時間：2023-02-03 03:41:20
導(dǎo)語：在愉快的夢教案的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、創(chuàng)設(shè)意境，引領(lǐng)學(xué)生走進文本
信息技術(shù)集“聲、色、畫、樂”于一體，色彩豐富的畫面， 生動可感的聲音有利于創(chuàng)設(shè)特定的意境，學(xué)生置身其中，其景、其物、其人仿佛觸手可及，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣，喚起強烈的探索欲望。學(xué)習(xí)便成了一種輕松愉快、主動求索的過程。
《荷花》一文語言流暢，文質(zhì)優(yōu)美，字里行間流露出作者對荷花愛。然而，由于小學(xué)生生活經(jīng)驗少，對荷花沒有有多少感性認識，任憑教師“千呼萬喚”，學(xué)生對荷花的“情”也難以激發(fā)起來。而借助電教媒體，進行情境教學(xué)，便能收到良好的教學(xué)效果。
上這一課時，我先告訴學(xué)生，今天老師將帶大家到荷塘游賞。同學(xué)們興致盎然。然后我請大家閉上眼睛。然后，我播放課文配樂朗誦課件，學(xué)生聽這如詩一般美的語言，想象夢一般的畫面，仿佛來到了荷花池邊，聞到了荷花的清香，看到了千姿百態(tài)，亭亭玉立的荷花，得到了一次美的享受。給他們印象最深的就是文中那準確簡煉而又美得像詩一般的語言，其后再出示錄像讓學(xué)生聽讀課文，使優(yōu)美的畫面與精美的語句一起印在了他們的腦海里了，在此基礎(chǔ)上理解課文，取得了很好的效果。這里運用信息技術(shù)，達到了“入境始與親”的目的，在這樣的氛圍中學(xué)生怎能不樂于學(xué)習(xí)呢？
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ，提高學(xué)習(xí)效率
青少年的學(xué)習(xí)興趣對激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性起決定作用。一旦激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，就能喚起他們的探索精神和求知欲望。而計算機集文字、圖形、音頻和視頻等多種媒體于一體，給學(xué)生一種耳目一新之感，使表現(xiàn)的內(nèi)容更充實，更形象生動，更具吸引力。形象逼真的屏幕圖像和動畫能將教師用語言和教具演示難以解決的問題進行形象化處理，為學(xué)生提供生動逼真的教學(xué)情境，從而使學(xué)生更易體會到事物的本質(zhì)。豐富多彩的教學(xué)資源，能夠為學(xué)生營造一個色彩繽紛、圖文并茂、動靜相融的教學(xué)情景，促使學(xué)生腦、眼、耳、手、口等多種器官同時接受刺激，從而大大激發(fā)學(xué)生的思維活動。交互式的計算機技術(shù)為學(xué)生的主動參與提供了條件，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。
在我們原有的教學(xué)中，老師的板書、教具的演示和教學(xué)掛圖的張貼等等，往往占用了一節(jié)課中不少的時間。運用多媒體課件動態(tài)演示，可以把知識的形成過程直觀、生動和便捷地展示在學(xué)生面前。教師通過精心制作的課件，在“超文本”狀態(tài)下，只要操作鼠標，就可以讓學(xué)生一邊眼看精美的教學(xué)圖片，一邊耳聽教師的生動講解或多媒體播出的聲音。動靜結(jié)合，輕松突破教學(xué)重點、難點，學(xué)生容易掌握其內(nèi)在規(guī)律，完成知識的構(gòu)建。我們發(fā)現(xiàn)通過課件的教學(xué)演示，學(xué)生很容易理解幾何問題，并且教學(xué)的時間也比傳統(tǒng)的教學(xué)方法節(jié)省了許多，從而使課堂中更多的學(xué)生有回答問題的機會。
三、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神
我們知道，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者和知識灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者，而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者、促進者。而信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)便是讓學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)的主體，教師成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幫助者、指導(dǎo)者。
在教學(xué)實踐中，我們覺得運用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的人機交互方式，讓學(xué)生主動參與、積極探索，始終處于學(xué)習(xí)的主體地位，建立起學(xué)習(xí)者和認知材料之間的直接聯(lián)系，是開展小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效方式。它的優(yōu)勢在于能夠激發(fā)學(xué)生的認知興趣，滿足不同學(xué)生認知水平和認知風(fēng)格的需要，促進智力和思維的發(fā)展。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是與計算機之間的相互對話完成的。學(xué)生獲取知識，包括新概念的提出、知識重點的展開和難點的化解以及知識的鞏固應(yīng)用，都需要親自動手操作。這種方式符合兒童喜歡的自主參與、探索、創(chuàng)新的心理特征。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地調(diào)動學(xué)生積極性。由于學(xué)生在解決問題中獲得了成功的體驗，自然就形成了確認自己的學(xué)習(xí)成果的心理定勢。加上多媒體網(wǎng)絡(luò)所提供的生動活潑的多媒體信息，又不斷刺激學(xué)生對新信息的探索與提取，使學(xué)生始終處于興奮的創(chuàng)造活動中。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師傳授的對象為班中中等層次的學(xué)生，教學(xué)的方式方法，對于那些優(yōu)秀的學(xué)生來說，非常容易掌握；對于較差的學(xué)生來說，就不那么容易了。而在多媒體網(wǎng)絡(luò)中，教師可以設(shè)計適合不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，學(xué)生可以根據(jù)自身情況，選擇自己所能接受的方式方法來學(xué)習(xí)。
在實踐我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育平臺能為教師實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了良好的備課和組織教學(xué)的環(huán)境，通過E-mail、BBS進行非實時的學(xué)習(xí)討論，可以產(chǎn)生意想不到的效果。
緣起“云門”
時逢1973年的陽春時季，當(dāng)林懷民以“云門”作為舞團的名稱時，便奠定了這段佳話。作為臺灣第一個職業(yè)舞團，林懷民的云門舞集保留了許多傳統(tǒng)的文化底蘊，其作品多由傳統(tǒng)文化取材，再賦予其現(xiàn)代的觀點，獨特的形式呈現(xiàn)。集結(jié)古老的華夏文明與當(dāng)代的價值觀，應(yīng)許這便是對經(jīng)典最好的詮釋。
自成立以來，云門走遍了臺灣的每一寸土地。從臺北的國家戲劇院，到各縣市文化中心、體育館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校禮堂，定期與觀眾見面。而九十年代以來，在國泰金控的支持下，舞團亦開始每年輪流在各城市舉行戶外演出，平均每場觀眾高達六萬。
除此之外，云門也是國際頂尖藝術(shù)節(jié)以及重要劇場的?？?，每年應(yīng)邀出國演出長達四個月。紐約，倫敦，柏林，莫斯科，東京，悉尼都是舞團例行公演的城市。三十九年來，云門在歐、美、亞、澳各洲兩百多個舞臺上演出，以獨特的創(chuàng)意，精湛的舞技，獲得各界熱烈贊賞。倫敦時報說，云門是“亞洲第一當(dāng)代舞團?！倍鴼W洲的舞蹈雜志則如此刊登：“云門之舞舉世無雙。它呈現(xiàn)獨特，成熟的中國編舞語言。這項亞洲舞蹈進化的重要性，絕不亞于威廉·弗塞斯的法蘭克福芭蕾舞團對歐洲古典芭蕾的影響?！?003年，《紐約時報》首席舞評家安娜·吉辛珂芙將云門的《水月》列為該年最佳舞作的首選；為澳洲墨爾本藝術(shù)節(jié)揭幕的《行草·貳》，榮獲時代評論獎及觀眾票選最佳節(jié)目。2006年，“行草三部曲”獲《國際舞蹈》雜志評選為“年度最佳舞作”。
如今，林懷民與云門的故事，已寫成一部《飆舞》，也成為臺灣各級學(xué)校教科書的內(nèi)容；紀錄片《踴舞·踏歌——云門30》，也已制作發(fā)行DVD；而云門近年作品也拍攝為舞蹈影片問世。為了表彰其在舞蹈藝術(shù)上作出的貢獻，2010年，臺灣中央大學(xué)鹿林天文臺將新發(fā)現(xiàn)的小行星命名為“云門”，表彰云門在藝術(shù)上的成就。
云中之舞
云門之舞，時而如流水落花，時而又恰似黑云壓城；時而閑庭杏雨，時而夜泊寒山。林懷民與云門人的靈感源自他們所生活的土地，源自源遠流長的時光的悠悠銀河。如此的廣博與純粹，使得舞蹈的靈感源泉難以竭盡，因這源頭的活水，本是承載了上下五千年。
云門所演繹的舞蹈皆為上品。如1978年《薪傳》的上演，引發(fā)了巨大的轟動和持久的回響。當(dāng)時，三毛看完后跳起來喊得聲嘶力竭，以示激動之情，以致結(jié)束后要去看耳鼻喉科。時任《新新聞周刊》副社長兼總主筆的作家楊照說：“只有《薪傳》尋找到了最具象的形式?！痹跉v史分水嶺首演的《薪傳》成為臺灣人最難忘的文藝作品，“數(shù)十年不衰，成為臺灣文化作品的代表之一”。1992年，龍應(yīng)臺在法蘭克?？赐辍缎絺鳌泛?，當(dāng)即寫下《是野馬，是耕牛，是春蠶》的文章，并于其中如此描述：“如果你知悉我們的過去，你就會知道，云門是一個文化現(xiàn)象，林懷民是一個‘’的推動者。他不是唯一的，但是在二十世紀下半葉的臺灣文化史上，他是一個清清楚楚的指標?！?/p>
而自從 1973年春天開始到現(xiàn)在，林懷民和云門從臺灣而至世界各國各地，飄然而舞，皆引得觀眾感慨萬千，反響不俗。無論是《薪傳》、《九歌》、《竹夢》、《水月》還是《紅樓夢》、《行草》等，但凡起舞，定使得當(dāng)晚的會場沸騰如錢塘春潮。然而，云門舞者在舞臺上卻顯得心如止水，他們呼吸著，四肢連綿著，汗水滴落下來，力量在寧靜里蘊蓄著爆發(fā)著，自然而然成云門的氣場。 比《竹夢》里的綽綽竹影，忽然就吸到了魏晉竹風(fēng)；又好比《行草》，黑衣的舞者在古典中國的白紙黑字前伸展、云手、奔跳、飛舞，書法和人的身體歡歡喜喜，筆墨飛白，停頓轉(zhuǎn)折，不必拘泥模仿，那段在書法投影幕間的舞蹈，奔突、跌宕之姿，是追想倉頡造字的瞬間驚天動地？還是伴隨方塊字波瀾起伏的歷史？
另一次，云門在西湖邊柳浪聞鶯的演出中，打頭陣的就是1975年編排的《白蛇傳》。當(dāng)音樂一起，畫面便恍如隔世，柳腰款款的白蛇娉婷而出，身后緊隨著眨著幽怨眸子的青蛇，幾乎能聽見心里的暗語：“公子呀公子！多情的嫵媚妖可不止一個。”這些細節(jié)上的精雕細琢也成為云門舞蹈與眾不同又別有韻味的另一因由。
云門的舞蹈，應(yīng)是云之舞，是云中的風(fēng)，水氣，與生命的協(xié)奏。如果說舞蹈是舞臺的藝術(shù)，云門則將舞臺搬到了云端，每一次演繹都是“誰持彩練當(dāng)空舞”的“奇跡的表演?！?/p>
傳承古風(fēng)
云門的舞蹈在精妙絕倫之余，亦讓人不難發(fā)現(xiàn)其中的“華夏之魂”。1972年，林懷民在美國獲得藝術(shù)碩士學(xué)位，教自己舞蹈的馬夏·謝爾老師不停游說他留在美國。林懷民只是在電話這頭機械地反應(yīng)“我要回臺灣”。馬夏·謝爾只好說，“你回去，去把臺灣舞起來，再見?！贝撕?，受到上世紀六十年代社會運動的感召，1973年，林懷民回到了臺灣，創(chuàng)辦了云門舞集。
在林懷民看來，華夏文明受近現(xiàn)代西方文明沖擊下逐漸消逝的“古風(fēng)”是他創(chuàng)作的側(cè)重點。因而，云門的舞蹈多以這種“褪色”的古風(fēng)為藍圖，更迭人們?nèi)諠u消逝掉的炎黃根基。在他書的序言中，他這樣寫道：“我很愿意重復(fù)宣唱一些‘古人’的名字，描繪他們的風(fēng)范，好像《薪傳》吟唱陳達的思想?！?/p>
而此次來渝所獻上的經(jīng)典之作《九歌》亦是林懷民以及云門對古風(fēng)的再一次問道。作為屈原的千古絕唱，《九歌》是中華文學(xué)史上的永恒經(jīng)典。林懷民對《九歌》予以新的外衣以及靈魂，卻沒有丟掉它原本的根骨。林懷民透過古代祭典的形式建造當(dāng)代的劇場祭典，成就了整部舞蹈濃烈的遠古氣息。在神龕式的舞臺上，舞者以融合東西的肢體語言，透過《東君》、《司命》、《湘夫人》、《云中君》、《山鬼》、《國殤》等章節(jié)，描繪、孤獨、操控、抗爭、死亡與復(fù)活。
關(guān)于《九歌》的創(chuàng)作結(jié)晶，應(yīng)源自于林懷民的不斷探索。八十年代末，世界多地均出現(xiàn)了變亂，這給了他詮釋屈原詩篇的鑰匙，他說：“我赫然發(fā)現(xiàn)，美麗繽紛的曼妙歌舞之后隱藏著碩大無朋的挫折，眾生必須無止境地祭拜，是因為神祇從未降臨，眾生的苦難只能由眾生自我救贖。想到這里，彷佛繁花謝盡，我哀傷莫名，卻無法回避這個不愉快的現(xiàn)實?！币舱窃从谶@樣的思考，《九歌》的舞臺上一直有一名穿著現(xiàn)代西裝的男子，手里提著旅行的皮箱，打著一把傘，在舞者演出的同時，穿梭于舞臺各個角落。彷佛一直提醒著觀眾：這不是楚辭的《九歌》，這不是文學(xué)經(jīng)典的《九歌》，這是云門的《九歌》，是現(xiàn)代人的諸神復(fù)活。
國際舞蹈雜志評論：“《九歌》是跨文化舞蹈形式的完美典范?！毕愀塾⑽哪先A早報更盛贊：“這出輝煌的長篇，將林懷民這位亞洲的巨人，提升到瑪莎·葛蘭姆，莫斯·堪寧漢等少數(shù)人所占有的層次——二十世紀偉大編舞家之一?！?/p>
關(guān)于舞蹈，林懷民與云門舞集還有許多故事值得慢慢地娓娓道來。而無論各中細節(jié)幾何，唯一不變的是他們對于舞蹈的執(zhí)著與求精。在漫長的幾十年光陰里，云門漸漸成為一座燈塔，導(dǎo)航于現(xiàn)代社會中的迷離之海，以藝術(shù)為心靈的船只點亮前方的破曉。
林懷民，1947年出生于臺灣嘉義。十四歲開始發(fā)表小說，二十二歲出版《蟬》，是六、七十年代臺北文壇矚目的作家。大學(xué)就讀政治大學(xué)新聞系；留美期間，一面攻讀學(xué)位，一面研習(xí)現(xiàn)代舞。1972年，自美國愛荷華大學(xué)英文系小說創(chuàng)作班畢業(yè)，獲藝術(shù)碩士學(xué)位。
1973年，林懷民創(chuàng)辦云門舞集，帶動了臺灣現(xiàn)代表演藝術(shù)的發(fā)展。從事編舞半身，他的舞蹈激勵了一代又一代的青年，感動了無數(shù)的觀眾。他的舞作包括：《如果沒有你》、《屋漏痕》、《聽河》、《風(fēng)?影》、《行草三部曲》（《行草》、《行草 貳》、《狂草》），以及《焚松》、《竹夢》、《家族合唱》、《水月》、《流浪者之歌》、《九歌》、《紅樓夢》、《薪傳》、《白蛇傳》等八十余出。林懷民結(jié)集出版的文字創(chuàng)作包括：《蟬》、《說舞》、《擦肩而過》、《云門舞集與我》、《跟云門去流浪》、《高處眼亮》，及譯作《摩訶婆羅達》的劇本。
林懷民的作品注重形式與情感雙重的極致，因而多在國際上廣受好評。其作品《薪傳》，曾為多國舞團搬演，2004年，瑞士蘇黎世芭蕾舞團演出的《煙》，荷蘭茵楚登斯舞團以及德國卡薩爾舞團演出他的《白》。2006年，他應(yīng)邀為當(dāng)代最受矚目的超級芭蕾舞星西薇·姬蘭所編作的獨舞，在倫敦沙德勒之井劇院首演后，巡回世界各國。
林懷最大的成就應(yīng)是耕耘云門舞集，讓舞團從最初的初出茅廬逐漸走向國際，將諸多富含中國傳統(tǒng)的舞蹈佳作發(fā)揚于國內(nèi)外。所以，將他稱之為“踏著云彩的人”最為恰當(dāng)，踏著云彩，領(lǐng)攜著云的姿態(tài)，風(fēng)的悠遠，以及天空的面孔。
主要成就：
1999年，被歐洲舞蹈雜志評選“二十世紀編舞名家”。
1999年，在柬埔寨協(xié)助當(dāng)?shù)匚枵呓M構(gòu)教案，推廣該國瀕臨失傳的古典舞。
2004年，捐出文化獎獎金，作為“流浪者計劃”母金，獎助臺灣年輕藝術(shù)家赴亞洲各國旅行學(xué)習(xí)。
2005年，獲《時代》雜志“亞洲英雄人物”稱號。
2006年，獲ISPA國際表演藝術(shù)協(xié)會頒贈“卓越藝術(shù)家”獎。
2008年，獲“影響世界華人獎”，同年獲法國文化部頒授騎士文藝勛章。
9月13號下午，我們實習(xí)隊15個人搭著包車來到了順德xx中學(xué)。第一天主要任務(wù)是熟悉學(xué)校的住宿情況和地理位置。第二天下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高一級的老師們在教師辦公室和我們召開了見面會。會議上何校長簡要地介紹了學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生情況、教學(xué)時間安排等，同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。會議上我們每個實習(xí)生都認識了各自班級的班主任指導(dǎo)老師和科任指導(dǎo)老師。會議結(jié)束后，班主任郝陽老師和副班主任李月寧老師很熱情地請我到學(xué)生飯?zhí)贸燥垼⒏医榻B了高一9班的基本情況。那天晚上，實習(xí)隊召開了例會，隊長斯華布置了我們各自的實習(xí)任務(wù)，很快地我們就進入了實習(xí)老師的角色之中。
教育實習(xí)的生活主要分為課堂教學(xué)、班主任工作和教學(xué)調(diào)研三大部分。下面我從這三個方面和我的隊長工作來對實習(xí)進行總結(jié)。
一、課堂教學(xué)
1.聽課
我的科任指導(dǎo)老師是陳慶乾老師。他負責(zé)高一四個班級的化學(xué)教學(xué)工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重點班之外，其他班級都是普通班。他是一個具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的化學(xué)老師，雖然今年已經(jīng)五十歲，但看起來仍然像三十多歲的年輕人。陳老師的教學(xué)理念也是與時俱進，課堂教學(xué)也使用ppt課件。他告訴我，剛剛開始的兩周主要是以聽課為主，而且鼓勵我多去聽聽別的老師的課。在這兩個星期里，我堅持每天聽兩到三節(jié)課。實習(xí)第一周，我不但聽了指導(dǎo)老師的化學(xué)課，而且還聽了高一年級其他兩位化學(xué)老師胡湘紅老師和楊永梅老師的課。三位老師上的課各有特點。陳老師上課駕輕就熟，對課本了如指掌，對基本知識點的講解十分透徹。胡湘紅老師是高一化學(xué)備課組組長。他上課幽默風(fēng)趣，通俗易懂，學(xué)生們都很喜歡上他的課。我也很喜歡胡老師的教學(xué)風(fēng)格，經(jīng)常去聽他的課。楊永梅老師是一位新老師，她上課的時候很注重教學(xué)設(shè)計，重難點分明，課件做得很清晰明了，很多學(xué)生都能積極地去聽她的課。聽三位老師講課，我們看到了自己和他們的差距，更加感慨教學(xué)是一門藝術(shù)：教無定法，條條大路通羅馬。就好像胡老師說的，均中學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)普遍比較差，我們上課就是要“不擇手段”地讓他們弄懂知識點。胡老師上課充滿激情，并且經(jīng)常運用比喻，把一個抽象的知識點用非常形象生動的語言讓學(xué)生接受。聽他的課我知道了什么是深入淺出。這不就是教師的作用嗎？
第二周以來，我開始去聽高二級化學(xué)老師的課，有些隊友提前講課的，我也去聽了，真正地做到了跨年級，跨學(xué)科聽課。聽高二化學(xué)備課組組長吳月琪老師的課，使我看到了高二化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)教學(xué)的不同：更加的注重練習(xí)，更加地注重學(xué)生的主體性——課堂上吳老師經(jīng)常讓學(xué)生回答問題，讓學(xué)生去做題，而不是自己講。聽不同學(xué)科的隊友的課，讓我看到了不同的思維方式和不同的教學(xué)方法。總之，聽課這兩周來我學(xué)習(xí)到了很多：不僅是在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法上，還有課堂管理手段，課堂時間的把握等，為以后的講課做好了鋪墊。而我除了寫下聽課記錄和自己的感想心得，也開始準備新課的教案和ppt課件了。
2.上課
其實在國慶節(jié)之前，我已經(jīng)陸續(xù)地站上講臺，開始講實驗課了。因為化學(xué)實驗課課堂氣氛比較難控制，所以我們?nèi)换瘜W(xué)實習(xí)老師都參與到實驗的教學(xué)之中。每節(jié)實驗課開始之前我們都會提前15分鐘到實驗室，確保每一位學(xué)生桌面的儀器和試劑是齊全的——如果有缺漏要補好，很多化學(xué)試劑都是自己配出來的。聽陳老師講了一節(jié)實驗課之后，我便上臺給他們講。配合板書，我給他們講解了實驗的過程和注意事項，然后讓他們自己動手做。實驗課氣氛的確比較難以控制，兩天三節(jié)課下來，我喊到喉嚨都干了。這時我感受到了老師的辛苦之處。
實驗課上臺時間只是10分鐘左右，不能算完整的一節(jié)課。國慶節(jié)回來以后我才真正站上了講臺，在9班講了一節(jié)40分鐘的習(xí)題課。原本以為習(xí)題課比較容易上，而且自我感覺講的還好，但是晚自修輔導(dǎo)學(xué)生的時候發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對試卷上講過的題還是不懂。陳老師給了我一些講習(xí)題課的建議，并且告訴我要充分地備課。于是在接下來給9班學(xué)生講的第一節(jié)新課《物質(zhì)的分類》，我充分地備課，提前做好了課件和教案給陳老師修改，并且讓老師提出建議。上課的時候我已經(jīng)胸有成竹，把各個環(huán)節(jié)，具體到哪里要叫學(xué)生上臺，哪里要全班一起回答都想好了。上課的效果有了很大的改善。陳老師也去聽課了，評課的時候，他肯定了我的進步，同時指出我在教態(tài)、語言等方面的不足。我虛心地接受，并且及時地寫下了教學(xué)反思。在接下來的每節(jié)新課，我通常會先去聽老師講課，學(xué)習(xí)老師教學(xué)中是如何突破重點和難點的，哪一些元素是我可以學(xué)習(xí)的，在我自己上課時可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。上完課之后，我會根據(jù)學(xué)生具體情況給他們布置作業(yè)，并且認真地批改，寫上評語。晚自修的輔導(dǎo)也讓我對自己的上課情況有了大致了解，并且在接下來的課前解決上節(jié)課大多同學(xué)不懂的問題。就這樣我在9班上了一周的新課，教學(xué)技能得到了很大的提高。后來，陳老師把10班的化學(xué)課也放手讓我教了。教兩個班是一種挑戰(zhàn)，我要保持9班和10班上課進度一致，備課需要更加充分，所以每天都很忙碌。上重復(fù)課使我有更多的時間進行教學(xué)的改進，感覺第二節(jié)課上得會更好。上了兩周的課后，我對教學(xué)已經(jīng)有了一個很好的把握，開始更多地思考如何把課堂氣氛搞活，如何讓學(xué)生更加容易接受這些抽象復(fù)雜的知識。第三周上課，我的課上得更加如魚得水，受到了很多學(xué)生的喜歡，在這里要十分感謝陳老師和胡老師的諄諄教導(dǎo)！
二、班主任工作：
我的班主任指導(dǎo)老師是郝陽老師，他雖是一位新老師，但是對班級的管理卻做得很好。我剛來實習(xí)的時候，感覺高一9班是一個紀律散漫的班級，后排的男生很調(diào)皮，然而郝老師在他們的心目中已經(jīng)有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在場，班里紀律就會很好。我剛到班里的時候?qū)W生們都很好奇，特別是后排很多男同學(xué)總在試探性和我拉關(guān)系。這個時候郝老師告訴了我一個經(jīng)驗：對班里的學(xué)生要樹立先嚴后愛的形象。先不要和他們關(guān)系拉太近，否則后來就很難管理，特別是對9班這樣的普通班。因此實習(xí)的第一周我和學(xué)生不是很熟，但是我已經(jīng)通過早讀和晚自修監(jiān)督紀律的時間記住了全班50位學(xué)生的名字。非常感謝郝老師給的建議，在我后來上課的時候班里課堂紀律都很好。我們實習(xí)隊就有隊友是反面的例子：剛開始和學(xué)生關(guān)系太好，導(dǎo)致后來上課紀律都難以控制，學(xué)生們經(jīng)常和他稱兄道弟。
我負責(zé)的班主任工作主要是早上衛(wèi)生的檢查、課間操監(jiān)督紀律和看班里的晚自修，還有就是上了兩節(jié)主題班會課。
1.早讀
作為實習(xí)班主任，每天早上7點鐘都要到班里看早讀。檢查值日的同學(xué)是否做好了衛(wèi)生工作，監(jiān)督學(xué)生早讀不要吵鬧。這些很煩雜的工作，都是班主任的本職。一開始有小部分學(xué)生總是偷懶，針對這種情況，我和郝老師制定了一張獎勵和處罰的量化分數(shù)表，并按照每位同學(xué)每天的表現(xiàn)把加分和減分的情況都寫在教室后面的公布欄上，使班里的衛(wèi)生和紀律情況有了很大的改善。無規(guī)矩不成方圓，班規(guī)、班集體氛圍很重要。
2.晚自修
每天晚上7點鐘是學(xué)生的晚自修時間，外宿的同學(xué)也要過來，全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。對我來說，晚自修除了要過去監(jiān)督紀律之外，還有一個很重要的任務(wù)，那就是輔導(dǎo)學(xué)生。9班的學(xué)生都很好學(xué)，往往是我每天晚上過去的時候，學(xué)生不僅問化學(xué)的問題，而且還問數(shù)學(xué)和物理的問題。我都是知無不言言無不盡。怎么跟學(xué)生講解也是一門藝術(shù)。經(jīng)過幾次晚自修輔導(dǎo)，我總結(jié)了幾條規(guī)律：要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，控制講題的速度。有時要把一道題講透，必須把知識點分解來一個一個講。另外，要讓學(xué)生不僅明白這一道題，而且懂得這一個知識點，懂得解這一類的題，也就是會舉一反三。后來我也經(jīng)常走到10班和其他班級輔導(dǎo)。晚自修的輔導(dǎo)使我更加了解學(xué)生，給第二天的講課提供了靈感和依據(jù)，備課要備好學(xué)生，這一點真的是很重要。要把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，這樣課堂效率才能提高，學(xué)生晚自修的問題也會減少，就算是教學(xué)進度慢了一點也沒有關(guān)系。
3.課外活動
xx中學(xué)的課外活動是豐富多彩的。我們實習(xí)的時候剛好趕上學(xué)校的體藝節(jié)，因此高一級舉行了很多大型的活動和比賽。作為班主任老師，在每次活動舉行的時候，我們都會和學(xué)生在一起。印象最深刻的是，在高一級舉行的兩次大型班級比賽——紅歌比賽和廣播操比賽之中，9班都獲得了一等獎。還記得和郝老師還有9班的孩子一起練習(xí)紅歌直到晚上六點多，練習(xí)進場儀式和表演動作；還記得我們讓做操不自覺的學(xué)生留下來繼續(xù)做，一個一個過關(guān)；還記得體育課和孩子們一起練習(xí)三十人三十一足的快樂和溫馨……9班的孩子都不負所望，在比賽的時候非常積極，表現(xiàn)出了班級的團結(jié)和風(fēng)采。所以，我們載譽而歸，我們相信，有付出總是有收獲的！兩次大型比賽的一等獎，大大提高了高一9班的班級凝聚力，使班風(fēng)有了明顯的改善，平時的紀律也變得越來越好了。
4.主題班會
郝老師告訴我，一節(jié)成功的主題班會能很好地提高老師在學(xué)生心目中的形象，使班主任快速地融入班集體。因此郝老師對我的主題班會課很是支持。在實習(xí)期間我一共進行了兩次主題班會教學(xué)，實習(xí)第二周周二，我在班會課上跟他們講了關(guān)于化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。班會課前半部分郝老師講了一些班級的任務(wù)和思想教育，只剩下十多分鐘的時間給我講。我也是根據(jù)自己做的課件和我高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一條一條地講給大家聽。自我感覺講得有點快了，后來聽一些同學(xué)說覺得有點像是泛泛而談，所以第一次主題班會課收到的效果并不是很明顯。
第二次班會課是在實習(xí)第七周的時候，我跟他們講《我的大學(xué)夢》的主題班會。那時隨著班主任工作的深入和化學(xué)教學(xué)的進行，我跟大家都已經(jīng)很熟悉，能夠叫出每一位同學(xué)的名字，并且了解他們的大致情況。我以我的大學(xué)為例子，從建筑、大師、圖書館、實驗室、社團、文體活動、比賽評優(yōu)、社會實踐之大跟他們介紹了什么是大學(xué)，引導(dǎo)他們樹立理想，要努力考上大學(xué)。由于這一次班會課準備很充分，大家也都很配合地認真在聽，可以說是在輕松愉快的氣氛中跟他們講關(guān)于大學(xué)和未來，很多同學(xué)都備受鼓舞，收到了很好的效果。
三、教學(xué)調(diào)研：
我們實習(xí)隊教學(xué)調(diào)研的題目是《“初高中”轉(zhuǎn)折期學(xué)生的心理變化》。在副隊長穎欣的組織下，我們在例會上確定了各自的任務(wù)，然后分工合作，在國慶期間就開始了教學(xué)調(diào)研的前期準備——文獻查找。在接下來的四周時間里，我們分工設(shè)計出了調(diào)查問卷和教師、學(xué)生的訪談提綱，并分配到各個班級。隊友們和老師、學(xué)生協(xié)調(diào)好時間，按時做好問卷發(fā)放回收以及采訪工作并做好記錄，最后由兩位隊友做好了匯總和共享，由大家自己做好調(diào)研報告的撰寫。整個調(diào)研大概持續(xù)了1個月，獲得了完整的數(shù)據(jù)，調(diào)研結(jié)果基本符合預(yù)測目標，圓滿完成了學(xué)校交給我們教育調(diào)研任務(wù)。
四、隊長工作：
關(guān)鍵詞 娛樂媒體 正能量 教育價值 教育機制
中圖分類號：G206.03 文獻標識碼：A
Education Value Mechanism of Entertainment
Media to Communicate Positive Energy
PU Yongtao， HUANG Ying， JIAN Ying
（Faculty of Education， Southwest University， Chongqing 400715）
Abstract In 2012， "positive energy" term sudden popularity， to an unstoppable momentum in emerging and traditional media dissemination of high-density， caused a lot of heated debate society. The basic performance of positive energy is positive， optimistic， honest， and brave. In this paper， through the positive energy content， the value of positive energy and education fit for entertainment media - "Chinese good voice" for example the release of positive energy， design and dissemination of educational value to characterize the mechanism of positive energy， etc.， to in-depth analysis the educational value of entertainment media spread positive energy has.
Key words entertainment media； positive energy； education value； education mechanism
1 作為正能量傳播的娛樂媒體
1.1 娛樂媒體界說
娛樂媒體作為娛樂生產(chǎn)者與娛樂消費者之間的溝通渠道，負責(zé)娛樂產(chǎn)業(yè)內(nèi)外的信息交流與傳達，通過信息傳達功能獲取效益。娛樂媒體互動性強，在傳達信息方面的社會影響力的功能不可小覷，與教育有著巨大的價值契合點，它是一把“雙刃劍”，如果用好了，會為社會傳遞出正能量。正能量，英文名稱：positive energy，是來源于物理學(xué)的名詞。“正能量”的流行源于英國心理學(xué)家理查德?懷斯曼的專著《正能量》，在此書中，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。當(dāng)下，中國人為所有積極、健康、給人力量、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。作為正能量性質(zhì)的娛樂媒體，體現(xiàn)著正能量的本質(zhì)內(nèi)容。娛樂媒體節(jié)目在中國的走紅并非偶然性，雖有其成熟的社會背景、文化積淀和群眾基礎(chǔ)等外部原因外，而從根本上由其獨特的性質(zhì)決定的。因此，娛樂媒體是可以傳播正能量的。
1.2 娛樂媒體的責(zé)任表征
（1）娛樂媒體應(yīng)該傳播正能量。在今天多種文化共存的狀態(tài)下，娛樂媒體選秀節(jié)目本身也存在文化缺陷，藝術(shù)消解在低俗化的娛樂中。當(dāng)前娛樂媒體的誤區(qū)關(guān)鍵在于他們的社會責(zé)任感缺失，利益熏心，在嚴重脫離本質(zhì)的軌道上運行，越來越離心。所以娛樂媒體要走向正軌，發(fā)展宏大，就應(yīng)恪守職責(zé)，把握傳媒文化方向，正確認識自己的社會責(zé)任，傳播正能量。（2）娛樂媒體應(yīng)該積極傳播正能量。娛樂媒體出眾的優(yōu)勢在于，具有相當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷，真誠是核心?，F(xiàn)實生活中人際交往的淡薄、情感交流對象的匾乏，使得人們很自然地產(chǎn)生了移情現(xiàn)象。通過對娛樂媒體的移情，彌補現(xiàn)實生活中人際交往的所缺，放松身心，體驗向上的精神情感。娛樂媒體應(yīng)該積極傳播正能量，實現(xiàn)娛樂性、服務(wù)性與社會性的高度統(tǒng)一，獲得最大效益，促進社會良性發(fā)展。（3）娛樂媒體應(yīng)該科學(xué)傳播正能量。娛樂媒體本身就具有娛樂的性質(zhì)，這種娛樂應(yīng)該是正面、科學(xué)的。娛樂媒體以科學(xué)的精神去偽存真，以人為本，把社會責(zé)任放在第一位，才是它的本真。那些粗制濫造，牽強附會，水準低劣等的拙劣之作，只為謀利益，只注重娛樂感、游戲感而把邏輯合理性拋在一邊，讓娛樂媒體變成了一鍋并不美味的亂燉，正能量的營養(yǎng)隨之流失，逐漸變質(zhì)，負能量取而代之，令觀眾乏味，無心品賞。所以娛樂媒體應(yīng)該強化責(zé)任意識，履行好自己的社會責(zé)任，科學(xué)傳播正能量。
2 娛樂媒體正能量的教育價值表征
我們之所以高度關(guān)注2012年突然走紅帶來了積極反響的《中國好聲音》，還因為我們從中發(fā)掘了娛樂媒體正能量價值的教育契合，得到了不少教育的啟示。
2.1 個人教育的自我規(guī)范
雖然娛樂媒體為人們提供展現(xiàn)才藝的舞臺，讓他們在臺上盡情綻放，但機會是難得的。堅持夢想而努力實現(xiàn)，就很完美。在人生舞臺上，機會是自己爭取來的，盡自己所能抓住，精彩屬于自己的舞臺，不要埋沒它，舞臺是最害怕被冷漠的。教育教學(xué)中，首先應(yīng)給學(xué)生提供才華展現(xiàn)的平臺和機會，鼓勵學(xué)生積極上臺或舉手發(fā)言，表達自己的所思所想，敢于正確地表現(xiàn)自己，教師幫助他們把懸在心底的那塊“怕石”擊落，懷揣夢想，自信地上臺亮出異彩。
好聲音的導(dǎo)師在選拔學(xué)員時，“盲選”至關(guān)重要。因為評選的是“中國好聲音”，好聲音只需要耳朵，一個人的心靈本質(zhì)完全只有通過自己真正的聲音傳唱出來感染導(dǎo)師，其他的感官只能是擺設(shè)。人畢竟是人，是人就有人的局限性。面對面的評選，無論如何，難免會受到一些外在因素干擾。教師作為偉大的教育者，盡管沒有“盲評”的機會，但我們應(yīng)該盡可能的閉上自己定勢的眼睛，用發(fā)展的眼光的看待每一個學(xué)生，不論學(xué)生的形象、身份、背景、家族，他們都是我們的學(xué)生，不應(yīng)該有歧視和偏見，決不戴上有色眼鏡。在評價學(xué)生的時候，避開以貌取人，以分數(shù)取人，應(yīng)用老師心靈的眼睛去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的現(xiàn)有優(yōu)點，有時候稍不注意，就可能扼殺祖國未來的天才。劉歡曾在臺上說過：“拒絕一個天才是一種可恥的行為”。
生活是需要激情的。四位導(dǎo)師性格各異，又幽默風(fēng)趣，用真情產(chǎn)生激情，再加上選手的好聲音，更是讓全場激情四射。娛樂媒體傳播的信息內(nèi)容之中隱含著潛在的意識形態(tài)，且在不斷地影響和改變著受眾的觀點立場。在教育上，教師的言談舉止無一不在影響著學(xué)生，在學(xué)生階段他們的可塑性較大，這就要求教師的言行要有依有據(jù)，具備受學(xué)生尊崇的人格魅力，為人師表，給學(xué)生立一個良好的榜樣。凡屬于要求學(xué)生做的，自己首先要做到、做好，才有資格要求學(xué)生，信心十足地把整個課堂氣氛調(diào)動起來，讓課堂充滿趣味性，激起學(xué)生們對知識的渴求，陪伴學(xué)生健康快樂地成長。學(xué)生順利成長，成就學(xué)生，老師個人也因此而滿懷期望，成就自我，獲得較高的教育價值感。
2.2 社會教育的外在強化
正能量是一種有現(xiàn)實生命力的能量。在《中國好聲音》的舞臺上，導(dǎo)師們放下身段，言談幽默風(fēng)趣，顛倒眾生。不管你是藝人我是觀眾，我們之間有著可以共享的樂趣。可見，幽默不是滑稽，而是活潑的智慧，來自心靈最深處自信的感悟，是一種別樣的溝通。因為一旦選手選擇了導(dǎo)師之后，大家立馬一笑而過。
幽默是比握手更文明的一大進步，其中的訣竅是：與人分享快樂。回到教育中來，教師是最無私的，就在于他能夠把自己的正確的合理的所得所思所感傳授給學(xué)生，與學(xué)生共同分享體驗，增進師生之間的親近性，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。具有高超藝術(shù)的教育者常常運用幽默的方式對學(xué)生進行批評。幽默既妙趣橫生，令人發(fā)笑，又精辟入理，令人回味。在批評過程中，使用富有哲理的故事、有趣的雙關(guān)語、形象的比喻等等，使批評在輕松愉快的氣氛中進行，能收到事半功倍的效果。比如，學(xué)生遲到了，滿以為老師要批評他，而你在門口“恭候”他時卻說：“對不起，老師今天又比你來早了。”一句意外的玩笑話，也許會讓學(xué)生感到更加不好意思，下次就自覺地早到。我們的教育教學(xué)是追求雙益的，教育者在教授的過程中也在收獲，受教者在汲取營養(yǎng)的過程中也在生成，尋求教學(xué)相長，所以教師幽默風(fēng)趣的個人魅力是進行有效教學(xué)的不可或缺的，它能激發(fā)興趣，調(diào)動課堂氛圍，促進師生學(xué)習(xí)互動與情感交流，最后提高教學(xué)效果，更好地促進教育向著光明面發(fā)展，推動社會前進。
2.3 國家教育的時代引領(lǐng)
改革開放30多年來，中國大眾傳媒產(chǎn)業(yè)和消費有力促動著中國大眾傳媒體制的變革。因為傳媒產(chǎn)業(yè)關(guān)系著國計民生，所以隨著傳媒產(chǎn)業(yè)的濫化，國家出臺相應(yīng)政策加大對其組織管理，使其正規(guī)化、機制化、時代化。娛樂媒體科學(xué)理性地傳播出正能量，說明具有社會責(zé)任感，為觀眾提供了許多有價值的信息，為觀眾提供優(yōu)質(zhì)的節(jié)目，正確對待媒介之間的激烈競爭，推動娛樂節(jié)目的藝術(shù)性發(fā)展，進而提高我國經(jīng)濟發(fā)展水平，滿足國民的精神文化需求?！吨袊寐曇簟返摹爸袊眱蓚€字，它本身就代表一種更高的追求。《中國好聲音》聚集了眾多的優(yōu)秀資源，堅持正確的輿論監(jiān)督，關(guān)注民生，體現(xiàn)親近性、真誠的“正能量”。從當(dāng)前情況來看，創(chuàng)投“正能量”是建設(shè)創(chuàng)新型國家所必需的。
美國學(xué)者安德森在影響人際關(guān)系的人格品質(zhì)的研究表明：影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是真誠。真誠能夠打動每一個人心靈的最深處。作為教育者，我們在知識面前，在真理面前，在學(xué)生面前，我們無時無刻都需要真誠，裸地面對一切。我們不僅要真誠，我們也要教育我們未來的受教者真誠。人無完人，知即知，不知即不知，沒有任何矯飾，選擇真性情，就是選擇一種高尚人生。真誠，更上一層樓來說，國家與人民的相互真誠最是不可輕視的。國家教育人民真誠，人民要求國家真誠。民與君，亦即，水與舟，水可載舟，也可覆舟，若想順水順舟，真誠不可丟。
3 娛樂媒體傳播正能量的教育機制設(shè)計
堅持主流思想，堅定傳播理念，傳播正能量，最大限度發(fā)揮教育價值，是娛樂媒體俘獲受眾心理、提高收視率、收獲最大效益的唯一正確道路。
3.1 建構(gòu)以人為本和公平公正的傳播理念
《中國好聲音》的傳播理念主要體現(xiàn)在一切都還原為生活本色，選手只通過歌聲征服評委，去偽存真。娛樂媒體通過公平公正公開的傳播理念，凝聚真善美的正能量價值觀。
經(jīng)師易得，人師難求。我們在教育教學(xué)上，倡導(dǎo)真善美的教育價值觀，而不能是傳統(tǒng)的形而上學(xué)的教育理念。我們要求的教師眼中存有的學(xué)生個體差異中的“差異”不是所謂的差生和優(yōu)生的差異，也不是富生和窮生的差異，而是同一年齡段學(xué)生的身心發(fā)展的個體差異。作為教師，要把每一個學(xué)生放在自己的眼中，兼顧好每一個學(xué)生，堅持以學(xué)生為主體，做學(xué)生的人生導(dǎo)師。只要老師盡心盡力，再加上學(xué)生、家長、學(xué)校、社會以及國家的大力配合，沒有教不好的學(xué)生。根據(jù)心理學(xué)上的印象形成理論解釋，個體對認知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價認知對象的其他品質(zhì)，最初的傾向性印象好似一個光環(huán)，使其他品質(zhì)也因此籠罩上類似的色彩。比如，個體對他人的外表或某一點小小的行為舉止具有不良的印象，往往會對他的人格品質(zhì)也傾向給予否定評價。個體對他人最初的好惡評價極大地影響對他人的總體印象，這就是所謂的以偏概全的光環(huán)效應(yīng)。在學(xué)校里，有些學(xué)生一開始就被定位為“差生”，而那些以前被看作“差生”的學(xué)生中，也許會有像愛因斯坦、牛頓那樣的天才，只需在后天的教育中“錦上添花”一下就精致完美，沒想到這個“差生”標牌從此追隨于他，成為他的人生疤痕，而要慢慢消除這個痕跡，需要付出巨大的勇氣及艱苦的努力。墨汁染盡，難還其本。
3.2 打造多項擴散與及時回饋的傳播網(wǎng)絡(luò)
我國倡導(dǎo)民主化，要求在政治、經(jīng)濟、文化、教育等各個方面都要有所體現(xiàn)。娛樂媒體積極展現(xiàn)民主化的傳播機制，符合我國國情，得到受眾的青睞，有利于更好地履行社會責(zé)任，強化責(zé)任意識，傳遞出正能量。
教師進行真善美的教育，實行民主式教學(xué)，通過不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上的進步，對學(xué)生給予真誠的贊許和鼓勵體現(xiàn)出來。師生相互尊重，教師首先要尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重，對于學(xué)生所犯的錯誤及時回饋，延遲評價，進行適當(dāng)?shù)呐u引導(dǎo)，有意識地保護他們的自尊心并使之不受傷害。教師是偉大無私的，學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生知識的生成，生活上教養(yǎng)他們做人做事，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和生活的良好習(xí)慣，促進其健康成長。教學(xué)中倡導(dǎo)師生民主和諧，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是學(xué)生的人生導(dǎo)師，新課改倡導(dǎo)教師要與學(xué)生平等地溝通交流，以平等的身份積極參與合作，放下傳統(tǒng)教師的權(quán)威身段與孩子平等對話，微笑交流，這是師生的互尊互重。這是娛樂媒體傳播正能量的教育價值的進一步升華。
3.3 創(chuàng)設(shè)思想借鑒與本土創(chuàng)新的傳播機理
真正擁有屬于自己的東西，才是最完美的。在媒介眾多、受眾茫然的今天，傳播機制的多元化創(chuàng)新是發(fā)揮娛樂媒體的作用的關(guān)鍵途徑。教育教學(xué)中，推行創(chuàng)新式教育教學(xué)。有創(chuàng)新，才能生成，進而發(fā)展。同樣是教育教學(xué)，授者不一，學(xué)者各異，要求每個教授者都在經(jīng)歷揣摩中形成屬于自己的風(fēng)范，有自己新的思想。優(yōu)秀的教授者身上具備的突出特點，對于他自己本身來說是優(yōu)點，但是如果將這些特點完全硬套在他人身上，就不一定能成為優(yōu)點，若處理不當(dāng)有可能向著相反的一面轉(zhuǎn)化。所以要取之有度。我們經(jīng)常被倡導(dǎo)要向他人學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點時，要三思而后行，結(jié)合自身情況，選取適合自己的他人的優(yōu)點進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后，還要在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，最終把它內(nèi)化為屬于自己的風(fēng)格。只有流動的水才有生命，才能活下去，叫活水；不流動的水永遠是死的，不具有生命力，叫死水。時代變遷，科技發(fā)展，信息爆炸，學(xué)者各異，教書育人，求“活”一字。同樣的知識，同一個授者，面對各異的學(xué)者，方法活用。比如在現(xiàn)代教學(xué)中，一個老師教授兩個班，應(yīng)該結(jié)合兩班的學(xué)生特點備兩份教案，采取適合各班的教學(xué)方法，靈活調(diào)適，攻破難點，生成新知。
學(xué)高為師，身正為范。教師，只有做好了自己，與時俱進，時不時地生成一些新的科學(xué)的思想，學(xué)生才能夠以你為榜樣，不斷地向自己學(xué)習(xí)。教師依據(jù)教材內(nèi)容，遵循學(xué)生成長的客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點進行有機教學(xué)。教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，畢竟老師教的只屬于老師，所以要同時鼓勵他們在學(xué)習(xí)方法上自主創(chuàng)新，鞏固內(nèi)化，找到真正適合自己的方法，最終擁有屬于自己的一套學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)上總是各有千秋，千差萬別，教育學(xué)生在競爭中合作創(chuàng)新，過程中求雙贏。人要成長，學(xué)無止境。
總之，娛樂媒體應(yīng)該是一個有溫度的媒介，以代表夢想、激情、正能量的娛樂方式，發(fā)揮自己的最優(yōu)價值。娛樂媒體走紅的原因主要是，它以民主、真實、創(chuàng)新征服人心，更滿足觀眾對“正能量”的渴求。娛樂媒體傳播正能量的教育啟示是：民主是基石，真實是本質(zhì)，創(chuàng)新是關(guān)鍵，追求至真至善至美。
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大學(xué)生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對于增強歷史使命感和社會責(zé)任感，具有不可替代的重要作用。這里給大家分享一些關(guān)于逐夢計劃實習(xí)心得，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生暑假社會實踐體會1作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，為了更好地鍛煉自己的能力，我在這個暑期選擇去教育機構(gòu)實踐。社會實踐是每一位大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，我們可以在實踐中鞏固知識。社會實踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗，我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，不僅開闊了視野，還增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。通過社會實踐我們能對我們的專業(yè)做初步的了解，為我們以后的學(xué)習(xí)方向奠定一個基礎(chǔ)，讓自己對以后的就業(yè)前景更有信心。
于是，這個暑假我決定去“__x教育”鍛煉自己，曾經(jīng)我也有社會實踐的經(jīng)歷，但是這一次的實踐我感悟頗多。
我所接觸的學(xué)生是一群小朋友，小時候我的夢想就是成為一位老師，我要教出很多優(yōu)秀的學(xué)生，我希望每一位學(xué)生都非常聽話，非常喜歡我。但當(dāng)我真的成為一名老師，我卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并沒有那么美好，讓所有孩子聽話非常困難，每個孩子都有自己的想法，要知道他們的想法也并不容易。只有孩子們喜歡你，從心里認可你，才能真正知道孩子們想要的是什么。
這些孩子大多數(shù)都沒到十歲，缺少家人陪伴的童年讓他們的內(nèi)心總是有所缺失，我想他們在生活中暴露出來的一些小問題，也許是他們想要通過制造問題獲得關(guān)注和存在感的方式。我們存在的意義就是要盡力去彌補這些不完整，每次當(dāng)我喊集合的時候，都有孩子跑過來抱著我，拉著我，這種被依賴的感覺，讓我想一直陪著他們。當(dāng)孩子們一個拉著我的胳膊，一個抱著我的腿，像個小跟__蟲一樣粘著我的時候，我知道這是一種信任，她們已經(jīng)把我放進了心里。當(dāng)家長在群里說還要再來斯達的時候，我知道這是家長對斯達的信任，也是對我的信任。我想我們定不能辜負家長和孩子對我們的這份信任，我想要通過自己的努力，去達成每一個孩子的期望。
第三期有一個孩子佩戴了人工耳蝸，家長只是交代了洗頭和睡覺時要摘掉。到達營地的第一天，經(jīng)歷了開營儀式，我發(fā)現(xiàn)這位營員在和其他營員交流上比較吃力，一句話要大聲重復(fù)幾遍并配以肢體動作他才能很好的理解，并且表達能力也不是特別強，也很難融入團隊，和同學(xué)交流很少。我覺得對這樣的孩子的尊重就是像對待其他人一樣對待他，而不是過度關(guān)注。在正常的學(xué)習(xí)和生活中稍微關(guān)注一下，重點是關(guān)注到孩子的情緒和狀態(tài)，如果有異常情況立刻匯報。就這樣經(jīng)過第一天、第二天的認識和熟悉后，這個孩子的狀態(tài)變得越來越好，休息時會和其他的營員一起玩鬧，笑容十分陽光。所有的營員在這5天的表現(xiàn)真的非常棒，他們主動幫助這個孩子，也讓我看到了孩子身上最純凈的善良，我為他們驕傲!孩子的感情真的是純粹而美好，而我要做的就是在他們成長的過程中守護這種美好。
這次社會實踐的經(jīng)歷，不僅讓我成長頗多，更讓我明白了教育的意義。教育的意義不只是讓孩子學(xué)會判斷對錯，而是讓他知道生活本來的模樣，知道遇事如何恰當(dāng)?shù)亟鉀Q。今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將秉持這份初心，讓更多的孩子感受到溫暖和呵護，實現(xiàn)自己的教育理想。
大學(xué)生暑假社會實踐體會2暑期社會實踐活動的順利進行離不開實踐隊隊員在實踐前的準備工作。實踐前，實踐隊隊長會分配任務(wù)給隊員，隊員需要做的就是盡力做好這份工作。此外，我們需在暑期實踐前設(shè)想實踐過程中可能出現(xiàn)的情況，并做好相應(yīng)的對策。你在實踐前所準備的每一件事都會在實踐過程中看見成效。
但是，即使實踐前的準備在我們自己看來比較完備、充分，但在實踐過程中我們?nèi)詴龅揭恍┩粵r，比如在支教類項目中會出現(xiàn)學(xué)生受傷、家校對接不當(dāng)?shù)惹闆r，這時候我們需要積極調(diào)整心態(tài)，遇事不能慌亂，并采取相應(yīng)的措施，樹立團隊意識。當(dāng)然，實踐過程中最重要的便是安全問題了，包括自己的人身及財產(chǎn)安全，實踐服務(wù)對象的安全問題。因此，實踐隊隊員需時時和團隊保持聯(lián)系，隊長也要負責(zé)成員的安全問題，并及時匯報學(xué)校。
“寶劍鋒從磨礪出”，暑期實踐是一個鍛煉的機會，它雖然沒有我們想象中那么輕松，但也沒那么沉重。以支教類活動為例，我們會看到學(xué)生因為你的到來而綻放童真的笑臉，同時，我們的師范技能也得到提升，更加了解教學(xué)一線情況;我們在團隊中收獲友情，收獲點點滴滴的感動……而我們需要做的就是初心不忘，牢牢樹立團隊意識，在實踐中付出汗水，在實踐中收獲成長。讓我們一起繼續(xù)奮力前行，迎接美好的暑期社會實踐生活吧!
大學(xué)生暑假社會實踐體會3實踐會結(jié)束，夏天會過去，但我們對星寶們的愛卻一直不會變。20__年的夏天，心翼踏上了陪伴自閉癥兒童的美好旅程，直至今日，這份愛也一直在延續(xù)。在實踐期間，隊員們輔助教學(xué)，街頭募捐，愛心義賣，用自己的行動去表達對這群孩子的愛與關(guān)懷，也使夏天更加意義非凡。通過接觸和了解，我們知道這群孩子，他們有著自己的世界，獨特而可愛，他們很難和人溝通交流，會將自己封閉在自己的世界里。許多人對他們知之甚少，也存在一些誤解。他們，其實都是正常的孩子，只是身處迷霧，失去了方向。而我們所做的努力，就是引領(lǐng)他們走出迷霧，回到現(xiàn)實。在這短短的十五天里，我們認識了一群可愛的小天使;在這短短的十五天里，我們學(xué)會了陪伴，學(xué)會了承擔(dān)，學(xué)會了耐心;在這短短的十五天里，我們也努力嘗試讓更多人了解到星星的孩子這一群體，從社會角度改善他們的生長環(huán)境。暑期社會實踐結(jié)束了，但我們傳遞愛的道路不會結(jié)束，而會越走越長……
大學(xué)生暑假社會實踐體會4__暑期社會實踐隊可以說是溫州大學(xué)僅有的一支去幼兒園支教的實踐隊。在實踐主題的選擇上我們會盡可能地展示溫州大學(xué)學(xué)前教育的專業(yè)性和創(chuàng)新性。實踐前的準備是非常不容易的：要確定實踐基地并實地考察;確定本次實踐主題和內(nèi)容;撰寫策劃書以及制定實踐期間的每日計劃;和實踐基地的園長對接，保證大家的人身安全、飲食住宿等基本情況，從而帶領(lǐng)大家體驗具有學(xué)前教育特色的支教活動，努力做到讓暑期社會實踐變得充實而有意義。
在實踐過程中，我們都承認自己會有快撐不下去的時候，不僅僅因為環(huán)境的艱苦、睡地上、洗冷水，而且還要承受心理上的壓力，在學(xué)姐面前一遍遍地改教案、試課。當(dāng)時在實踐隊的每一天對我們而言都是歷歷在目，非常煎熬的，但是當(dāng)自己真正熬過去以后就發(fā)現(xiàn)跟孩子們在一起的時光都充滿了快樂。
通過暑期實踐，我們提早接觸教案，并且可以向優(yōu)秀的學(xué)姐們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這讓我們以后教案設(shè)計的學(xué)習(xí)更輕松，這也是我個人選擇了繼續(xù)留下來的原因之一。希望今年的學(xué)弟學(xué)妹們也能在實踐中不留遺憾，過得充實有意義。
大學(xué)生暑假社會實踐體會5教師教育學(xué)院“青愿逐夢”實踐隊是一支致力于關(guān)愛溫州新居民子女——“新二代”的隊伍，上個暑假，我們走進鹿城區(qū)東龍社區(qū)金川家園，為當(dāng)?shù)氐摹靶露睅チ艘粋€別開生面的暑假，我們開展了城市共融暑期夏令營。
在前期的籌劃中，我們聯(lián)系鹿城區(qū)黨群服務(wù)中心以及當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)，確定實踐基地，并前往實踐基地進行實地考察，了解實踐地的具體情況，為暑期活動的開展做好準備。同時，我們開始撰寫暑期實踐隊的策劃，確定實踐隊的名稱、宗旨、隊歌等;明確本次實踐目的、內(nèi)容、實施意義及實踐方式;確定實踐隊員到實踐基地的食宿、交通費用、活動開展的物品等資金預(yù)算。在前期籌劃中，我們也建立了多元化的宣傳平臺，包括新浪微博、網(wǎng)易博客、微信公眾號等。此外，實踐隊還將通過報紙、網(wǎng)站、海報、新聞媒體等途徑宣傳。在招募隊員后我們開展了團建、并召開了動員大會。
暑期的實踐過程是辛苦的，我們每天都要早起趕最早的公交車，經(jīng)歷一個多小時的車程到達實踐基地，接著開始為一天的活動做準備，一直到傍晚再搭公交車回到寢室，一天下來，往往我們的隊員都是在睡眠中渡過回寢室的旅途。而在實踐中我們也會遇到各種各樣的問題，我們的孩子年齡跨度大，課堂上往往會難于管理。在夏令營里，也會有特別內(nèi)向甚至有些自卑的孩子，他們往往在課堂上被其他的孩子排斥，喜歡一個人坐在角落一言不發(fā)。不論是過于活躍，還是極度內(nèi)向的孩子，都需要我們用生動有趣的課堂，精彩豐富的活動，來吸引孩子們的注意力，與孩子們打成一片。更重要的是作為一個老師，我們應(yīng)當(dāng)給予每個孩子同樣的關(guān)注、關(guān)愛，這也是我們實踐隊在幫助“新二代”的過程中一直要奉行的標準。
對于活動后期，每個隊員要在實踐過程記錄自己的實踐活動和遇到的問題，在實踐結(jié)束時，開一次實踐隊交流會。實踐隊交流會由隊長組織，在會上交流實踐過程的感受和探討實踐過程中遇到的問題，并提出對策，為下一年實踐隊開展活動做好經(jīng)驗積累。我們也要在最后做好文件資料的整理工作，在實踐過程中，每天實踐活動結(jié)束后，我們將整理并挑選有用的材料，單獨置于一個文件夾內(nèi)，如隊員們每天的活動心得、活動的照片和通訊、活動DV錄像記錄等;然后將各種資料分類管理，這不僅方便了文件的存儲與取用，更能方便后期論文材料的定向選擇。在實踐結(jié)束時，再一次根據(jù)真實性、合格性、準確性、完整性、系統(tǒng)性的原則將每日的材料進行匯總、篩選并存檔供下一年實踐隊開展活動參考。同時，成果冊也必不可少。
大學(xué)生暑假社會實踐體會6實踐前，通過二輪面試的我們在隊長的督促下，進行了定期的備課。這個做法不僅減輕了實踐過程中的負擔(dān)，也讓我們的課堂因為準備充分而井然有序，生動活潑。
實踐過程中，我們不僅在課堂上傳播知識，也會在課后時刻關(guān)注著學(xué)生們，與他們聊天，確保他們的安全。盡管暑期天氣炎熱，教室沒有空調(diào)，但是一起共事的實踐隊隊員們卻沒有一絲怨言，無論大熱天還是下雨天，都堅持每天用腳步丈量寢室到學(xué)校的距離，這就是身為師者的責(zé)任感吧。孩子們的歡聲笑語，就是老師們的制冷劑。
在實踐后，我們收獲了濃濃的師生情，收獲了一份難能可貴的支教體驗，更在支教中感悟了老師的不易，學(xué)習(xí)的快樂?；叵肫饋恚趯嵺`過程中吃的苦才是最讓人刻骨銘心的。我想，隨行的伙伴們也會永遠把這份經(jīng)歷藏于心中。它將化為一個強大的武器，讓我們在之后的路上更有勇氣披荊斬棘。
大學(xué)生暑假社會實踐體會7第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到__省__縣實驗小學(xué)，將在這里度過難忘的七天支教生活。
我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的學(xué)生。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當(dāng)老師。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)龔__很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛X很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王X負責(zé)安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個叫王__的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強多了。后來王校長任命鄭__為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭__有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
X月X號下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛X，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔__、曹__、顧__帶領(lǐng)。我負責(zé)登記比賽分數(shù)，程X拍照，王X幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧__帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。回過來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。
X月X號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同__去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是中國行政區(qū)劃分，重點教他們?nèi)绾握J識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠駐留在我的內(nèi)心深處。
孩子們天真善良，調(diào)皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責(zé)任。
支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。
大學(xué)生暑假社會實踐體會8暑假伊始，__航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理信息系分別組織了“__物流”、“__集團”、“__銀行”、“__天地”等四支暑期社會實踐團隊來到各自實踐點，就“崗位見習(xí)、專業(yè)調(diào)研、關(guān)愛新小市民、節(jié)能環(huán)?！钡纫幌盗惺苌鐣叨汝P(guān)注的問題開展了相應(yīng)的社會實踐活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
其中，由15名物流專業(yè)學(xué)生組成的“__物流”暑期社會實踐團隊來到達__物流有限公司，從“感知企業(yè)文化，感受職場環(huán)境，畢業(yè)生成才經(jīng)歷分享”等方面開展了實踐調(diào)研活動;“造物天地”暑期社會實踐團隊來到__市__區(qū)__社區(qū)，開展了“廢舊報紙再利用、廢舊毛線手工DIY、環(huán)保書籍閱讀、環(huán)保主題晚會、環(huán)保電影觀賞以及廢舊易拉罐烹飪爆米花”等環(huán)保主題系列活動;由32名管理類專業(yè)學(xué)生組成的“__集團”暑期社會實踐團隊在__集團__培訓(xùn)基地接受了企業(yè)導(dǎo)師對他們進行的“職業(yè)商務(wù)禮儀”、“職場金字塔原理”、“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”等課程培訓(xùn)和素質(zhì)拓展活動;13名會計專業(yè)的學(xué)生在在中國__銀行__支行的安排下，接受銀行的集中培訓(xùn)，并在縣市區(qū)各農(nóng)行網(wǎng)點開展專業(yè)見習(xí)活動。
讓大家提前感受了企業(yè)文化，了解職場要求，提升專業(yè)技能，在實踐中成長，在奉獻中收獲，為將來走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。
大學(xué)生暑假社會實踐體會9青春朝氣的我們，渴望有一片天地，能夠揮灑熱情與汗水，播種希望的種子!激情澎湃的我們，渴望有一片天地，能夠傳播文化和知識，綻放愛心的花朵!
盛夏的驕陽燃燒著我們的熱情，一年一度的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動一如既往地順勢進行。__年7月10日，我們背上行囊，踏上“三下鄉(xiāng)”的征程，進行了為期一周的實踐活動，在這短短的時間里，我們把愛心付諸行動，匯聚出不凡力量，在實踐中奉獻，在奉獻中成長，在成長中進步。
樹立服務(wù)信念 做好工作準備
能夠擔(dān)任我們學(xué)院的重點團隊之一的主要負責(zé)人，這讓我感到十分任重而道遠，畢竟是第一次帶領(lǐng)團隊參加三下鄉(xiāng)實踐活動。團隊組織得是否得當(dāng)，工作分配是否合理，還有住食問題、安全問題等都是我們隊長要考慮的。因為怕自己無法勝任這個職位，自信心起初當(dāng)然會受到一定的打擊。為了能夠讓這次的活動做到盡善盡美，在出發(fā)前，我對所有的隊員做了思想工作——必須特別能吃苦，特別能貢獻，在服務(wù)大眾的同時，培養(yǎng)自身的社會實踐能力。并且讓各個隊員做好準備工作和工作展望。準備工作如期進行，大家都有了大概的工作理念。自然地，充分的工作準備，不僅給予了我極大的自信心，而且還使工作順利地展開。
調(diào)研調(diào)民生 聽聆聽民聲
萬事開頭難。調(diào)研工作在開始階段通常是十分困難的，于是我一邊跟蹤調(diào)研隊的進展，一邊針對發(fā)生的問題提出建議和意見，讓其他隊員明確工作方向。通過與源水村村委會的座談會以及實地的問卷調(diào)查和走訪村民，我們發(fā)現(xiàn)阻礙幸福源水建設(shè)的因素主要有以下幾點：出村道路狹窄，農(nóng)作物運不出村、耕地面積廣闊，灌溉水源不足、無牌農(nóng)藥廠排污，影響源水空氣?？吹秸{(diào)研隊的工作能夠順利開展，看到村民們能夠與隊員相處和諧，溝通融洽，真是令我們這次三下鄉(xiāng)增添了不少色彩，也是我樂意看到的一派景象。
接下來，要數(shù)是跟進支教組的工作了。支教組的工作雖然有一點小意外，但總體上還是如我所愿地按計劃進行。學(xué)生們是活潑的，是可愛的，是純真的，雖然我不是支教組的一員，但是我如同訓(xùn)導(dǎo)主任一般，監(jiān)督老師工作，看管學(xué)生紀律。慢慢地，學(xué)生們與我結(jié)下了深厚的友誼。即使我沒有跟他們上過一節(jié)課，他們也對我叫道：“李老師，您好!”聽到這句話，我的心甜滋滋的，這是第一次真真正正地感覺到我是一名老師。也由于這個原因，我更加積極地籌辦在活動最后一天的游園活動和文藝晚會。在隊員們的共同努力下，游園活動和文藝晚會最終能夠成功舉辦，而且還得到了村委會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在此次三下鄉(xiāng)活動中，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。另外，作為一名負責(zé)人，除了協(xié)調(diào)好各小組的工作，協(xié)調(diào)好隊員與隊員的溝通也是尤為重要的，這能大大提高團隊的凝聚力，所以我前后組織了三次的隊員內(nèi)部聯(lián)誼活動。隊員們由陌生到熟悉，由熟悉到不分你我。團結(jié)互助，和諧相處，這種融洽的氣氛彌漫著整個三下鄉(xiāng)活動。在隊員的說笑聲中，我感覺到，隊員的心已經(jīng)緊密地相連。
在這次三下鄉(xiāng)實踐中，我的工作給予我了我極大的挑戰(zhàn)，通過這次的挑戰(zhàn)，我得到了與別人不一樣的收獲：實踐經(jīng)驗、出世之道、服務(wù)大眾、顧全大局……
“無論是否有人陪伴，今年我會帶隊下鄉(xiāng)?！币痪鋱远ǖ脑捳Z猶如誓言在隊長的耳邊蕩漾，化為一股強大的力量，激勵她跨過每個坎坷，相信“柳暗花明又一村”的桃源美景在路的彼岸。
招兵買馬、凝聚團隊、組織版塊工作、開展實踐活動、媒體報道、整理后期資料…….一路走來，任務(wù)堆積如山，卻迎刃而解。這就是隊長，作為團隊的核心，憑借堅韌的意志而長風(fēng)破浪，直掛云帆濟滄海。
三下鄉(xiāng)前奏：冰凍三尺，非一日之寒
暑期三下鄉(xiāng)實踐活動是華南師范大學(xué)的一項品牌活動，有助于大學(xué)生走進基層，立足本職，將理論運用于實踐，用實踐檢驗理論，發(fā)揚探索真知的精神，也有助于大學(xué)生秉承一顆服務(wù)愛心，走進鄉(xiāng)村，愛心支教，認真調(diào)研，開展各種各樣的服務(wù)活動，傳承志愿者樂于服務(wù)，傳播微愛的優(yōu)秀品質(zhì)。
“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生?！盻_的五四講話鼓勵青年爭做開拓者和奉獻者，立足本職，理論與實踐相并重。華南師范大學(xué)政行倫研赴汕頭潮南服務(wù)積極籌備三下鄉(xiāng)工作，為圓服務(wù)愛心之夢而執(zhí)著前行，在實踐與服務(wù)中綻放青年魅力。
3月，春色溫和，縈繞人心。但卻有人春思憂愁，心中有一份思念與沖動，卻蘊含點滴的害怕?！拔乙俅螀⑴c下鄉(xiāng)嗎?”隊長在苦苦地思索，“嘗試帶隊下鄉(xiāng)，會磨練你，是一個很好的機會?！绷硪粋€聲音卻在她的心中呼喚。春風(fēng)又綠江南岸，不及下鄉(xiāng)重于泰山?！敖衲?，我會帶隊下鄉(xiāng)。”信誓旦旦，引起連綿不斷的熱情;領(lǐng)航下鄉(xiāng)，抒寫青春篇章;執(zhí)著前行，構(gòu)筑五彩青年夢。
4月，雨紛紛，心相牽。招兵買馬，組織團隊，是三下鄉(xiāng)的開幕。網(wǎng)絡(luò)是信息傳播最快速的媒介，是招募隊員的途徑。微博、微信、qq、q群一輪又一輪的“空炸”，引起他們的關(guān)注，引起他們對下鄉(xiāng)的渴望與好奇。面試那一天，“你為什么選擇下鄉(xiāng)?”、“你的調(diào)研能力如何?有沒有調(diào)研經(jīng)歷?”……一個又一個問題，檢驗面試者的智慧與能力，考驗他們對愛心服務(wù)的認知。挑選千里馬，需要隊長的韜光養(yǎng)晦。匯聚25個不同學(xué)院的專業(yè)人才，加入倫研服務(wù)隊;匯聚25股奇異力量，起航，綺夢七月。
5月，立夏開啟，蟬鳴煩心。找實踐學(xué)校是一個艱辛的開始，撰寫申報書是籌備資金的關(guān)鍵。尋找學(xué)校，正如顧城言：“黑夜給了我的黑色眼睛，我卻用它尋找光明?！碑?dāng)安全與實踐活動發(fā)生沖突之際，作為教育局，首先選擇安全?！笆钇谧寣W(xué)生回學(xué)校，誰保證他們的安全呢?”、“開展實踐活動是好事，但可以換個時間嗎?作為校長，我擔(dān)憂學(xué)生出行安全?！?.....清遠、從化、梅州等市級教育局的拒絕，隊長的眼前，瞬時呈現(xiàn)一片黑暗，糾結(jié)是否要放棄，卻用黑夜給予的眼睛，尋找前行的曙光。善于把握機遇，創(chuàng)造另一個奇跡?！跋袣g迎你們!”一句熱情回應(yīng)，掃除隊長心中的緊張與憂愁，燃起前行的希望。一縷綠光，預(yù)示夢想續(xù)航;一個機遇，激起前進勇氣;一句應(yīng)求，支撐累垮身子。而撰寫申報書也緊鑼密鼓地進行著。主題、活動特色、文筆、排版、時間等是一種挑戰(zhàn)，“核心—合作”方式是完成任務(wù)的關(guān)鍵。在隊長的帶領(lǐng)下，借鑒前人成果，幾個晚上奮斗，幾個骨干的努力，申報書順利完工。當(dāng)校立項成功那一刻，隊長欣然地流下淚水，與隊員深情擁抱。一滴滴淚水，代表著一種甘甜，流淌在每個隊員的心房。
6月，炎日拷打，心向潮南。組織工作，開展版塊活動，是下鄉(xiāng)前期必不可少的任務(wù)。此時，隊長成為通訊員，督促各項工作有條不紊地進行;隊長也是心理老師，舒緩隊員學(xué)習(xí)與籌備下鄉(xiāng)工作的雙重壓力。一個又一個通知，提醒隊員在忙碌的過程中不要遺忘下鄉(xiāng);一個又一個培訓(xùn)活動，鍛煉隊員靈活處事能力，提高團隊的凝聚力;一個又一個會議，總結(jié)工作，點出錯誤，增強士氣。隨著考試的號角銷聲匿跡，心向潮南成為現(xiàn)實，心涌動更強的奉獻浪潮。
三下鄉(xiāng)進行曲：路漫漫而修遠，吾將上下而求索
驕陽似火，阻擋不了隊長領(lǐng)航的決心;路途遙遠，減退不了隊長執(zhí)夢的毅力;多重意外，擊敗不了隊長前進的勇敢。他們，織夢已久，等待遠赴潮汕圓夢;他們，花開不敗，等待實踐求真知;他們，心系溪中，等待勾勒奇妙的藍圖。
7月13日，華南師范大學(xué)政行倫研赴汕頭潮南服務(wù)以“行志愿服務(wù)以樹人，踐青春使命以修德”為主題，于廣東省汕頭市潮南區(qū)司馬浦鎮(zhèn)溪美朱初級中學(xué)開展為期七天的志愿服務(wù)活動。倫研服務(wù)隊開展支教、調(diào)研、文宣等特色活動，于學(xué)生，開闊眼界，體驗創(chuàng)新教育模式;于老人，使農(nóng)村養(yǎng)老需求得到社會支持回應(yīng)，構(gòu)建老人的“理想國”;于村民，滿足村民的娛樂文化需求，更關(guān)注社會發(fā)展，推動農(nóng)村精神文明建設(shè)。
好的開頭便是成功的一半，唯妙的旋律便是引人注目的始端，各方的真心付出更是活動順利進行的必要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注團隊的需求與及時提供各種各樣的幫助;帶隊老師全程緊跟隊伍，進行專業(yè)指導(dǎo);孩子，從陌生到熟絡(luò)，從羞澀到勇敢;隊友肩負責(zé)任，盡心盡力地展現(xiàn)自己的才華，活躍各種活動;而攸關(guān)重要的是，隊長有效指導(dǎo)，才助于各版塊活動如荼如火地進行。
一個青春舞臺，一個逐夢背影;一個關(guān)鍵時刻，一份用心付出;一個重要機會，一顆且行且珍惜之心;一片藍天，一個智勇雙全女孩。她是團隊前行的靈魂，她是活動的指揮者;她是隊員的支柱。這就是默默無聞地付出，忍受所有苦樂的隊長。
支教舞臺上，她以流利口才、博學(xué)見識受到孩子們的贊揚與敬佩;融進自己的親身經(jīng)歷實踐創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生體驗讀書其實是讀生活，學(xué)會生存技能，獲取人生真諦。調(diào)研活動中，她積極穿梭古巷小道，物色調(diào)研對象;耐心指導(dǎo)調(diào)研工作開展，如：數(shù)據(jù)錄入、訪談技巧、后期撰寫報告切入口等。宣傳平臺上，由于宣傳版塊缺少主干，她主動擔(dān)起媒體報道重任，修改稿子、投稿、發(fā)微博成為每晚工作，多少次熬夜，沒有任何抱怨。文娛匯演上，她化為匯演負責(zé)人，憑借威嚴和權(quán)勢指導(dǎo)彩排，盡職盡責(zé)地嚴格要求各個表演。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)洽談，隊長的穩(wěn)重與盡責(zé)贏得校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚……于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，她盡心回報，通過捐助與贈送，表達團隊的感恩之心;于孩子，她虛心溫暖，每天叮囑班主任注意孩子的出入安全和心理問題;于隊友，她熱情幫助，善于解決各種疑難問題;于自我，她嚴格要求，每天做到，同時任何時候，將團隊利益放在首位。
志愿七月，邂逅潮南;尤美時光，傳播微愛。7月21日，倫研服務(wù)隊踏上回歸的征程。一路上，孩子依依不舍的臉孔，送別之際的淚水蕩漾在隊員腦海里;一路上，熟悉的路途風(fēng)景，阻礙不了七天的思念之情。
依隊長而言，七天猶如七年，度日如年。七天的意義，不僅僅在于行志愿服務(wù)，奉獻愛心，而是一次重要成長，一次深刻磨練，組織與凝聚團隊、策劃與開展活動、與上級交流、關(guān)心各個隊友;志存高遠的目標、未雨綢繆的規(guī)劃、雷厲風(fēng)行的干勁、善始善終的處事成為隊長領(lǐng)航的葵花寶典。
三下鄉(xiāng)尾曲：此時無聲勝有聲
回到原點，一切在繼續(xù)。心仍懷念那些日子、記掛那些事、思念那些人，但三下鄉(xiāng)工作卻沒有因?qū)嵺`活動結(jié)束而華麗麗地落幕。悠閑的時光，恰逢懶人滋生之時，而隊長卻要克服懶惰，忍受享受，保持清醒頭腦，合理地分配任務(wù)和完成工作。
8月，遠離__，心系工作。隊員各自回家，沒有朝夕相處，沒有面對面交流，唯有通過網(wǎng)絡(luò)、手機等媒介進行工作上溝通、情感上慰問。下鄉(xiāng)尾曲仍在平淡的時光中進行著，團隊資料整理、評優(yōu)工作等陸續(xù)進行，打破本來無拘無束地享樂的幻想。
韓愈言：“萬山磅礴必有主峰，龍袞九章但摯一領(lǐng)?！弊鍪虑樾枰プ￡P(guān)鍵，才能更進一步邁向成功。在三下鄉(xiāng)評優(yōu)中，媒體報道與調(diào)研報告是加分的重要項目。因而，一次又一次撰寫、修改與投稿件，隊長每天如一日堅持，而稿件陸陸續(xù)續(xù)地被發(fā)表在不同網(wǎng)站仿佛一股無形力量，促使她更加努力，更加積極付出;調(diào)研報告的撰寫難上加難，思考主題、查閱與總結(jié)文獻、計劃框架、細致分析訪談稿……對于一個“一帯二”的調(diào)研小組來說，是一項艱巨任務(wù)，她主動參與其中，勤勤懇懇，一絲不茍，認真指導(dǎo);其他的任務(wù)，如：隊伍總結(jié)、版塊總結(jié)、匯報會、心得體會、圖片收集等，都需要她一一分配，同時，做好監(jiān)督工作，保證任務(wù)高效率與高質(zhì)量的完成。
后期資料整理工作雖然不多，也不會耗費時間，但在孤身一人的情況下，難以激起勤懇工作的心緒，考驗強人意志。由此，她一直堅持做到的宗旨，在娛樂中不忘工作，在游玩中不忘監(jiān)督各個隊員，在迷途中仍保持理性與智慧。強人意志鞭策她超越現(xiàn)實局限和虛無，用強人的力量，創(chuàng)造一種新價值觀，達到超越自我、完善自我的境界。
“歐洲戰(zhàn)神”拿破侖曾言：“一只獅子率領(lǐng)一群綿羊的隊伍，可以打敗由一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子的部隊。”由此可見，一個優(yōu)秀指揮官，可以將一支平庸的隊伍調(diào)教成富有戰(zhàn)斗力的隊伍。而三下鄉(xiāng)三部曲也恰如其分地反映一個優(yōu)秀的隊長，對于團隊來說，是至關(guān)重要，乃至是一個形影不離的靈魂。同時，無論何種情況下，在優(yōu)秀隊長帶領(lǐng)下，團隊的堅強勇氣、屹立不倒的信心都能擊敗再強大的對手。
三下鄉(xiāng)輪船，她作為掌舵者，啟航前行;三下鄉(xiāng)兵團，她作為主帥，率兵突破重圍;三下鄉(xiāng)之旅，她作為導(dǎo)游，領(lǐng)略各種人文趣事。她，一名平凡的隊長，卻創(chuàng)造一個又一個驚人的奇跡;她，一名略沉穩(wěn)的隊長，卻領(lǐng)航24個隊員，行志愿服務(wù)，踐青春使命，圓下鄉(xiāng)之夢。
六個月，她的執(zhí)著，筑起24個青年夢;七天，她的領(lǐng)航，筑起孩子五彩夢，構(gòu)筑老人理想國。詩言：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，隊長的寶劍鋒可以磨練一把一把銳利的刀刃，隊長的梅花香可以令人心曠神怡、默然歡樂。
大學(xué)生暑假社會實踐體會101.理論普及宣講。
關(guān)于脫貧攻堅惠民政策，深入基層，入戶走訪調(diào)研，通過發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅、張貼標語、召開座談會等形式向村民宣傳扶貧攻堅相關(guān)政策，營造人人知曉政策，人人參與扶貧的濃厚氛圍，引導(dǎo)廣大群眾擯棄“等靠要”的思想，樹立勤勞致富的理念。
2.文化藝術(shù)服務(wù)。
以基層群眾的文化需求為導(dǎo)向，招募有文藝特長的志愿者組建文化藝術(shù)服務(wù)團隊，以弘揚時代精神、倡導(dǎo)文明新風(fēng)為目的，以反映社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節(jié)目，到扶貧點開展文藝演出，豐富基層群眾文化生活，促進農(nóng)村精神文明建設(shè)。
3.教育關(guān)愛服務(wù)。
針對扶貧點基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏、留守農(nóng)民工子女相對較多的情況，結(jié)合我校學(xué)生師范專業(yè)特點及優(yōu)勢，以關(guān)愛留守兒童為重點，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生特別是農(nóng)民工留守兒童舉辦課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、親情陪伴、愛心捐贈等活動;探索高校與扶貧點學(xué)校結(jié)對幫扶的長效機制，幫助當(dāng)?shù)貎?yōu)化教育資源、提升教學(xué)質(zhì)量。
4.精準電商扶貧。
借鑒我校往年扶貧經(jīng)驗，繼續(xù)對扶貧點開展精準電商扶貧。依托經(jīng)濟與管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)，組織志愿者開展“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”電商發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研行動，針對鄉(xiāng)村電商知識匱乏的現(xiàn)狀，開展電商創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，對扶貧點貧困戶開展“私人訂制”一對一幫扶電商線上線下實踐行動，聯(lián)合農(nóng)戶努力打造特色地標性農(nóng)副產(chǎn)品線下零售終端與線上購物平合營銷。
5.推普脫貧攻堅。
深入扶貧點，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和精準扶貧戰(zhàn)略需要，發(fā)揮我校師范大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢和智力優(yōu)勢，開展推普脫貧攻堅活動。通過開展普通話口語培訓(xùn)、普通話標準宣講、閱讀寫作訓(xùn)練、語言文字游戲設(shè)計等形式，提高貧困落后地區(qū)人民特別是青壯年勞動者和青少年兒童的普通話水平。
五、活動步驟
1.宣傳發(fā)動。
利用校園廣播、微 信、海報、網(wǎng)站等方式在全校范圍內(nèi)開展廣泛宣傳，各學(xué)院要深刻認識到社會實踐的重要意義，積極發(fā)動本學(xué)院學(xué)生參與，認真組織好本學(xué)院學(xué)生的報名推薦工作。
2.隊員招募。
各學(xué)院根據(jù)《20__年__師范學(xué)院大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動主隊隊員招募人數(shù)及要求一覽表》(附件1)組織學(xué)生報名，7月6日前將《20__年__師范學(xué)院大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動主隊隊員報名表》(附件2)以學(xué)院為單位上報校團委，電子稿發(fā)至校團委郵 箱。由校團委組織隊員面試選拔。
3.隊員培訓(xùn)。
實踐團隊組成后，校團委將對全體成員進行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括安全、衛(wèi)生、民俗、技能及其他一些下鄉(xiāng)基本常識等。各組指導(dǎo)老師也將對每組隊員根據(jù)實踐活動的需求開展相應(yīng)的培訓(xùn)，做好充分的前期準備工作。
4.活動實踐。
按照活動計劃，在貧困點扎實開展各項志愿服務(wù)活動。在實踐過程中及時總結(jié)開展情況，并上傳活動信息，做好活動的宣傳工作。
5.活動總結(jié)。
活動結(jié)束后要及時總結(jié)，如實踐成果、團隊總結(jié)報告、團隊成員個人小結(jié)(每人一份)、活動照片、“三下鄉(xiāng)”簡報、各媒體對實踐活動的相關(guān)報道等。
六、工作要求
1.高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。
要充分認識組織開展大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的重要意義，加強領(lǐng)導(dǎo)，加強協(xié)作，形成合力。校團委具體負責(zé)組織實施此次暑期社會實踐活動的有關(guān)工作，認真進行篩選組隊工作，并選派得力學(xué)生干部和教師帶隊指導(dǎo)，服務(wù)內(nèi)容切合基層實際和需要，切忌走馬觀花、變相旅游等。
2.精心組織，注重安全。
2008年6月底，由于兒子必須要上學(xué)的原因，我在躊躇再三之后，最后還是狠下決心，辭掉了和老公在一起上班的那家公司，決定再做回自己的老本行——幼師。于是，等領(lǐng)完工資，安頓好女兒和兒子之后，就頂著烈日，每天奔波在塘廈鎮(zhèn)的各個大大小小的職業(yè)介紹所，投遞自己的工作簡歷。
由于，當(dāng)時已是快放暑假的時候，所以很少有幼兒園會招聘老師的，相繼去看了幾家幼兒園之后，感覺都不滿意，人才市場的負責(zé)人告訴我，只能等到開學(xué)前，8月份的下旬，到那時候很多幼兒園都會需要老師，特別是幼師，會很緊缺。
沒有幼兒園需要老師，而我因為要帶兒子的原因，只能去幼兒園上班，那也就只能耐著性子等啦。
我們一家人，自打1998年我和老公出來工作后，就一直是聚少離多，像這樣一家人聚在一起，可能也就是每年過春節(jié)時那寥寥可數(shù)的十來天了，所以，全家人能在一起生活，對于我們來說簡直是一種奢望。而這一次因為兒子要上學(xué)了，女兒又剛好放暑假，我們一家人，才有了這將近兩個月的天倫之樂。
每天，老公早早的就去上班了，我在家?guī)е鴥号阶匀恍?，起床后我們娘兒仨再一起去買菜，下午，等太陽快落山的時候，我們娘兒仨再一起去附近的廣場、或是超市逛逛。兒子看到那么多好吃的零食，笑得合不攏嘴，而女兒，自打她三歲起，我和她爸出來之后，她就很少跟著我們了，能和我們在一起生活，這就是她最大的愿望。
愉快的日子，總是過得飛快，讓人戀戀不舍。很快，就到了8月中旬，人才市場的負責(zé)人就一個電話接著一個電話的來催我去面試。因為想和老公所在的公司挨得近一點，所以，對于遠一點的幼兒園我就推拒掉了。唐彩幼兒園，是我第三家去面試的幼兒園。那天，應(yīng)該是周末，因為每周末人才市場都會開現(xiàn)場招聘大會。我在里面轉(zhuǎn)了一圈，沒有看到自己滿意的就出去了，正想坐車回家，剛走到站臺，人才市場的負責(zé)人來電話了，說讓我馬上回去，那里有一家幼兒園的董事來招聘老師，而且和我所提的條件也差不多。
我立馬往人才市場的招聘大廳趕去，到了那里，在人才市場的負責(zé)人的引薦下，我見到了唐彩幼兒園的李董。早在我進去之前，李董就已經(jīng)看過我的工作簡歷了，只是問了我兩句話，第一句話是“為什么之前在這里沒有進幼兒園做？”我說，“工資太低，還不如工廠做事?！苯又謫栁遥骸澳悄悻F(xiàn)在為什么又想要進幼兒園工作了呢？”我如實回答，“因為要帶兒子上幼兒園啦。”李董輕笑了一聲，說，“現(xiàn)在幼兒園的工資待遇已經(jīng)提高不少了，你的條件我很滿意，你所提出來的工資待遇，我們也能給予滿足。但是，我不知道你看不看得上我們幼兒園的條件。這樣吧，你現(xiàn)在就去我們幼兒園看看，如果你也滿意的話，下周一就去上班吧！”接著，他就將去幼兒園的路線和需要乘坐的車次寫給了我。
當(dāng)時，我很驚訝，這么快就結(jié)束面試了？也未免太快了吧？心里在想，也許真正的面試，是要到幼兒園去才算是真正的開始吧。一路上，我還在盤算著，如果待會要我上課的話，我該上一節(jié)什么課呢？懷著滿腔的思緒，忐忑不安地來到了唐彩幼兒園。進門后，在保安巫叔叔的指引下，我踏進了園長辦公室的大門。園長姓胡，是一個26-27歲，有6-7個月身孕的女人。當(dāng)時，胡園長正好在忙，于是就懷著歉意對我說，要稍等片刻，因為現(xiàn)在剛上班，她要安排老師下午的工作，而且還有一個家長在辦事，要等忙完這些才有時間和我好好的聊。
趁著園長在忙碌的時候，我就仔仔細細地打量了一下幼兒園，這所幼兒園共有三棟樓，兩棟舊樓，都只有兩層，就在幼兒園正門的對面，一前一后的矗立著，前面一棟的墻壁上噴著油畫，應(yīng)該是教室，后面一棟樓的陽臺上晾曬著衣服，應(yīng)該就是家屬樓了。而另一棟樓，就是我所站的園長辦公室所在的這棟樓，共有五層，看起來，比較新，也很敞亮。兩棟舊樓的旁邊和舊樓教室的前面都是操場，教室走廊前種有花草，再往前的操場上有一顆大樹，一個大圓盤形的花壇把大樹給圈了起來。
就在我把整個幼兒園的全貌打量得差不多的時候，園長也忙完了?？粗χ鴤€大肚子，我不由得心生不忍，連忙跑過去扶著她坐下，可她還沒坐穩(wěn)，又連忙站起來，說是要去給我倒杯水，來了這么久了，我還連一杯水都沒有喝，很是抱歉。我急忙跑過去搶過她手上的一次性杯子，自己跑去接了一杯水，并且笑著說：“沒事兒的，你這么大的肚子，都還在上班，我只是等一下又有什么關(guān)系呢。”
接著，我們就聊我工作的事，胡園長問我，“看了我們幼兒園了，感覺怎么樣？”我說，“還好吧！就是有一點偏僻，離我老公上班的地方有點遠。而且也不知道幼兒園其他方面的情況?！庇谑?，園長就將幼兒園各方面的情況給我說了一遍。最后，告訴我，他們現(xiàn)在還缺一個小班的班主任。我很訝異，“小班？”她說，“是?。≡趺戳?？你不想帶小班嗎？”我說，“不是，我沒有帶過小班，我怕自己帶不好小班?！眻@長笑著說：“沒事兒的，你是老幼師，不會有問題的。其實，小班的孩子更好帶，你只要有耐心和細心就可以了，做了媽媽的人帶小班是最合適不過的啦！”
我在猶豫著，畢竟自己在老家?guī)У亩际菍W(xué)前班的孩子，和現(xiàn)在的小班，那可是相差了兩、三歲了。園長，也看出來我在猶豫，就在一旁游說：“我們幼兒園雖然有點偏僻，但是空氣清新，也很安靜，特別適合孩子睡午覺，我聽李董說，你也有個兒子要上學(xué)，你看我們幼兒園正適合你兒子上學(xué)。而且，我們幼兒園的工資待遇也算是比較高的，你所提的條件我們都能滿足你，你如果去別的幼兒園的話，可能沒有這樣的工資待遇哦。你就來我們幼兒園工作吧！相信我，你不會后悔的?！蔽臆P躇再三，最后說：“我回家和我老公商量一下，再答復(fù)你吧！”互留了手機號碼后，我就和園長告別了，在我快走出幼兒園大門的時候，園長還不忘念叨，“來吧，來我們這里工作吧！你一定不會后悔來這里工作的。我等你的電話哦！”我回頭輕笑了一下，算是做了回應(yīng)。
回到家后，我和老公商量了好半天，還是猶豫不決。第一，老公上班有點遠。第二，帶小班，自己能不能適應(yīng) 因為還是沒有決定去唐彩上班，所以又相繼去了幾家幼兒園面試，挨得近的幼兒園工資待遇都不如唐彩，工資待遇合適的也和唐彩一樣很遠。就這么猶豫著，到了周一，我還是沒有去上班，因為這次找工作與以往不一樣，我是帶著兒子一起去的，如果只是自己一個人，就沒什么顧慮，不合適了可以再換，但是，兒子要上學(xué)，這就不能說走就走的了。
到了周一的下午，胡園長又來電話了，問我找到工作了沒有，知道我還是沒有找到合適的工作，就繼續(xù)游說：“你看，我說得沒錯吧！沒有比我們幼兒園更適合你的幼兒園了，現(xiàn)在幼兒園都開學(xué)了，你兒子也要上學(xué)，你再不給他上學(xué)就耽誤了他上學(xué)的時間了。這樣吧，明天就來我們幼兒園工作吧！我安排人幫你把宿舍收拾好，你看怎么樣？”我沉默了一下，還是不能立馬做出決定，于是對胡園長說：“我老公還沒有下班，等他下班回家，我們再好好商量一下，如果我決定來你們那里，明天上午就一定過去，如果我決定不來，明天上午我就回電話告訴你?！?/p>
掛斷電話后，我就再仔仔細細地斟酌，最后，我決定明天就過去上班，因為孩子要上學(xué)了，我之所以要辭掉原來的工作，就是為了帶兒子上學(xué)，能讓兒子順順利利地上學(xué)，才是當(dāng)下最要緊的事，至于我自己，就考慮不了那么多了，不論多難，咬咬牙，挺一挺，就熬過去了。等老公回家后，我把自己的想法和老公說了之后，老公也沒有什么異議，這事就算是這么敲定了。
（二）
第二天，我們就帶著兒子，叫了老公一個開車的同事，把我們的東西都搬到了唐彩幼兒園的老師宿舍。還沒安頓好，胡園長就讓一個老師來通知我，說是下午兩點鐘開會。
下午，在會議室，我看到了幼兒園所有的老師，以及其他的工作人員，就連那天在人才市場招聘我的李董也在。胡園長向大家介紹了我，之后就接著安排下午的工作，以及各班各車人員的安排。會議完了之后，我就和我的副班楊嬌嬌老師，一個18歲的、長得高高大大的河南女孩，來到了我們所在的班級——?。ㄒ唬┌啵_始我們開學(xué)前的準備工作。
經(jīng)過了一天半的努力，我們將班上的準備工作都做完了。第二天，就將要真正開始我在唐彩的工作了。晚上，躺在床上，碾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久難以入睡。最后，在心里告訴自己，不管如何，為了兒子一定要堅持下去，堅持就是勝利！
真正的戰(zhàn)斗開始啦！天還沒亮，那些跟車老師就已經(jīng)起床了，因為她們要趕在家長上班前，把孩子都接到幼兒園來。想想，我們留在幼兒園的老師要幸福得多，不僅不用那么早起，也不用承受車上那難聞的異味和車途的顛簸勞頓。
跟車的同事在一番緊張的洗漱之后，都走了。我們留園的老師也相繼的起來了，我是第二個起來的人，因為還有個兒子要上學(xué)，所以我必須要早起一點。由于起得太早了，兒子拉都拉不起來，我只能邊哄邊幫他換衣服，可能是換了地方睡覺的原因，兒子也沒有睡好，困得眼睛都睜不開，我?guī)退麚Q好衣服，穿好鞋子，讓他站在地上了，他都還在睡，看得我有點心疼。但是，時間不等人，我只能急急忙忙地協(xié)助他洗漱。忙完一切后，連忙去打卡上班。
因為是開學(xué)的第一天，胡園長怕我們幾個新老師會出紕漏，趁孩子還未來園，就給我們開了一個簡短的晨會。交代一些應(yīng)該特別注意的事項和一些常見事情的處理方法，就讓我們回到了自己所帶的班級。
回到班級之前，我把兒子送到隔壁的?。ǘ┌嗟慕淌议T口，兒子有點不愿意進去，他們班的龍老師給他貼了一張漂亮的小貼花之后，就把他抱了進去，并且不停地哄著他?？吹絻鹤舆M去了，我也急忙回到自己的班級，處理自己班上該準備的事情。先將孩子們用的碗、勺、水杯放進消毒柜里去消毒。再準備好孩子洗手用的水和毛巾，接著把桌子、椅子擺好，玩具準備好，電視機、DVD的電源都插好，并且檢查一下看看是否通電。等我忙完這一切后，消毒柜里的餐具也已經(jīng)消毒完畢，于是就將水杯都擺放到孩子用的杯柜里去。一切就算是OK了。別看我現(xiàn)在寫得這么順溜，那時候我可是拿著會議記錄，邊看邊做的。因為在老家時，自己所在的是公辦幼兒園，是半日制的幼兒園。而現(xiàn)在所待的是民辦幼兒園，并且是全日制的幼兒園，其工作流程是有天壤之別的。
很快，就有孩子來園了，一輛車緊接著一輛車，把孩子接來園，跟車老師把孩子放下后，把車門一關(guān)，司機就開著車子緊接著去接下一趟車的孩子去了。園長和那些接園的老師就將各班的孩子送到各班去。由于剛開學(xué)，孩子都還沒有適應(yīng)幼兒園的生活，所以每天早上的晨檢工作就暫時給省略掉了。開始的時候，我還能應(yīng)付得過來，喜歡看電視的孩子在看電視，喜歡玩玩具的孩子在玩玩具，還有的可能是之前就認識的，就在一起聊著天，剩下一兩個啥都不喜歡的，就被我一手一個牽在手里，然后，我?guī)е麄內(nèi)テ渌⒆油娴牡胤?，試圖幫他們找到一樣自己喜歡玩的方法，或是幫他們找到一個能和他們一起玩的玩伴。我使出了渾身的解數(shù)，終于將他們都安頓好了。
拭了拭臉上的汗珠，吁了口氣，正想舒緩一下緊張的情緒，只見園長陪著一位懷里抱著個哭得稀里嘩啦的男孩的媽媽，來到我的教室門口。經(jīng)過園長的介紹，我才知道，這個孩子是我們班的許博華小朋友，是幼兒園所在的清湖頭村的老支書的外甥。本地孩子？!這下可麻煩了，我不會說白話，也聽不懂白話，那我要怎么去和他溝通呢？頓時，我的心情急躁了起來。我把自己的疑慮和園長說了，園長告訴我，小（二）班的龍老師懂白話，她們辦公室的幾個人也都懂白話，如果有困難可以去找她們，并且告訴我，我們這個班還有好幾個本地的孩子。聽到這些話，我當(dāng)時的那個心情就可想而知了。這時，許博華的媽媽可能是聽到我和園長說的話了，就連忙抱著孩子走過來告訴我，博華會說普通話的，只是由于從小體弱多病，所以比較嬌氣，園長說我是很有經(jīng)驗的老幼師，因此就把博華安排在我所帶的班級，希望我能多照顧照顧他，讓他能早點適應(yīng)幼兒園的生活。面對家長和園長如此的信任，我頓時覺得心里暖暖的，同時，也感覺自己肩上所擔(dān)負的責(zé)任更重了。
正在這時候，第二趟車也相繼回園了。我只好先撇開博華母子倆，去安頓其他剛來的孩子。好在，副班楊老師也回園了。在保育員李阿姨的協(xié)助下，我們帶著孩子去上廁所、洗手，然后安排孩子們用早餐。其時，已經(jīng)是快9點鐘了，肚子餓得咕咕叫，但是，卻沒有時間，也沒有胃口吃早餐。因為另外幾個本地孩子也相繼來園了，而且都在哭哭啼啼。只是，有的孩子哭得很厲害，有的孩子只是在抽泣。當(dāng)過幼兒園老師的，應(yīng)該都有這樣的感受，剛開學(xué)時我們每天就是在孩子的哭鬧聲中度過的。哄了這個，哄那個，一天就像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)著，沒有停歇。
好不容易熬到中午，哄著孩子用完午餐，洗漱好之后，安排孩子進行午睡。由于有的孩子沒有午休的習(xí)慣，而有的孩子剛換新環(huán)境睡不著覺。就算是午休，也弄得我們?nèi)齻€人精疲力盡。好不容易把孩子都哄到?jīng)]有哭的了，差不多又到了起床的時間了，因為是小班，園長就讓我們這周不用按起床時間起床，讓孩子多睡會兒，因為好多孩子都剛剛才睡下去?？墒?，沒過多久，先睡下去的孩子睡醒了，就開始哭著要媽媽了，先是一個孩子哭，接著就有幾個孩子跟著一起哭起來了。沒辦法了，我們只能安排孩子起床，讓孩子們上完廁所之后，我們就一邊哄著哭鬧的孩子，一邊幫女孩子扎頭發(fā)。緊接著，帶他們洗漱，用午點。由于有的孩子進餐特別慢，所以每次用餐的時間都拉得很長，等所有孩子都吃完之后，也就差不多到了放學(xué)的時間了。
放學(xué)前對孩子的檢查是必不可少的，這是一項至關(guān)重要的工作。除了要檢查孩子是否發(fā)燒之外，還要檢查每個孩子是否穿戴整齊，鞋子有沒有穿反，有沒有尿褲子……等等。等所有的檢查工作都做完，就要按跟車老師所給的名單，安排好孩子乘車，一般我們都是將乘坐第一躺車的孩子按車次坐在一起，將乘坐第二趟車的孩子按車次坐在一起，將家長自己來接的孩子坐在一起。這樣的話，就不會讓孩子坐錯車。慢慢的，車子將坐車的孩子送走了，自己接送的孩子也被家長接走了。幼兒園空蕩蕩、靜悄悄的。而我們這些旋轉(zhuǎn)的陀螺，也終于可以停下來了。于是，三三兩兩的坐在操場前的石墩上，疲憊不堪地聊著自己班上的事情，一動也不想動。那種累，應(yīng)該是沒有做過幼兒園老師的人，無法體會得了的。因為，累的不只是疲憊的身體，還有一整天都緊緊地繃著的神經(jīng)。
一天下來，忙得不僅沒有吃早餐，就連中飯也沒有吃。雖然肚子餓得咕咕叫，但是，卻沒有一丁點的食欲?？赡苁且驗?，我剛到民辦幼兒園工作還不適應(yīng)的原因吧，我竟然一點都不想吃飯，盡管自己已經(jīng)餓得前背貼后背了。等所有的車子都回園后，園長在叫我們吃晚飯，說實在話，我真的一點都不想動，也不想吃，但是，我不吃可以，兒子卻不能不吃飯。只好，強打起精神帶著兒子去飯?zhí)贸燥?。吃完飯，還得開會。開學(xué)的第一天，一定要總結(jié)一下各項工作的開展，以便能夠更好的開展接下來的工作。開完會，帶兒子上樓洗漱好，已經(jīng)是10點半了。
將自己疲憊不堪的軀體扔在床上后，才感覺到，原來床才是自己最想要的依靠。躺在床上，心思百轉(zhuǎn)千回，細細的回憶了一下今天所經(jīng)歷的一切，總結(jié)了一下工作的優(yōu)、缺點，雖然對于接下來的工作還是有點擔(dān)心，但是，已經(jīng)沒有昨晚的那種恐慌了。興許是因為實在太累了，那晚睡得比前一天晚上要好很多。
如此，過了兩、三天，班上的工作我已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了，但是，新的煩惱又來了，兒子開始不肯去班上了，早上怎么哄都不肯進教室，這下可就麻煩了。我不可能帶著他上課，我也不想把他放在我自己所帶的班級。早在兒子分班的時候，胡園長就和我說，原則上幼兒園是不允許老師自己帶自己的孩子的。其實，我也不想讓他在我所帶的班級，因為兒子剛從老家來，不會說普通話，如果讓他天天跟著我，他肯定不愿意學(xué)說普通話，那樣的話，兒子就會和其他孩子有差距，成為一個特殊生。這才是我最不希望看到的。現(xiàn)在看到兒子這個樣子，我就知道他肯定是因為不會說普通話，不能和老師及班上的小朋友溝通，所以才哭鬧的。我就把自己想到的事情和龍老師說了，并且和龍老師說，從現(xiàn)在開始，我在宿舍也和他說普通話，希望盡快讓他學(xué)會說普通話。
好不容易兒子適應(yīng)了幼兒園的生活了，但是，由于剛開學(xué)，幼兒園的工作都還沒走上正軌，而自己又沒有在民辦幼兒園做過，面對孩子每天的哭鬧就已經(jīng)是精疲力盡了，晚上總是要開會，要給家長打電話溝通，每周還要寫家園聯(lián)系手冊……等等繁瑣的事情，每天都要忙到很晚才能休息，弄得我每天都感覺是在煎熬，兒子也時不時的哭鬧，那時候，有好幾次都想要走，為了兒子，自己都隱忍了下來。后來，為了能減輕我的壓力，就和老公商量，決定在外面租房，讓老公每天騎自行車上、下班，這樣他就可以在下班后幫忙照顧孩子了。
生活總算是安穩(wěn)了下來，工作也步入到了正軌。但是，由于幼兒園的工作太累、太瑣碎，壓力又大，我的副班楊老師，因不堪重壓，在開學(xué)一個月后，自動離職了。幼兒園都是每個班兩個老師一個阿姨，另外就再沒有多余的老師的，她一走，班上就只剩下我和李阿姨兩個人了，剛剛輕松一點，又回到了煎熬的過去了。我沒有埋怨楊老師，因為我們幼兒園老師確實極不容易。你在廠里上班，面對的都只是一件產(chǎn)品，一個物件，他不會亂跑，也不會給你惹麻煩。而我們，每天面對的那可是一條條鮮活的生命，他們會跑，會思維，根本就不會按照你的意愿去做。所以，我們肩上的壓力是可想而知的。更何況，我們不僅每天既累又壓力大，而且還要面對家長的曲解和誤解。因此，新老師中有很多都是因為承受不了如此大的壓力而半途走了的。說句實在話，如果不是為了兒子，很可能我也早就走了。但是，為了兒子，我只能堅持，堅持，再堅持！
好在李阿姨在唐彩工作了多年，工作經(jīng)驗極為豐富，除了上課之外，其他的事情她都能幫我辦得妥妥帖帖的。雖然，我們班比別的班少了一個老師，但是我們班的班級工作卻比別的班級做得還要好。這學(xué)期末，我和李阿姨的工作表現(xiàn)得到了幼兒園的肯定，在學(xué)期末結(jié)束前，我被評為幼兒園的優(yōu)秀班主任，李阿姨被評為優(yōu)秀保育員。李董和園長，在全園大會上對我們及我們?。ㄒ唬┌噙M行了表彰。
與此同時，我們班的工作也得到了家長的肯定。有不少家長打感謝電話到園長辦公室，說我們班的班級工作做得好，老師認真、負責(zé)。并且在學(xué)期末結(jié)束前的書本預(yù)收費的收繳工作中，我們班也輕松的達到了幼兒園所指定的目標。
忘不了，去家訪時，家長們那些肯定和感謝的暖心的話語；忘不了，去家訪時，家長們擺滿在桌子上的各種各樣的水果；忘不了，去家訪時，家長硬拽著拉你上車送你回家的那份熱情……人與人之間，很好溝通，只要你以人心換人心，用真誠對待真誠。這就是我在唐彩工作時，所得出的結(jié)論。雖然，偶爾也會遇到那種自私、不講道理、沒有素質(zhì)的家長，會氣得掉眼淚。但是，在唐彩工作的四年里，我和很多家長結(jié)下了深厚的友誼，我們就像是朋友一樣，沒有客套，彼此之間也不會見怪。幾乎，所有的家長都知道我是一個直性子的人，有什么就說什么，從來不會拐彎抹角。也許，也有家長不喜歡像我這種性格的人吧，但是，大多數(shù)的家長都喜歡和我打交道，都喜歡我這種直性子的人。
沒做過幼兒園老師的人，根本就不會知道幼兒園老師的辛苦和艱難。幾乎每一次活動，我們都會累個半死。每天白天要上課，晚上還要為活動做準備工作，班上的各項工作也不能落下。每個月的區(qū)角的更換，主題墻的美化，教案的設(shè)計，教學(xué)教具的制作，家園聯(lián)系手冊的填寫，與家長之間的電話溝通……等等，等等。這些都是固定好了要做的，而且，幾乎每個月都會有一個大型的活動要開展。這所有的一切，可都是我們老師，利用午休時間和晚上來完成的。最忙的時候，我們不僅每天都要忙到很晚，而且就連中午的午休時間也都搭進去了。辛苦倒還不算什么，最讓我們難受的是，被家長曲解和誤解。應(yīng)該說，在幼兒園待過的老師，都會有被家長氣哭的時候，只不過，有的人忍住了，沒讓眼淚掉下來，而有的人卻被氣得當(dāng)時就哭鼻子啦。我們經(jīng)常會打趣那些新老師，可別哭鼻子哦。當(dāng)真正看到她們哭鼻子的時候，我們的心也是酸酸的，卻也只能給她們一點語言上的安慰，或是一個擁抱，其他的我們也是無能為力。因為，這些是常有的事，只能靠你自己去學(xué)會承受，學(xué)會堅強而淡然的面對。
就這么帶著我的那些寶貝們，一路行走著，不知不覺，一年就過去了，我所帶的寶貝們進入了中班，因為彼此都熟悉了，孩子們也都喜歡上上幼兒園了，我記得剛?cè)雸@時哭鬧得最厲害的那個許博華，在放暑假時曾經(jīng)打電話問我，”唐老師，還要多久才要上幼兒園呀？我好想上幼兒園，好想你?。 懊鎸⒆舆@么真摯的喜愛之情，我感動得眼眶濕潤。我也舍不得這些孩子們呀，他們就像是我自己的孩子一樣，陪伴著我度過了一天又一天，曾給過我多少的驚喜和樂趣呀！我多想就這么看著他們，陪著他們過完他們在幼兒園的所有的日子。
升入中班后，在園領(lǐng)導(dǎo)的一再要求下，我不得不把中班級級長的職務(wù)給接了過來，那一年上中班的孩子很多，一共有五個中班。這在整個幼兒園算是一個最大的級部了，因此，各方面工作的安排就相對要困難得多，好在同事們都很支持我的工作，一學(xué)期下來，我們級部的各項工作都開展得很不錯。因為對工作的認真負責(zé)，園長為我申報了鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，我于2009年被評為塘廈鎮(zhèn)優(yōu)秀教師?？吹阶约旱呐εc付出得到了認可，我也很開心。心想，誠如胡園長說的那樣，自己當(dāng)初選擇在唐彩工作的決定是正確的。也想著，就這么在這里繼續(xù)干下去吧！
但是，很多時候，人都無法左右自己的人生與生活。2009年，在工作的重壓下，我的身體出了狀況，先是失眠，后來是骨質(zhì)增生，再加上幼兒園老師的缺乏，幾乎每個學(xué)期，我都是一個人帶著我那個班。長期的勞累和精神重壓，我的身體不堪重壓，鬧罷工了。最后，我只好休假回家。臨走前，園長和李董都留在家里送我，還一再的囑咐我，回家后要好好養(yǎng)身體，等身體好了，就打電話給他們，他們就派車來接我，并且還派車子把我們送到車站。
（三）
過完年后，新學(xué)期又開學(xué)了，我就在老公所在的田心村為兒子找了一家幼兒園上學(xué)，說實在話，我不是很喜歡這家幼兒園，所以就只給兒子交了一個月的學(xué)費。開學(xué)半個月后，平時經(jīng)常聯(lián)系的同事打來電話，問我身體怎么樣了？上班了沒有？我如實回答了，當(dāng)她知道我還沒有上班的時候，就拼命的叫我回去上班，還說我原來帶的班級現(xiàn)在都沒有人帶，換了兩個老師了，現(xiàn)在又沒有老師了。我只是輕笑了一下，雖然，心里有點想那些寶貝們了，但是，還是沒有回去的打算，因為還是怕自己的身體會承受不住。緊接著原來的保教主任，后來的副園長又打來電話，極力請求我回去上班，讓我回去繼續(xù)帶我原來的班級。我說要考慮考慮，和我老公商量商量再回電話給她。還沒隔兩天，又陸續(xù)有三個老家長打電話給我，也是在極力懇求我回去繼續(xù)帶他們家的孩子，還說了一大堆的話，說孩子現(xiàn)在在那里一點都不開心，原來很愛上幼兒園的，可是現(xiàn)在都不肯去上幼兒園了，再這樣下去，很擔(dān)心孩子會不會討厭上幼兒園。最后，那個許博華更絕，他直接打電話威脅我，“唐老師，你不回來，我就在幼兒園天天哭，媽媽天天逼著我去上幼兒園，還打我了，你要是再不回來，我還天天哭……”
雖然，我也知道，孩子說的話，有些肯定是大人教他說的，但是，對于家長們那種迫切想要我回去的心情，我真的很感動，作為老師，能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的支持，孩子的喜歡，你說，我還能不感動，還能不動容嗎？我被感動得一塌糊涂！回家后，和老公商量了一下，我決定還是回到唐彩去上班，回去繼續(xù)帶著我的那些寶貝們，和他們一起吃飯，陪他們一起游戲，看著他們一天天的長大，直到他們上完幼兒園，進入小學(xué)。晚上，園長也打來電話了，問我要不要回去上班，說是大家都舍不得我，希望我能夠回去上班。我含著熱淚答應(yīng)回去上班。園長告訴我，明天會派車來接我回幼兒園。
就這樣，我再次回到了唐彩幼兒園，回到了我想念的寶貝們的身邊。
回到幼兒園后，我一如既往的認真工作。只是，由于身體的原因，園長沒有再強求我再做中班的年級長了，只是帶自己的班級，于我來說已是輕松了不少。老班級，帶起來就感覺特別的輕松，而我的身體也能夠得到休養(yǎng)。
再次回到唐彩工作，其心情就與以前有了很大的不同。對于新領(lǐng)域，新事物，都會刻苦的去鉆研。因此，自己在業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高。在2012年，由于工作需要，園長安排我做幼兒園的保教組長，安排管理全園的教育教學(xué)工作。要管理別人，自己就得加油吸收相關(guān)知識，所以，那段時間，我忙得不亦樂乎。有付出就必定會有收獲，一學(xué)期下來，無論是上課、評課，感覺自己都精進了不少。而且還學(xué)會了復(fù)印機的使用，電腦的操作。
在唐彩工作的四年里，我學(xué)會了很多很多的東西。前不久，李董在聊天時對我說，“你是唐彩的功臣！沒有你和其他老師當(dāng)初的努力，就沒有唐彩的今天。”而我卻對李董說，“是唐彩給了我一個展示自己才能的平臺，如果沒有這個平臺，我自己都不知道自己還有那么大的潛能沒有發(fā)掘出來，原來我自己可以做得那么好，我很感謝唐彩！”
是的，我真的很感謝唐彩，感謝唐彩的領(lǐng)導(dǎo)們對我的厚愛！在我已經(jīng)辭職，就要離開唐彩的時候，還把2012年塘廈鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的殊榮給予了我。
在唐彩工作四年，我從一名做事手忙腳亂的新老師蛻化成一位對幼兒園的班級工作做得井井有條，說得頭頭是道的優(yōu)秀班主任。先后做過年級組長和教育教學(xué)組長。收獲了幼兒園頒發(fā)的優(yōu)秀班主任的榮譽證書，并拿到塘廈鎮(zhèn)頒發(fā)的2009屆和2012屆這兩屆的優(yōu)秀教師的榮譽證書，還學(xué)會了很多教育教學(xué)方面的本領(lǐng)，復(fù)印機的使用，電腦的操作……在唐彩的四年，我收獲多多，受用一生，你說，我怎能不感謝唐彩呢？！
2012年6月，我?guī)Я怂哪甑膶氊悅儯K于畢業(yè)了！真高興看著他們在我的眼皮底下，一天天的長大，看著他們在我的守護下度過了他們在幼兒園的每一天。
由于兒子要回家上小學(xué)了，我也和我的寶貝們一樣，在2012年放暑假的時候，再次離開了唐彩，回到了自己的家鄉(xiāng)。這一次離開，也許就是一輩子了。雖然，人已經(jīng)離開了，但是，唐彩的一草一木和在唐彩度過的每一個開心或不開心的日日夜夜，都鐫刻在我的心間，永遠都不會忘記！