dá)小康進(jìn)度的實(shí)際，制定創(chuàng)建規(guī)劃和年度教育現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)施項(xiàng)目。二是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。上半年車橋中學(xué)、都梁中學(xué)2所中學(xué)創(chuàng)建成為省三星級(jí)高中，21所幼兒園創(chuàng)建成為省優(yōu)質(zhì)幼兒園。下半年將有2所普通高中申報(bào)省四星級(jí)普通高中，3所職教中心接受省四星級(jí)評(píng)估，29所幼兒園接受省市級(jí)優(yōu)質(zhì)園評(píng)估。三是大力推進(jìn)重點(diǎn)縣區(qū)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化。在加強(qiáng)對(duì)全市面上創(chuàng)建教育現(xiàn)代化督促指導(dǎo)的同時(shí)，今年重點(diǎn)指導(dǎo)督促金湖、洪澤創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣。
3.堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)發(fā)展，教育均衡取得實(shí)效。一是一批重點(diǎn)工程順利實(shí)施。大力實(shí)施育才興教工程，今年上半年全市共投入資金1.53億元，資助各級(jí)各類學(xué)生21.15萬人，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因貧失學(xué)。大力實(shí)施校舍安全工程，全市共落實(shí)抗震鑒定經(jīng)費(fèi)近2千萬元，對(duì)全市768所中小學(xué)、8023幢校舍建筑、512.01萬平方米建筑面積進(jìn)行逐一鑒定，明確C、D級(jí)校舍202.4萬平方米。大力實(shí)施教育信息資源中心建設(shè)工程，年初教育信息資源中心順利建成，已在項(xiàng)目學(xué)校開展推廣應(yīng)用試點(diǎn)工作，并研發(fā)“網(wǎng)絡(luò)同步助學(xué)”系統(tǒng)，將遠(yuǎn)程教育延伸到家庭。大力實(shí)施“龍芯電腦”推廣應(yīng)用工程，全市284所學(xué)校被列為省幫扶學(xué)校，目前這些學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)已基本完成。扎實(shí)推進(jìn)裝備標(biāo)準(zhǔn)“三進(jìn)二”，上半年8個(gè)縣（區(qū)）教育裝備投入1160多萬元，新增實(shí)驗(yàn)室27口，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備80多萬元，添置計(jì)算機(jī)400多臺(tái)，圖書6萬多冊(cè)。實(shí)施“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程”，免費(fèi)發(fā)放中小學(xué)英語錄音教材336491套。二是推行集團(tuán)化辦學(xué)模式。全市組建71個(gè)基礎(chǔ)教育辦學(xué)集團(tuán)，其中中學(xué)教育集團(tuán)24個(gè)，小學(xué)教育集團(tuán)22個(gè)，幼兒教育集團(tuán)25個(gè)，涉及77所相對(duì)薄弱學(xué)校和新建學(xué)校，集團(tuán)校間有序開展交流幫扶活動(dòng)。三是推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)建設(shè)。堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，著力指導(dǎo)洪澤縣創(chuàng)建“江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)”，以此帶動(dòng)全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。四是認(rèn)真做好改制學(xué)校的清理規(guī)范工作。按照“有利于發(fā)展、有利于群眾、有利于穩(wěn)定”的原則，已初步擬定市直有關(guān)改制學(xué)校方案。
4.堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)，素質(zhì)教育深入實(shí)施。一是切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。以愛國(guó)主義教育、法制教育、科普教育、安全教育、環(huán)保教育為主題，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。深入開展“精神宣傳月”活動(dòng)，召開了全市“班”命名表彰大會(huì)，命名表彰100個(gè)市級(jí)“班”。全省表彰了60個(gè)省級(jí)“班”，我市有14個(gè)班級(jí)獲此殊榮。二是切實(shí)加強(qiáng)體藝、科技和心理健康教育。大力實(shí)施“333”工程，全市創(chuàng)建30所體育特色學(xué)校、30所藝術(shù)特色學(xué)校和30所科技特色學(xué)校，舉辦了全市十四屆少兒“四棋”比賽等多種體藝活動(dòng)。深入實(shí)施心理健康教育“四早工程”，開展小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康研討活動(dòng)。三是切實(shí)加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案計(jì)劃，加強(qiáng)校本課程開發(fā),我市榮獲“江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”，出版了《地方文化之教育傳承》一書。四是切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，組織開展了“規(guī)范辦學(xué)百校行”活動(dòng)，完善規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。特別是在招生管理方面，進(jìn)一步改革招生制度，出臺(tái)了“小升初”改革新方案和中考辦法，將熱點(diǎn)高中招生計(jì)劃的50%按照學(xué)生數(shù)定向分配到全市所有初中，公辦初中按學(xué)區(qū)免試就近入學(xué)，外來務(wù)工人員隨遷子女100%就讀市區(qū)公辦學(xué)校。
5.堅(jiān)持品牌建設(shè)，職業(yè)教育蓬勃發(fā)展。一是認(rèn)真組織技能大賽和創(chuàng)新大賽。舉辦了全市第五屆職校師生技能大賽，1200多名師生參加了15個(gè)專業(yè)大類、43個(gè)項(xiàng)目的角逐。我市組織280名優(yōu)秀選手參加省技能大賽，獲得13個(gè)一等獎(jiǎng)、30個(gè)二等獎(jiǎng)、72個(gè)三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌總數(shù)比去年增加近10％。淮陰衛(wèi)校作為省賽賽點(diǎn)，高水平、高質(zhì)量承辦了全省護(hù)理專業(yè)競(jìng)賽。在江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽中，市共創(chuàng)下獲獎(jiǎng)率第一、中職金牌數(shù)第一、中職獎(jiǎng)牌數(shù)第一等6項(xiàng)全省第一，市教育局被評(píng)為最佳組織單位。二是深化職教課程改革。組織了3個(gè)全市職業(yè)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和2個(gè)課程改革專題培訓(xùn)，900多名校長(zhǎng)和骨干教師、1500多名學(xué)生參加了活動(dòng)。組織申報(bào)了7個(gè)省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，其中6個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)接受了省廳現(xiàn)場(chǎng)視導(dǎo)評(píng)估。積極做好第一屆江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題的申報(bào)立項(xiàng)工作，累計(jì)上報(bào)選題建議達(dá)450余條。三是加強(qiáng)示范專業(yè)建設(shè)。市中等專業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等14個(gè)專業(yè)被確定為2010年市級(jí)示范專業(yè)。同時(shí)推薦12個(gè)專業(yè)參加省示范專業(yè)驗(yàn)收，已有8個(gè)專業(yè)接受了省評(píng)估驗(yàn)收。四是成功舉辦職教論壇。4月初市教育局會(huì)同開發(fā)區(qū)管委會(huì)等4個(gè)部門協(xié)助市政府成功舉辦首屆職教區(qū)域合作發(fā)展論壇。來自全國(guó)17個(gè)省（市、自治區(qū)），176個(gè)院校的專家、校長(zhǎng)共384人參加論壇。會(huì)上有近百個(gè)單位簽約了校校合作和校企合作協(xié)議，會(huì)后近兩月內(nèi)又有安徽、河南等省60多個(gè)職業(yè)學(xué)校來我市進(jìn)行校企、校校合作交流。
6.堅(jiān)持德能并舉，師資素質(zhì)大幅提高。一是加強(qiáng)教師師德建設(shè)。啟動(dòng)實(shí)施“師德建設(shè)年”活動(dòng)，進(jìn)一步完善了中小學(xué)師德考評(píng)制度。二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。上半年專題培訓(xùn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教師2456人次。組織九個(gè)年級(jí)共10門學(xué)科的課堂教學(xué)研討會(huì)，參加教師近3000人。組織各年級(jí)段教師優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)28個(gè)科次。舉辦了市“信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中有效應(yīng)用”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，共有中小學(xué)、特教六門學(xué)科120名教師參賽。三是加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師交流。繼續(xù)實(shí)施“三百工程”，選派200名左右城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師赴農(nóng)村支教，100名左右農(nóng)村教師到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職進(jìn)修。四是加強(qiáng)名師培養(yǎng)。啟動(dòng)實(shí)施“雙名”工程，年初印發(fā)了《市學(xué)科帶頭人評(píng)選辦法》，于5月底評(píng)選出361名學(xué)科帶頭人，并實(shí)行“滾動(dòng)制”管理，聘期為三年，到期后重新評(píng)選認(rèn)定。推薦28名江蘇省第十一批特級(jí)教師人選報(bào)省參評(píng)。
7.堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)建設(shè)，重點(diǎn)項(xiàng)目順利推進(jìn)。一是著力推進(jìn)市直學(xué)校工程建設(shè)?；搓幧绦６诮ㄔO(shè)實(shí)訓(xùn)樓主體工程已經(jīng)建成，目前正在辦理五座橋梁等附屬工程的招標(biāo)手續(xù)。附中田家炳教學(xué)樓總面積11000平方米，總造價(jià)1477萬元，已于5月15日順利封頂，預(yù)計(jì)8月10日前完工?；粗猩鷳B(tài)商務(wù)新城分校的230畝土地已劃定，初定規(guī)模為20軌的初中，現(xiàn)已完成初步規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。實(shí)小生態(tài)商務(wù)新城分校的80畝土地也已劃定，初定規(guī)模為10軌的小學(xué)和8軌的幼兒園，現(xiàn)正在進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。小學(xué)總投資5000萬元，占地35畝，建筑面積2萬平方米，目前正抓緊時(shí)間完成拆遷工作。二是督促指導(dǎo)縣（區(qū)）職教中心建設(shè)。楚州區(qū)職教中心新校區(qū)目前正處于選址階段；淮陰區(qū)職教中心擴(kuò)建工程即將開始；漣水職教中心新校區(qū)8月份開工建設(shè)，明年投入使用；盱眙縣職教中心已接受省四星級(jí)評(píng)估，新校區(qū)建設(shè)即將開始；經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)職教中心新校區(qū)一期工程已開工，下半年將接受省四星級(jí)評(píng)估。
8.堅(jiān)持緊貼中心，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展本領(lǐng)不斷增強(qiáng)。一是全力做好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。組織開展各職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)人觀摩大企業(yè)，走進(jìn)大企業(yè)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，到大企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)。截止6月底，為富士康輸送2900名，為達(dá)方電子有限公司輸送1300名頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)學(xué)生。組織市縣職業(yè)學(xué)校招生退役士兵1431名，開設(shè)了中、高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)班近50個(gè)。培訓(xùn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工20萬人次，為促進(jìn)農(nóng)民增收，保持農(nóng)村穩(wěn)定做出了積極的貢獻(xiàn)。二是全力做好安全穩(wěn)定工作。上半年，市教育局召開各類安全工作會(huì)議4次，開展安全工作專項(xiàng)檢查3次，狠抓安全責(zé)任落實(shí)，排查并及時(shí)解除安全隱患。在全市中小學(xué)、幼兒園大力推進(jìn)學(xué)?！?+3”安全監(jiān)控體系建設(shè)，扎實(shí)開展“學(xué)校安全月”和“安全工作先進(jìn)（合格）校”創(chuàng)建活動(dòng)。督促各地、各學(xué)校配備專職保安和專門設(shè)備，提高學(xué)校、幼兒園的人防、物防與技防的水平。為市直中小學(xué)、幼兒園增配46名保安，給學(xué)校安全提供有力保障。今年以來全市沒有發(fā)生一起校園傷害案件。上半年成功辦理省市領(lǐng)導(dǎo)交辦件及領(lǐng)導(dǎo)信箱150余件，處理群眾來信60余件，接待來訪30余次，做到“件件有答復(fù)，事事有回音”。三是認(rèn)真做好語言文字工作。上半年組織10次普通話水平測(cè)試，參加測(cè)試5000多人。積極推進(jìn)我市三類城市語言文字評(píng)估工作。盱眙、漣水、洪澤先后接受評(píng)估，效果很好。金湖縣語言文字工作評(píng)估作為全省語言文字工作評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)，接受全國(guó)部分省專家觀摩，在全省、全國(guó)產(chǎn)生了重要影響。四是認(rèn)真做好各類招生考試工作。順利完成高考、中考等各類教育考試18次，總規(guī)模達(dá)36.8萬人次。五是認(rèn)真做好雙擁、綜合治理、掛鉤幫扶、提議案辦理、“十二五”教育規(guī)劃編制等相關(guān)工作。
下半年工作安排
下半年，全市教育工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，銳意改革，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“蘇北領(lǐng)先、全省進(jìn)位、特色顯著”的發(fā)展目標(biāo)，著力實(shí)現(xiàn)五個(gè)“突破”。
一是在推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)上求突破。全市教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作分三個(gè)階段向前推進(jìn)。從2009年到2011年，是以點(diǎn)帶面、典型引路階段。綜合實(shí)力較強(qiáng)的縣（區(qū)）率先創(chuàng)建，基礎(chǔ)較為薄弱的縣（區(qū)）從單項(xiàng)工作上先行推進(jìn)，及時(shí)總結(jié)、推廣經(jīng)驗(yàn)。從2012年到2013年，是重點(diǎn)突破，全面推進(jìn)階段。重點(diǎn)難點(diǎn)集中攻堅(jiān)，全市大多數(shù)縣（區(qū)）要通過省教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣（區(qū)）評(píng)估驗(yàn)收。從2014年開始，是提升品質(zhì)，縱深發(fā)展階段。下半年將對(duì)照各縣區(qū)的創(chuàng)建任務(wù)，進(jìn)一步加大督促檢查的力度，確保完成三星級(jí)上高中、省市級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園、省級(jí)社區(qū)教育中心等各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)，并重點(diǎn)指導(dǎo)督促金湖、洪澤全力創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣。
二是在教育均衡發(fā)展上求突破。建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校，認(rèn)真完成田家炳教學(xué)樓、商校二期建設(shè)，異地新建北京路小學(xué)，配合支持新城公司建設(shè)淮陰中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校，督促指導(dǎo)楚州區(qū)、淮陰區(qū)等縣區(qū)建設(shè)職教中心。繼續(xù)大力實(shí)施育才興教、校舍安全、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、“龍芯電腦”推廣應(yīng)用等重點(diǎn)工程，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。積極采取“分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)、分別支持、分期評(píng)估”的策略，大力開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，出臺(tái)《推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展“十條”意見》，在師資培訓(xùn)、硬件改造、考核獎(jiǎng)勵(lì)等方面對(duì)“示范區(qū)”創(chuàng)建予以大力支持，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)縣區(qū)政府及學(xué)校的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力把“示范區(qū)”建設(shè)打造成引領(lǐng)全市教育發(fā)展的品牌工程。深入實(shí)施“三百工程”，健全和完善支教機(jī)制。積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的輻射力和影響力。積極開展按照“有利于發(fā)展、有利于群眾、有利于穩(wěn)定”的原則，積極穩(wěn)妥地做好改制學(xué)校的清理規(guī)范工作，通過對(duì)改制學(xué)校的收回，進(jìn)一步擴(kuò)大市區(qū)公辦優(yōu)質(zhì)教育資源，緩解擇校熱，促進(jìn)教育公平。
三是在師資隊(duì)伍建設(shè)上求突破。認(rèn)真落實(shí)市政府出臺(tái)的《關(guān)于大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》。廣泛開展“師德建設(shè)年”活動(dòng)，建立和完善師德考評(píng)制度。深入實(shí)施“雙名”工程，培養(yǎng)一批名師名校長(zhǎng)，用三年時(shí)間培養(yǎng)100名特級(jí)教師、1000名學(xué)科帶頭人和10000萬名骨干教師后備隊(duì)伍。全面推行教職工全員聘用制，進(jìn)一步完善教師補(bǔ)充機(jī)制、流動(dòng)機(jī)制，切實(shí)解決中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)不合理的問題。不斷完善義務(wù)教育階段績(jī)效工資實(shí)施方案，健全教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性和主動(dòng)性。加大教師培訓(xùn)力度，精心制定培訓(xùn)計(jì)劃，合理安排暑期教師培訓(xùn)，完成市級(jí)以上培訓(xùn)5000人次。