時(shí)間：2022-04-23 13:06:59
導(dǎo)語(yǔ)：在黨支部書記發(fā)言稿的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位大學(xué)生村官同仁：
大家好！非常榮幸能夠在這里發(fā)言，我叫伏廣宇，現(xiàn)任宿豫區(qū)順河鎮(zhèn)卓圩社區(qū)黨委副書記，兼安泰佳園小區(qū)黨支部書記。
首先，非常感謝宿遷華地置業(yè)有限公司向全市大學(xué)生村官捐贈(zèng)2014年度《宿遷晚報(bào)》！
大學(xué)生村官工作在基層，服務(wù)在農(nóng)村，他們是最面向群眾、最貼近基層的群體，我一直堅(jiān)信：大學(xué)生村官既要低頭走路，更要抬頭看天。我們要入百家門、認(rèn)百家人、知百家事、解百家難，更加切實(shí)、更加實(shí)在地把工作做好，讓我們的村民能夠感受到我們的工作給他們帶來(lái)的變化。但是除此之外，我們更應(yīng)該知道我們宿遷的變化、政策的導(dǎo)向，讓我們的工作能夠緊貼時(shí)代、跟上步伐！《宿遷晚報(bào)》是一個(gè)很好的載體，讓我們能夠更好地了解宿遷，關(guān)注民生，進(jìn)而引導(dǎo)我們的工作。在此，我謹(jǐn)代表宿遷市所有大學(xué)生村官，感謝宿遷華地置業(yè)有限公司，感謝他們對(duì)大學(xué)生村官工作的關(guān)注與支持！
自7月底任職以來(lái)，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：作為大學(xué)生村官，我們究竟能夠給當(dāng)?shù)貛?lái)些什么？我想，第一是服務(wù)。在激蕩變革的農(nóng)村，服務(wù)是永恒的話題，也是我們工作的重點(diǎn)，宿城區(qū)大學(xué)生村官智強(qiáng)創(chuàng)辦了課外輔導(dǎo)班、曹影舉辦了周末影院、宿豫區(qū)大學(xué)生村官王余娟開(kāi)辦了跆拳道館，等等，他們用真心服務(wù)百姓，他們用真心換得真心。大學(xué)生村官做的事情可能很小，但百姓看在眼里，記在心里。第二是改變。大學(xué)生村官是帶著使命去農(nóng)村的，是要有點(diǎn)自己的特色的。大學(xué)生村官既要獨(dú)善其身，更要兼濟(jì)天下，宿豫區(qū)大學(xué)生村官肖日考逐戶做村民思想工作，進(jìn)行土地流轉(zhuǎn)，王春明創(chuàng)辦宿豫區(qū)青年創(chuàng)業(yè)孵化中心，引導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)，等等，雖然大學(xué)生村官無(wú)法讓當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生疾風(fēng)驟雨的改變，但春風(fēng)化雨的力量是偉大的。不忘初心，方得始終，我們知道自己為什么來(lái)，就會(huì)知道自己該怎么做。
大學(xué)生村官的工作離不開(kāi)社會(huì)各界的支持，再次感謝宿遷華地置業(yè)有限公司的捐贈(zèng)，也希望宿遷報(bào)業(yè)能夠一如既往地關(guān)注大學(xué)生村官，相信每一個(gè)平凡的大學(xué)生村官身后都會(huì)有一段不平凡的經(jīng)歷。
在每次演練后，安全意識(shí)都有新的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)消防安全知識(shí)有了進(jìn)一步的提高，對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急。職工隊(duì)伍凝聚力得到了升華，各部門負(fù)責(zé)人的組織能力，指揮能力和應(yīng)急能力得到了鍛煉和體現(xiàn)，正真達(dá)到了演練預(yù)期的目的。以下是小編為大家整理的119消防演練發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。
119消防演練發(fā)言稿1為了加強(qiáng)消防知識(shí)的普及，讓學(xué)生更加體會(huì)到消防知識(shí)的重要性，我校于5月25日上午進(jìn)行了應(yīng)急消防疏散演練活動(dòng)。
消防演練的目的是讓我們?cè)诨馂?zāi)來(lái)臨時(shí)能夠更好地、本能地、鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對(duì)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次次的鍛煉和為生命在演習(xí)。讓我們的生命更加安康，透過(guò)這次消防演練，我看到了生命的延續(xù)，無(wú)私無(wú)畏精神的體現(xiàn)，更加體現(xiàn)出我們的本質(zhì)，在慌亂中有備不亂的逃生，這是我們對(duì)生命的尊重，對(duì)生命的肯定和愛(ài)護(hù)。
安全職責(zé)大于天，生命誠(chéng)可貴，在生命面前我們要重視自己的職責(zé)，安全為自己的生命豎立一道堅(jiān)固的堡壘。將不安全因素阻擋在外，將萌芽扼殺在搖籃中。為了生命而奮斗，為了家人和自己而去踐行安全準(zhǔn)則。
在火災(zāi)面前，要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物，只有生命在，錢財(cái)隨時(shí)都能夠賺回來(lái)，不要迎風(fēng)快跑，更不要乘坐電梯逃生，以免被困無(wú)法脫險(xiǎn)，要捂住口鼻，彎腰前行，以免吸入超多煙霧導(dǎo)致窒息，如果煙霧過(guò)大，無(wú)法逃生，等待救援，發(fā)出救援信號(hào)，水火無(wú)情，在災(zāi)害面前，我們要有一顆平靜的心來(lái)應(yīng)對(duì)，更要了解一些常識(shí)性的逃生方法和急救方法和措施。在災(zāi)害面前，我們的力量是弱小的，我們務(wù)必要珍惜自己的生命。
不要玩火、不要抽煙、不要隨意點(diǎn)火，注意自身安全，珍愛(ài)他人健康，我們要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)
119消防演練發(fā)言稿2這天下午第二節(jié)課，我們校園舉行了一場(chǎng)精彩的消防演習(xí)活動(dòng)。
開(kāi)始，校園突然出現(xiàn)了十分緊急的三聲哨響，大家聽(tīng)到哨聲，我們四(4)班的同學(xué)按照以前的慣例，前三排從前門走，后三排從x走，迅速而又緊張地走出教室。一出教室，大家按照老師的要求，彎下身子，拿出毛巾，捂住口鼻，迅速而有秩序從樓上消防通道往下跑去，因?yàn)榇蠹颐靼状蠡饋?lái)臨時(shí)，首先要注意自身的安全，要防止二氧化碳?xì)怏w毒害，不能擠來(lái)擠去，以免影響了他人的逃生。
到了藍(lán)球場(chǎng)，只見(jiàn)濃煙滾滾，刺鼻的煙味撲鼻而來(lái)，同學(xué)們立即按照老師的要求，立刻拿出毛巾捂住口鼻，蹲了下來(lái)。安全逃生的第一關(guān)，我們勝利脫險(xiǎn)。
之后，校園通知我們到足球場(chǎng)那邊練習(xí)如何滅火。剛到足球場(chǎng)，只見(jiàn)兩個(gè)鐵桶燃起了熊熊大火，火勢(shì)越來(lái)越旺。這時(shí)，消防主任拿起滅火器告訴大家：“同學(xué)們，遇到這樣的大火，我們不要害怕，要沉著冷靜，要學(xué)會(huì)使用滅火器滅火。怎樣使用滅火器滅火?此刻我給大家做一個(gè)示范，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)、認(rèn)真觀看?！毕乐魅魏苁炀毜亟o我們一次次示范。之后，他請(qǐng)了幾個(gè)老師和一些高年級(jí)的同學(xué)去學(xué)著用滅火器滅火，大家看著，情緒都十分激動(dòng)，就連低年級(jí)的同學(xué)也躍躍欲試，可時(shí)間不允許。滅火的第二關(guān)就這樣結(jié)束了。
最后，我們集中在操場(chǎng)上，羅校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。我記憶最深的是，羅校長(zhǎng)說(shuō)：“如果恐怖_分子來(lái)了，我們必須不要恐懼，就應(yīng)鎮(zhèn)靜;如果火災(zāi)來(lái)了，我們必須要學(xué)會(huì)自救，千萬(wàn)不要推推擠擠的。”
這是一場(chǎng)多么精彩的消防防演習(xí)呀!我們從中嘗到了不少東西。
119消防演練發(fā)言稿3失火啦!失火啦!聽(tīng)到廣播里的叫喊聲，同學(xué)們都排好隊(duì)，用濕面紙捂住鼻子，井然有序地從右邊的樓梯口跑到操場(chǎng)上，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有吵鬧，也沒(méi)有一個(gè)人亂了整個(gè)隊(duì)伍的秩序，看到這一幕你別以為真的火災(zāi)來(lái)了，其實(shí)是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)三、四年級(jí)組織的消防演練。
自從經(jīng)歷了汶川大地震以后，每個(gè)人都心有余悸，校領(lǐng)導(dǎo)和老師為了鍛煉我們的逃生本領(lǐng)而設(shè)計(jì)了這次別開(kāi)生面的火災(zāi)演習(xí)，我們?nèi)w師生都做得不錯(cuò)。
晚上回家一躺到床上，白天那驚心動(dòng)魄的一幕又回蕩在我的眼前，我心里有了感受：假如火災(zāi)真的來(lái)了，我多學(xué)一個(gè)逃生的本領(lǐng)就會(huì)少一份危險(xiǎn)，這天的消防演練，老師說(shuō)：“不要把這一次練習(xí)當(dāng)做是一個(gè)玩笑，做得好能夠防患于未然!”可能有一些人會(huì)把這次的練習(xí)當(dāng)做兒戲，我想對(duì)這些人說(shuō)：“災(zāi)難是無(wú)情的，讓我們珍惜每一次演練的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)在大難來(lái)臨時(shí)團(tuán)結(jié)一心，用智慧戰(zhàn)勝它，給自已重生的期望吧!”
119消防演練發(fā)言稿4俗話說(shuō)“水火無(wú)情”，在所有的災(zāi)害中，發(fā)生最多的就是火災(zāi)，為了讓全體師生更加深入地了解消防逃生知識(shí)，是每一位同學(xué)都樹立起安全意識(shí)，星期一上午，我校舉行了一次消防演練。
首先，由班長(zhǎng)為我們講解了我們的逃生路線和應(yīng)當(dāng)注意的各種問(wèn)題。當(dāng)警報(bào)響起的時(shí)候，同學(xué)們竟然有序地按照既定的逃生路線逃生。一邊捂住口鼻，一邊抓住前面的一個(gè)人，低頭勻速前進(jìn)。僅僅幾分鐘，我們便跑出了教學(xué)樓，在樓前集合。
這次驚心動(dòng)魄的消防演練使我明白了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，掌握了火災(zāi)自救的方法。防范勝于救災(zāi)，職責(zé)重于泰山，火災(zāi)事故不僅僅會(huì)給我們帶來(lái)不幸，更會(huì)給我們的家庭帶來(lái)巨大的傷害。
我們學(xué)習(xí)消防知識(shí)，排除安全隱患，防微杜漸，防患于未然是十分正確的決定。
這次演練提高了我們的消防安全意識(shí)和火場(chǎng)逃生的潛力，明白了不管遇到什么狀況，都要鎮(zhèn)定，然后用學(xué)過(guò)的安全知識(shí)去處理。
同學(xué)們，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，處處留意，絕絕傷害，讓安全意識(shí)常駐我們心中。
119消防演練發(fā)言稿5 20x年10月18日，x公司第五屆地面安全消防應(yīng)急演練在領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮和各小組的密切配合下圓滿完成。本次演練已經(jīng)是我們第五次舉辦這項(xiàng)活動(dòng)了，我們吸取之前歷次演練的教訓(xùn)，將好的經(jīng)驗(yàn)加以提煉總結(jié)運(yùn)用到本次演練中，從而使本次演練達(dá)到了理想的效果。
作為五次演練全部參與其中的老員工，感觸良多，我們從第一屆的沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)漏洞百出到現(xiàn)在的發(fā)揮穩(wěn)定游刃有余，經(jīng)歷了一個(gè)巨大的蛻變過(guò)程，從之前的單一型演練到現(xiàn)在的綜合型演練;從原來(lái)的簡(jiǎn)陋場(chǎng)地到現(xiàn)在的專業(yè)場(chǎng)地;從原來(lái)的環(huán)節(jié)混亂到現(xiàn)在的井然有序，所有的進(jìn)步都凝結(jié)著大家的汗水。
之所以有這樣的提高，跟我們善于總結(jié)問(wèn)題，提出辦法是分不開(kāi)的。首先，在每次演練之后，領(lǐng)導(dǎo)小組都會(huì)組織參演工作人員召開(kāi)總結(jié)會(huì)，提出本次演練各環(huán)節(jié)的不足之處進(jìn)行匯總，并根據(jù)不足之處提出相應(yīng)的整改方法加以歸納整理，在下一次演練之前召開(kāi)籌備會(huì)議，根據(jù)上次演練的總結(jié)，安排部署工作，避免出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤;其次，就是注重細(xì)化人員分工，制定演練方案，成立由總經(jīng)理任總指揮，黨支部書記任副總指揮，班子成員分工負(fù)責(zé)的演練領(lǐng)導(dǎo)組，按前期籌備和演練環(huán)節(jié)兩部分設(shè)置了場(chǎng)地設(shè)備組、物資供應(yīng)組、后勤保障組、安全保障組、禮儀活動(dòng)報(bào)道組及消防滅火演練組、餐飲滅火演練組、反恐及安保隊(duì)列演練組、車輛防火逃生演練組、物業(yè)應(yīng)急搶修演練組、電梯事故應(yīng)急演練組、文體活動(dòng)組。其中，場(chǎng)地設(shè)備組負(fù)責(zé)清理演練場(chǎng)地，搭建主席臺(tái)，安裝調(diào)試音響設(shè)備，劃分演練區(qū)域;物資供應(yīng)組負(fù)責(zé)演練各項(xiàng)設(shè)備、物資的提供、采購(gòu)、領(lǐng)用、收納等;后勤保障組負(fù)責(zé)保障演習(xí)場(chǎng)地的清潔，保障供水、供電線路的通暢，餐飲應(yīng)急演練所需食材、物品的清洗、消毒、歸類工作;安全保障組負(fù)責(zé)保障比賽所需車輛的提供，比賽現(xiàn)場(chǎng)和外圍的安保工作及消防滅火器材供應(yīng)，火險(xiǎn)應(yīng)急工作和醫(yī)療應(yīng)急保障工作;禮儀活動(dòng)報(bào)道組負(fù)責(zé)演練禮儀和來(lái)賓接待工作，攝影、攝像、無(wú)人機(jī)拍攝、微信公眾號(hào)及微信群的宣傳報(bào)道工作。小組成員由公司物業(yè)部、供應(yīng)部、租賃部、安保部、餐飲部、企管部、人力資源部、財(cái)務(wù)部、綜合辦人員組成，各小組也會(huì)召開(kāi)本組的籌備會(huì)，做出詳細(xì)的實(shí)施方案，將本組組員細(xì)化分工負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作，做到責(zé)任到人、各司其責(zé);第三就是組織演練流程預(yù)演，在演練領(lǐng)導(dǎo)組的指揮下，由消防滅火組、餐飲滅火組、反恐及安保隊(duì)列組、車輛防火逃生組、物業(yè)應(yīng)急搶修組、文體活動(dòng)組按照演練方案的具體流程對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行預(yù)演，通過(guò)預(yù)演發(fā)現(xiàn)存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題并當(dāng)場(chǎng)指定專人負(fù)責(zé)改正，保證了演練當(dāng)天的流暢性。
雖然做出了一定的成績(jī)，但是不足之處在所難免，主要體現(xiàn)在一下幾方面：一、演練環(huán)節(jié)不夠緊湊，因?yàn)槊總€(gè)項(xiàng)目都涉及到很多演練道具機(jī)器設(shè)備的擺放，因?yàn)轶w積重量的原因，安放道具需要時(shí)間較長(zhǎng)，各個(gè)環(huán)節(jié)之間容易出現(xiàn)空?qǐng)觯槍?duì)這個(gè)情況，我們會(huì)想辦法簡(jiǎn)化機(jī)器設(shè)備的不必要的零件，降低道具重量，縮短備場(chǎng)時(shí)間;二、由于演練場(chǎng)地較大，有些環(huán)節(jié)候場(chǎng)時(shí)距離較遠(yuǎn)聽(tīng)不到指令，容易延誤時(shí)間，針對(duì)這個(gè)情況，下次演練我們會(huì)設(shè)置兩名催場(chǎng)人員，負(fù)責(zé)各環(huán)節(jié)之間的連接催場(chǎng)工作，避免出現(xiàn)延誤情況。
通過(guò)成功舉辦的五屆地面安全消防應(yīng)急演練，廣大員工進(jìn)一步熟悉了應(yīng)急搶險(xiǎn)流程，對(duì)應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)和處置能力起到有力的促進(jìn)作用，同時(shí)提煉出了一套行之有效的應(yīng)急工作方法，打造了一支“集中領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效”的應(yīng)急工作隊(duì)伍，對(duì)今后高效、有序開(kāi)展安全應(yīng)急工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這才是我們組織應(yīng)急演練活動(dòng)的意義所在!
在有據(jù)可考的村志里，山西省呂梁市石樓縣喬子頭學(xué)校，起步于20世紀(jì)60年代農(nóng)民窯洞的炕頭上。它獲得過(guò)世界銀行貸款，接受過(guò)企業(yè)捐資，距今最近一次興建校舍是在12年前，占用了15耕地，犧牲了1000多株棗樹。但在2012年夏季，這所村小學(xué)告別了最后4名學(xué)生，宣告關(guān)閉。
原來(lái)被群峰環(huán)抱的校園，成了黑色的煤炭堆場(chǎng)。孩子們離開(kāi)村子出遠(yuǎn)門求學(xué)，喬子頭學(xué)校的課桌板凳、教學(xué)用具、暖氣片都被拆走。原來(lái)的教室門口掛上了“紅白理事廳”的牌子，此后見(jiàn)證了喬子頭村每一場(chǎng)隆重的婚喪嫁娶。
21世紀(jì)開(kāi)頭的10多年里，中國(guó)農(nóng)村到處都能看到類似的變化。那些在“人民教育人民辦”的口號(hào)下，依靠鄉(xiāng)親們添磚加瓦辦起來(lái)的農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)歷了大范圍的“撤點(diǎn)并校”。在2000年到2010年間，農(nóng)村小學(xué)減少了一半，平均每一天有63所小學(xué)、30個(gè)教學(xué)點(diǎn)、3所中學(xué)消失。因此，喬子頭學(xué)校的關(guān)閉并不稀奇。
但是，在關(guān)閉3年之后，喬子頭學(xué)校又復(fù)活了。在山西省呂梁市國(guó)家級(jí)貧困縣石樓縣，像它這樣死而復(fù)建的農(nóng)村小學(xué)，獨(dú)一無(wú)二。
“不重視教育的村委，不是合格的村委”
喬子頭村的“新班子”，一門心思要復(fù)建這所學(xué)校。2015年正月初二，在新任村黨支部書記和村委會(huì)主任召開(kāi)的第一次村民大會(huì)上，這個(gè)計(jì)劃就被作為“第一件事”提出。
會(huì)議在教室改成的“紅白理事廳”里舉行，屋子被打工返鄉(xiāng)的村民填得滿滿的，背景還是不久前辦喜宴留下的紅色“喜喜”字。這也是村小復(fù)建的首次動(dòng)員大會(huì)。沒(méi)出正月，第二次動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)了，全村幾百號(hào)人拍了張“全村?！薄?/p>
“不重視教育的村委，不是合格的村委?！贝逦瘯?huì)主任劉喜生多次說(shuō)，如果學(xué)?；謴?fù)不了，自己這個(gè)村主任“不當(dāng)也罷”。他的手寫發(fā)言稿有點(diǎn)潦草，還有不少錯(cuò)別字，但他一再?gòu)?qiáng)調(diào)，復(fù)活學(xué)校“關(guān)乎未來(lái)”。
村支書劉直旺對(duì)記者回憶，學(xué)校停辦前疏于管理，老師上午10點(diǎn)多才來(lái)，下午4點(diǎn)便離開(kāi)。生源鼎盛時(shí)有300多人，逐步流失。久而久之，看到村小衰落趨勢(shì)，家長(zhǎng)紛紛把孩子送到縣城。后來(lái)還有二三十名學(xué)生沒(méi)走，當(dāng)學(xué)校一撤，他們也被迫轉(zhuǎn)走。劉直旺說(shuō)，鄉(xiāng)親們重視孩子的教育，許多家長(zhǎng)到縣城租房陪讀，有家不能歸，有地?zé)o法種，牲畜沒(méi)法養(yǎng)。村小被撤之后，這些父母送孩子出去上學(xué)，坐在三輪車?yán)锏匿伾w卷上，有的摟著孩子直哭。學(xué)校銷聲匿跡，村莊也隨之凋零。
“年輕人全走了。”劉直旺說(shuō)，學(xué)校撤銷的幾年間，村子平日里冷清極了，只有犬吠和過(guò)路大貨車的轟隆聲才能偶爾打破寂靜。劉直旺前幾年多次在村里的黨員代表會(huì)上提出要重建小學(xué)，一直沒(méi)得到響應(yīng)。2014年的一個(gè)晚上，他找到了劉喜生和本村走出的公辦教師劉保平，“密謀”恢復(fù)小學(xué)一事。不久，村委換屆，劉直旺、劉喜生走馬上任。劉喜生表示，他是“為了辦學(xué)校才當(dāng)干部”的。他此前常年在外跑長(zhǎng)途運(yùn)輸，收入還不錯(cuò)。
村委會(huì)做過(guò)調(diào)查，村小關(guān)閉后，村里轉(zhuǎn)走了60多戶人家的80多名學(xué)生，多數(shù)人選擇去23公里外的石樓縣城而非兩公里外的裴溝鄉(xiāng)中心小學(xué)就讀，就是為了給孩子更好的教育條件。其中有很多人，甚至不惜舉債。房租等開(kāi)支加上家里各項(xiàng)損失，每戶每年要損失兩三萬(wàn)元，全村損失達(dá)到150～200萬(wàn)元。而這個(gè)村子人均年收入不足2500元，成年男性多外出打工。
不知怎么辦學(xué)的村干部，曾去本縣和鄰縣的農(nóng)村小學(xué)考察，也去周邊村莊摸過(guò)“市場(chǎng)需求”。但他們清楚，最重要的是取得石樓縣教體局的同意。起初，在縣教體局的樓道里，村支書和村主任四處碰壁。教體局一直擔(dān)心沒(méi)有學(xué)生，不同意恢復(fù)學(xué)校。劉直旺和劉喜生提出，哪怕辦私立學(xué)校也可以，但教體局指出，這么大的一個(gè)學(xué)校不能隨便拿來(lái)給村里辦私立學(xué)校。
2015年4月，劉喜生帶著資深教師劉保平所寫的《關(guān)于恢復(fù)喬子頭中心村明德小學(xué)的請(qǐng)示》，第三次去教體局。關(guān)于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，他們提出，“需要多少，村里就給多少，只要教體局出面同意辦這個(gè)學(xué)校就行?！?/p>
最終，根據(jù)雙方協(xié)商，村干部提出，村里可以提交50萬(wàn)元保證金。如果學(xué)校辦成，招生成功，教體局再將這筆保證金退回。如果辦校失敗，保證金無(wú)須返還。石樓縣教體局同意了。
2015年5月20日，喬子頭村舉辦了一場(chǎng)“愛(ài)心助教儀式”，劉直旺自費(fèi)搭建了舞臺(tái)，準(zhǔn)備了礦泉水，村民們頂著太陽(yáng)暴曬到場(chǎng)，有的甚至從省會(huì)太原專程趕回貢獻(xiàn)力量。
“愛(ài)心助教儀式”開(kāi)始前，村里的秧歌隊(duì)、鑼鼓隊(duì)喜氣洋洋上陣。演奏結(jié)束后，劉直旺和劉喜生先后念出了由劉保平老師的發(fā)言稿。他們承諾，大家有多少力出多少力，這些錢只是暫借，年底一定還給他們?！坝腥丝赡芤獑?wèn)，萬(wàn)一學(xué)校辦不起來(lái)怎么辦……如果真有萬(wàn)一，我劉喜生就是砸鍋賣鐵，也在年底給大家把錢還上！”
他們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，辦學(xué)對(duì)村子的未來(lái)有不可替代的意義。他們面前放著幾個(gè)空飲料箱，被貼上了寫著“暫助”二字的紅紙，準(zhǔn)備承載這個(gè)村子恢復(fù)學(xué)校的希望。誰(shuí)“暫助”多少錢，被同時(shí)寫在了一個(gè)大橫幅的背面，名字金額都一目了然。村民有的拿出三萬(wàn)五萬(wàn)元，有的拿出幾千元，也有的拿出一二百元?！叭擞懈F富，本事有大小，只要盡心盡力就行。”劉喜生說(shuō)。
村民的“暫助”加上企業(yè)的贊助，總共是65萬(wàn)元?？吹酵迦说嫩x躍，發(fā)起此事的劉直旺、劉喜生很受感動(dòng)。他們覺(jué)得，村里恢復(fù)學(xué)校的行為一定也能感動(dòng)縣里的領(lǐng)導(dǎo)。次日，當(dāng)劉喜生、劉直旺和劉保平開(kāi)著車，帶著一飲料箱人民幣來(lái)到縣里時(shí)，他們興奮地看到，縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)表情很驚訝。
和縣教體局簽下協(xié)議之后，村委會(huì)開(kāi)始了為期近一個(gè)月的招生宣傳。臨近的曹家峪、坪底、郭家河等幾個(gè)大村，被他們跑了個(gè)遍?！罢摺卑í?jiǎng)勵(lì)入學(xué)小學(xué)生千元、移民子女就近讀書免費(fèi)提供住房并給一塊水澆地。他們自掏腰包在臨近的村口豎立了30塊廣告牌，向村民發(fā)了約500份彩色招生宣傳單。
當(dāng)然，質(zhì)疑的聲音也從沒(méi)消失過(guò)?！昂檬呛?，但是不信你們能辦起來(lái)”。每次召集村民進(jìn)行宣傳時(shí)，他們就不免聽(tīng)到這樣的聲音。
村委會(huì)開(kāi)始自己找校長(zhǎng)、找老師。一開(kāi)始他們找了一位本鄉(xiāng)的老教師，有一次村民大會(huì)這位老師都已經(jīng)參加了，但最后被“辦不成”的輿論嚇退了。當(dāng)時(shí)，劉喜生熟識(shí)的石樓一中教學(xué)名師、省級(jí)學(xué)科帶頭人張潤(rùn)平，剛結(jié)束了一次農(nóng)村支教，本準(zhǔn)備七八月返回一中。他們跑到張老師在縣城中的家3次，“死纏爛打”，上午勸說(shuō)不動(dòng)，下午繼續(xù)勸說(shuō)。最后，張潤(rùn)平答出任校長(zhǎng)。
2015年8月20日，一切工作準(zhǔn)備完畢，劉直旺和劉喜生邀請(qǐng)了縣教體局和鄉(xiāng)中心校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，參加了“喬子頭村返鄉(xiāng)動(dòng)員大會(huì)”，也是關(guān)于這所村小復(fù)建的最后一次動(dòng)員大會(huì)。開(kāi)會(huì)前，劉直旺騎著摩托，到兒子開(kāi)的加油站里用報(bào)紙包了5萬(wàn)元現(xiàn)金。當(dāng)天，每一個(gè)報(bào)名的學(xué)生，都當(dāng)場(chǎng)領(lǐng)到了1000元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于真正的貧困戶而言，兩個(gè)孩子領(lǐng)上2000元獎(jiǎng)金，頂上了自家男人打好多次短工的收入。
此時(shí)，喬子頭學(xué)校，這所石樓縣面積最大的村小操場(chǎng)，被整治得干凈整潔。村委會(huì)雇了十幾個(gè)男村民，在這里刨地、除草，清理惡臭的垃圾，又找來(lái)鏟車?yán)吡藥状筌嚸?。雜草最高長(zhǎng)到了一米多，兩個(gè)機(jī)動(dòng)三輪車足足運(yùn)了四十幾車雜草，才讓操場(chǎng)恢復(fù)模樣。這次清理所花的1萬(wàn)多元，是村支書、村主任自掏腰包。
直到9月，校園整修還未結(jié)束，喬子頭學(xué)校在沒(méi)有開(kāi)學(xué)典禮的情況下，安安靜靜地開(kāi)學(xué)了。包括幼兒園的孩子，80多人入學(xué)，半數(shù)是本村子弟。只是，領(lǐng)了1000元獎(jiǎng)金的孩子中，有兩人因父母意見(jiàn)不合，并未到校上課。這2000元獎(jiǎng)金有去無(wú)回。
2016年7月，喬子頭學(xué)校送出復(fù)建后的首批3名畢業(yè)生。這3名學(xué)生順利升入初中，其中一名男孩還考了全鄉(xiāng)升學(xué)考試的頭名。
學(xué)校復(fù)建后，不少村民帶著孩子回來(lái)了
石樓縣教體局最終收取了30萬(wàn)元保證金，但在2016年春節(jié)的前兩天，又如約返還村里。
眼下，喬子頭村“暫助”款花名冊(cè)那滿滿7頁(yè)名字里，只有村支書和村主任的10萬(wàn)元還沒(méi)返還。他們還總計(jì)搭進(jìn)去20多萬(wàn)元，用于學(xué)校的各類開(kāi)銷。
從外表來(lái)看，占地1萬(wàn)多平方米的喬子頭學(xué)校很是像模像樣，從寬闊平整的操場(chǎng)望去，周圍是群山蒼茫。擁有16間教室的二層教學(xué)樓，建筑面積350平方米的教師宿舍，襯托著飄揚(yáng)的國(guó)旗，掛滿的標(biāo)語(yǔ)、守則和勵(lì)志故事，構(gòu)成了這所村小的全部外觀。操場(chǎng)里的體育設(shè)施是生銹的雙杠和破爛的籃板。每層樓中間，一道鐵門讓學(xué)校和村委會(huì)分治半邊，學(xué)生數(shù)量暫時(shí)還不足以填滿超過(guò)半數(shù)的教室。
校長(zhǎng)張潤(rùn)平說(shuō)，學(xué)生均為返鄉(xiāng)農(nóng)民子弟，一年級(jí)至六年級(jí)有48人，幼兒園孩子有33人?，F(xiàn)任正式教師6名，臨時(shí)代課教師6名，屬“二級(jí)復(fù)式教學(xué)”――6個(gè)年級(jí)的學(xué)生坐在3間教室里。兩個(gè)年級(jí)一同授課，一節(jié)課40分鐘，“只能一個(gè)年級(jí)講課20分鐘，另一個(gè)年級(jí)做作業(yè)”。他說(shuō)，由于小學(xué)教師嚴(yán)重不足，聘用臨時(shí)代課教師在縣里很常見(jiàn)。
石樓縣教體局宣教科負(fù)責(zé)人劉志遠(yuǎn)對(duì)記者說(shuō)，目前全縣4鎮(zhèn)5鄉(xiāng)134個(gè)行政村中，村小不足10所。喬子頭學(xué)校的6名正式教師是縣教體局安排來(lái)的，在經(jīng)費(fèi)上該校也與其他公辦學(xué)校一樣；6名臨時(shí)代課教師的工資因超出了教體局負(fù)擔(dān)的數(shù)量，故由村里負(fù)擔(dān)。
在“全免費(fèi)”的第一年過(guò)去之后，第二年孩子們只需按有關(guān)部門規(guī)定，交納相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)費(fèi)用即可。3身校服、老師的電腦和打印機(jī)、兩個(gè)籃球、幾副羽毛球拍和跳繩都由社會(huì)捐助。幼兒園的10個(gè)全塑搖搖車和兩套積木，是劉直旺花了2000元自費(fèi)購(gòu)買的；小學(xué)各科目的練習(xí)題是張潤(rùn)平自費(fèi)在縣城里買好，再用學(xué)校的打印機(jī)打好發(fā)給學(xué)生的。
教師，尤其是代課教師，同工卻只能拿到縣城教師三分之一的報(bào)酬。找到真正喜愛(ài)孩子的代課教師成了令校長(zhǎng)頭疼的事?？烧娴恼业胶螅n教師中的優(yōu)秀者，很快會(huì)參加“特崗教師”或是公務(wù)員考試，謀求更好的個(gè)人發(fā)展。2015年的代課教師中已離職了兩位，2016年3個(gè)新來(lái)的代課教師中，也有人正在準(zhǔn)備“特崗教師”的考試。“人往高處走，代課教師工資太低了，我們也都理解?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)。
目前，學(xué)校的音樂(lè)課還是由校長(zhǎng)本人親自頂崗的。美術(shù)課老師去坐月子了，于是整個(gè)學(xué)校沒(méi)有了美術(shù)課。英語(yǔ)老師只有1位，四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課程全部壓在了這一位老師身上。
目前的喬子頭學(xué)校，除校長(zhǎng)和體育老師，年齡最大的是一位33歲的數(shù)學(xué)老師，其他教師一概不超過(guò)30歲。
在張潤(rùn)平的眼中，只有足夠的正式教師，才能讓這所小學(xué)的農(nóng)民返鄉(xiāng)子弟“享受到和城區(qū)一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源”。每一個(gè)老師都承認(rèn)，喬子頭學(xué)校復(fù)建后，不少村民帶著孩子回來(lái)了，這所學(xué)校主要容納了留守兒童和貧困家庭、單親家庭的孩子們。
村委會(huì)盤算著怎樣把學(xué)校堅(jiān)持辦下去
“恢復(fù)村級(jí)學(xué)校一座，解決本村及周邊村莊學(xué)生的上學(xué)問(wèn)題；大力發(fā)展城鎮(zhèn)化建設(shè)，爭(zhēng)取移民工程100套，解決外來(lái)上學(xué)家庭的住宿問(wèn)題?！边@兩條，被寫入了喬子頭村3年發(fā)展規(guī)劃中。
學(xué)校旁邊有一塊空地，在規(guī)劃圖上顯示為“移民新村”。在劉直旺的眼里，當(dāng)“移民新村”的規(guī)劃成為現(xiàn)實(shí)后，喬子頭學(xué)校就可以容納更多學(xué)生。屆時(shí)，村委會(huì)會(huì)另覓他處辦公，把大院子、大教室、藍(lán)天和山峁，全都留給孩子們。但是，張潤(rùn)平認(rèn)為，在教師和經(jīng)費(fèi)上若能向農(nóng)村傾斜，農(nóng)村學(xué)校的這盤棋能盤活。有條件地恢復(fù)一些農(nóng)村小學(xué)，在張潤(rùn)平看來(lái)，就是指恢復(fù)重建像喬子頭村這樣處于中心村地位的農(nóng)村基礎(chǔ)教育。
一二年級(jí)數(shù)學(xué)老師劉丹洋說(shuō)，自己所在的劉家洼村，以前學(xué)校有100多人，學(xué)校撤掉以后，“村里幾乎一個(gè)小孩都沒(méi)了，全去了外面，留在村里的只有老年人”。
現(xiàn)在，劉直旺干勁十足地想吸引更多的村民回來(lái)，讓孩子不用再做“留守兒童”。一說(shuō)到村里正與青島一位老板商談農(nóng)副產(chǎn)品加工廠的合作項(xiàng)目，他就會(huì)露出興奮的笑容?！暗燃庸S辦成了，讓村里的人到廠里干活兒，到那時(shí)候廠里能有100多個(gè)工作崗位，在外面打工的就都能回來(lái)了”。
在這里，多數(shù)家庭都有不止一個(gè)孩子。當(dāng)大孩子上初中之后，家長(zhǎng)也不可避免地要把較小的孩子帶去縣城陪讀。面對(duì)這種情況，劉直旺也早早地設(shè)想好了。他計(jì)劃，下一步“我們要辦初中”。但由于自然生育率的下降，就連縣城的學(xué)生也在逐漸減少。據(jù)長(zhǎng)期從事初中教學(xué)的張校長(zhǎng)介紹，原本石樓縣初中升高中的考生有2000多名，但現(xiàn)在減少了約一半。