時間：2022-05-11 05:09:18
導(dǎo)語：在五四申報材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
藝術(shù)學(xué)系06級戲劇影視文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，籍貫xx綿陽。她，既有著xx人的豪爽，又有著巴蜀人的樂觀。她很普通很平凡，卻用自己堅忍不拔的毅力詮釋著什么是自強(qiáng)自立的精神，傳播著“贈人玫瑰，手留余香”的美好品質(zhì)。
“窮人家的孩子早當(dāng)家”，盡管家庭貧困，她卻自立自強(qiáng)，積極樂觀，有追求有夢想。大學(xué)的三年，她實現(xiàn)了當(dāng)初的承諾，除了學(xué)費(fèi)借助國家助學(xué)貸款以外，其他的生活費(fèi)都是她自己通過努力獲得的，沒有給體弱多病的父母增加任何負(fù)擔(dān)。獎學(xué)金是其生活費(fèi)的主要來源，在學(xué)校的兩次獎學(xué)金評比中，她分別榮獲國家勵志獎學(xué)金、國家獎學(xué)金，除此之外，她還通過家教、兼職等賺取一定的生活費(fèi)。除了解決了自己的生活費(fèi)問題，她還經(jīng)常給家里添置家用電器，在當(dāng)?shù)厥莻€出了名的“大孝女”。
大學(xué)的三年，她過得忙碌而充實?！拔⑿Α笔撬姆▽?，無論遇到什么，她都微笑著樂觀面對。除了不斷夯實專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，她在各種社會工作方面也做得有聲有色。
(一)專業(yè)知識過硬
在專業(yè)學(xué)習(xí)上，勤奮踏實，不斷進(jìn)取。在獎學(xué)金評定中，分別以專業(yè)綜合排名第二、第一的成績獲得**大學(xué)甲等獎學(xué)金兼國家勵志獎學(xué)金、**大學(xué)甲等獎學(xué)金兼國家獎學(xué)金，連續(xù)兩年獲得**大學(xué)三好學(xué)生的稱號。
在**大學(xué)首屆“三創(chuàng)”教育成果展上，其作品《你來了，卻又走了》榮獲成功參賽獎。dv作品《沒有觸角的螞蟻》，在參加“青想”商務(wù)印書館杯第三屆xx省dv大賽中榮獲專題片第一名的好成績。
(二)社會工作突出
分別擔(dān)任藝術(shù)學(xué)系團(tuán)總支副書記、藝術(shù)學(xué)系學(xué)生會主席、青年傳媒（集團(tuán)）珞青報業(yè)中心主任、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會人力資源部部長。曾在未來學(xué)院、團(tuán)副聯(lián)席會學(xué)習(xí)，分別在考核評比中獲得優(yōu)秀。
在擔(dān)任藝術(shù)學(xué)系團(tuán)總支副書記與學(xué)生會主席期間，組織開展**大學(xué)首屆“珞珈之春”藝術(shù)節(jié)、第四屆“珞櫻之影”戲劇影視經(jīng)典片段模仿大賽，第五屆“珞櫻之影”戲劇影視經(jīng)典片段模仿大賽、“民族藝術(shù)進(jìn)校園”系列活動，并組織藝術(shù)學(xué)系參與多項校內(nèi)校外活動，為繁榮校園文化做出了突出的貢獻(xiàn)。除了組織活動以外，她還積極參與到活動中去，金秋藝術(shù)節(jié)情景劇大賽、合唱大賽，大型話劇《西望樂山》也都少不了她活躍的身影。
在擔(dān)任青年傳媒（集團(tuán)）珞青報業(yè)中心主任期間，組織編撰多期《珞珈青年報》，均獲得好評。在5.12地震后，及時組織成員制作地震特刊，發(fā)揮校園媒體獨(dú)特的輿論作用，引導(dǎo)同學(xué)們積極關(guān)注災(zāi)區(qū)，幫助災(zāi)區(qū)。參與編輯《珞青百期精華集》；為迎接團(tuán)的十二大的勝利召開，負(fù)責(zé)編撰改革開放三十年畫冊；并曾代表**大學(xué)出席了全國高校媒體論壇,并在論壇中展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會人力資源部部長，積極進(jìn)取，勇于拓新，帶領(lǐng)新生部門策劃出“贏在起點(diǎn)”首屆xx省大學(xué)生創(chuàng)意企業(yè)未來之星選拔賽大型活動。該活動不僅得到校團(tuán)委、**大學(xué)珞珈創(chuàng)意園的支持，還得到了共青團(tuán)xx省委、xx省學(xué)聯(lián)及xx區(qū)委的大力支持。目前活動正有條不紊的在展開。
（三）社會實踐及志愿服務(wù)活動有聲有色
積極參加社會實踐活動和志愿服務(wù)活動。分別帶隊赴北京調(diào)查中國百年話劇發(fā)展情況；赴xx市開展秦腔生態(tài)情景調(diào)研活動；回訪高中母校，開展“回訪母校，攜手成長”寒假實踐活動。在去年暑假，參加“行走中華”―尋訪世界五百強(qiáng)企業(yè)大型暑期社會實踐活動，走訪華為、騰訊、招商銀行、絲寶、高露潔等知名企業(yè)。獲得xx省“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐優(yōu)秀團(tuán)隊、**大學(xué)“回訪母校，攜手成長”優(yōu)秀團(tuán)隊、**大學(xué)社會實踐優(yōu)秀成果二等獎、暑期社會實踐先進(jìn)個人等榮譽(yù)。
去年的“5.12”大地震如兇猛野獸般強(qiáng)行而來，家鄉(xiāng)綿陽成為受災(zāi)最嚴(yán)重的城市之一。雖然她的家人在這場大災(zāi)難中幸免于難，可房屋卻嚴(yán)重受損，成為整個村最嚴(yán)重的四戶之一。由于當(dāng)?shù)厥転?zāi)群眾較多，板房有限，加之家庭經(jīng)濟(jì)本來就不寬裕，無力立即重新蓋房，父母只能租住在條件很差的房屋里。然而，她卻克服了巨大的心理壓力，不僅沒有沉湎于悲痛之中，還使地震后的學(xué)習(xí)工作從未落下。時任藝術(shù)學(xué)系主席，原定于5月22日的“珞櫻之影”戲劇影視經(jīng)典片段模仿大賽總決賽如期舉行，不僅使比賽獲得巨大成功，還在活動過程意設(shè)置了為災(zāi)區(qū)人民祈福的環(huán)節(jié)，讓大家在得到藝術(shù)熏陶的同時也關(guān)心災(zāi)區(qū)人民；時任珞青報業(yè)中心主任，帶領(lǐng)報社專門制作一期地震特刊，向全校師生發(fā)放，讓大家多關(guān)注災(zāi)區(qū)人民。
同時，她和川渝籍的同學(xué)一起在全校范圍內(nèi)為災(zāi)區(qū)群眾舉行募捐活動，自己也曾在不同的場合多次捐款。她還鼓勵父母協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)受傷的災(zāi)民到九洲體育館安置點(diǎn)，由于長期與從北川運(yùn)來的災(zāi)民接觸，母親甚至還受到疾病的傳染。
一、靚化營業(yè)窗口，完善硬件服務(wù)設(shè)施
營業(yè)廳是展示公司形象、服務(wù)客戶的重要窗口。為了給客戶提供專業(yè)化服務(wù)，營業(yè)廳提供了“業(yè)務(wù)受理區(qū)”、“自助服務(wù)區(qū)、“新業(yè)務(wù)體驗區(qū)””等客戶服務(wù)區(qū)。為了給客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境，營業(yè)廳安裝了自助話單打印機(jī)、自助繳費(fèi)機(jī)，設(shè)置了客戶意見箱、愛心雨傘、客戶休息區(qū)。此外，營業(yè)廳在創(chuàng)新服務(wù)上下功夫，在做好一般服務(wù)的同時，擴(kuò)大服務(wù)外延，讓客戶享受更貼心服務(wù)。
二、規(guī)范服務(wù)管理，提升軟服務(wù)水平
在日常服務(wù)工作中，要求員工統(tǒng)一著裝，配戴工號牌，熱情、耐心解答客戶提問；為了提升員工服務(wù)素質(zhì)，提高客戶滿意度，不定期的組織員工進(jìn)行業(yè)務(wù)知識、服務(wù)禮儀、溝通技巧、團(tuán)隊意識等全方位的專業(yè)性培訓(xùn)。同時還從基礎(chǔ)管理入手，創(chuàng)造性的提出問題，通過各種方法，不斷調(diào)整、優(yōu)化、完善、提高，使客戶在辦理業(yè)務(wù)的同時感受到真誠的服務(wù)。
三、開展便捷電子渠道，讓服務(wù)更隨心
為充分調(diào)動各院系團(tuán)組織在工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮共青團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，同時,使“五四紅旗團(tuán)總支”和“五四紅旗團(tuán)支部”創(chuàng)建工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，特制定此辦法。
一、五四紅旗團(tuán)總支評比辦法
（一）參評對象：全院各系團(tuán)總支
（二）評比程序：
1、每年3月，各團(tuán)總支對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，向團(tuán)委積極申報并遞交創(chuàng)建活動方案(包括工作計劃)，經(jīng)院團(tuán)委研究同意后即取得創(chuàng)建資格，院團(tuán)委對申報單位的創(chuàng)建工作進(jìn)行監(jiān)督、評估和評優(yōu)。院團(tuán)委對“五四紅旗團(tuán)總支”的考評實行量化考核（按《xx電子工程職業(yè)學(xué)院基層團(tuán)總支工作目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求進(jìn)行考評），以兩學(xué)期量化積分排序，積分處于前列的將作為評比、表彰對象。
2、考核工作由院團(tuán)委、學(xué)生會共同參與，每年院團(tuán)委將考核成績匯總并上報院黨委；
3、院黨委批準(zhǔn)后將評比結(jié)果公布并表彰。
（三）考核評比說明
1、“五四紅旗團(tuán)總支”評比每年進(jìn)行一次，是對全院各系級團(tuán)組織年度工作表現(xiàn)先進(jìn)的一種表彰，每年的創(chuàng)建、考核期為當(dāng)年2月—第二年1月。
2、“五四紅旗團(tuán)總支”的評比將在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合量化考核綜合考慮。
二、五四紅旗團(tuán)支部評比辦法
（一）參評對象：全院各團(tuán)支部
（二）評比程序：
1、團(tuán)支部申報：各團(tuán)支部根據(jù)先進(jìn)團(tuán)支部評比條件的要求，認(rèn)真總結(jié)，形成申報材料，向所在院系團(tuán)總支進(jìn)行申報；在各系評出系級“五四紅旗團(tuán)支部”的基礎(chǔ)上，推報院團(tuán)委，評選產(chǎn)生院級“五四紅旗團(tuán)支部”；
2、團(tuán)總支組織團(tuán)支部書記對支部申報材料進(jìn)行復(fù)查和總體工作考評；
3、各團(tuán)總支嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審核，評選出本單位支部數(shù)的15%作為系級“五四紅旗團(tuán)支部”；再從其中取前30%推報院級“五四紅旗團(tuán)支部”；
4、對弄虛作假的支部，取消參評資格，并給予通報批評。
（三）考核評比說明
1、“五四紅旗團(tuán)支部”分為院、系兩級。系級按照各系團(tuán)總支支部數(shù)的15%的比例，評選本系“五四紅旗團(tuán)支部”；院級“五四紅旗團(tuán)支部”評比，各團(tuán)總支從系級“五四紅旗團(tuán)支部”中，取前30%作為院級五四紅旗團(tuán)支部候選單位進(jìn)行推報；
2、申報院級“五四紅旗團(tuán)支部”的單位，必須當(dāng)年評為系級“五四紅旗團(tuán)支部”方有資格申報；
3、“五四紅旗團(tuán)支部”每年的創(chuàng)建、考核期為當(dāng)年2月—第二年1月。
4、各系根據(jù)學(xué)院“五四紅旗團(tuán)支部”評比要求，制定相應(yīng)的本系“五四紅旗團(tuán)支部”量化評比辦法，規(guī)范評比程序。
四）評比條件（滿分100分）
1、團(tuán)支部班子建設(shè)好（10分）
團(tuán)支部班子配備齊全，民主選舉，每學(xué)年換屆選舉一次，整體素質(zhì)高；團(tuán)支委品行端正，能起模范帶頭作用，在支部中能形成正確導(dǎo)向；能完成上級團(tuán)組織下達(dá)的各項任務(wù)，在學(xué)生中有號召力，有威信。
2、團(tuán)支部制度建設(shè)好（15分）
團(tuán)支部制度健全，執(zhí)行情況好，工作活動正常，崗位責(zé)任制明確至個人，團(tuán)費(fèi)收繳工作正常，按時召開支委會、支部大會及民主生活會。按期上報工作計劃，活動總結(jié)。
3、圍繞教學(xué)開展活動好（10分）
所在班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，專業(yè)思想穩(wěn)定。積極開展創(chuàng)新活動，積極參加院、系活動和學(xué)生社團(tuán)活動，成績顯著。能積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，有一助一幫教制度，考試考查及及格率90%以上。
4、精神文明建設(shè)發(fā)揮作用好（15分）
在創(chuàng)建文明校園和開展精神文明建設(shè)中表現(xiàn)突出，在校園和社區(qū)中有志愿服務(wù)點(diǎn)，青年志愿者活動能常年堅持，暑期社會實踐工作扎實有效，積極參與希望工程活動，關(guān)心特困生工作。團(tuán)支部團(tuán)員能嚴(yán)格遵章守紀(jì)，無人受到學(xué)校警告及其以上處分。
5、團(tuán)支部工作實績好（10分）
團(tuán)支部在團(tuán)員教育管理中積極主動，團(tuán)員發(fā)展工作、“推優(yōu)入黨”工作規(guī)范，主題教育活動有特點(diǎn)，宣傳工作有力度。
6、組織生活開展好，團(tuán)日活動有特色（20分）
按要求圍繞思想道德建設(shè)、責(zé)任感教育、理想信念教育以及黨的路線、方針、政策等主題開展學(xué)習(xí)教育活動，主題團(tuán)日活動有特色。能夠堅持組織生活制度，保質(zhì)保量地完成團(tuán)委、團(tuán)總支下達(dá)的任務(wù)，定期開展團(tuán)組織組織生活，并做到組織生活記載詳細(xì)，支部出勤率在95%以上。
7、團(tuán)支部組織建設(shè)好（20分）
團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊工作有序完成，團(tuán)籍注冊95%以上；每年按要求，按期完成團(tuán)費(fèi)收繳工作，有團(tuán)員花名冊；按期完成新生團(tuán)員登記和補(bǔ)辦手續(xù)，按期完成畢業(yè)生團(tuán)組織關(guān)系清查及轉(zhuǎn)出工作。
三、相關(guān)要求
1、“五四紅旗團(tuán)總支”和“五四紅旗團(tuán)支部”的評選創(chuàng)建是我院共青團(tuán)的一件大事，各系（院）團(tuán)總支、團(tuán)支部要高度重視，要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，在廣大團(tuán)員中進(jìn)行廣泛宣傳，使之成為調(diào)動廣大團(tuán)員積極性、推動共青團(tuán)工作蓬勃發(fā)展的有力手段。
立足崗位作貢獻(xiàn)，防汛搶險保平安
------市政維護(hù)管理處團(tuán)委防汛搶險志愿行動紀(jì)實
共青團(tuán)市政建設(shè)維護(hù)管理處委員會是戰(zhàn)斗在我市市政設(shè)施管理與養(yǎng)護(hù)戰(zhàn)線上的一支年輕力量。在市建委團(tuán)委、市政維護(hù)管理處黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，近年來，處團(tuán)委一班人團(tuán)結(jié)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，科學(xué)管理，扎實工作，在全市的市政建設(shè)中發(fā)揮著生力軍的作用，多次受到上級團(tuán)委、上級領(lǐng)導(dǎo)的褒獎。
共青團(tuán)安陽市市政建設(shè)維護(hù)管理處委員會現(xiàn)在擁有五個團(tuán)支部，他們在城市道路、路燈、城市排水、市政監(jiān)察、城市防汛等多個工作崗位上，充分發(fā)揮共青團(tuán)員富有朝氣和活力的特點(diǎn)，帶領(lǐng)團(tuán)員青年立足本職工作建功立業(yè)。處團(tuán)委是一支有戰(zhàn)斗力的集體，全處共青團(tuán)工作開展的有聲有色，原創(chuàng)：取得明顯成效。在青年志愿者行動中，處團(tuán)委特別注意把志愿者行動與我處的市政管理與養(yǎng)護(hù)事業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來，在全處團(tuán)員青年中組織成立了防汛搶險突擊隊，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年立足市政管養(yǎng)崗位，防大汛、排大澇，為我市安全度汛建功立業(yè)，取得明顯成效，受到處黨委及上級團(tuán)委的充分肯定。自2000年突擊隊組建以來，六年中，他們在“青年志愿者”旗幟指引下，在每年汛期防汛搶險為社會奉獻(xiàn)的過程中，不斷實現(xiàn)自己的人生價值，書寫著閃光的青春。
一、比貢獻(xiàn)、講奉獻(xiàn)，塑造志愿者形象。
安陽處于豫北地區(qū)，雨量充沛，雨季集中，且我市防汛工程體系比較薄弱，大部分排水設(shè)施防汛標(biāo)準(zhǔn)低、質(zhì)量差，防御較大內(nèi)澇非常困難。因此，城市防汛工作與廣大市民生活息息相關(guān)，但防汛工作的辛苦程度是許多人難以想象的。工作起來臟、苦、累、險，沒白天沒黑夜，處團(tuán)委非常重視這一青年志愿者行動，明確要求突擊隊樹立志愿者的形象，建立了相關(guān)的管理制度。全體突擊隊成員團(tuán)結(jié)拼搏，爭創(chuàng)一流，決心發(fā)揮青年突擊隊的生力軍作用，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)向全市人民交上一份滿意的答卷。
2002年7月，一場驟雨使鐵西路本就脆弱的排水系統(tǒng)幾乎處于癱瘓狀態(tài)，整條道路均被從排水管道中倒流出來的雨水所浸泡，文峰大道——安鋼大道段更是水深過膝，很多汽車被淹熄火，只能推著在水里走，沿線居民更是無法出門。突擊隊的同志在第一時間奔赴現(xiàn)場，團(tuán)委書記、隊長符祥同志立即按支部分配工作，迅速組織突擊隊進(jìn)行排水搶險。他們一方面抽調(diào)人員在各路口疏導(dǎo)交通，幫助汽車行人過路，一方面組織力量對枯樹落葉進(jìn)行清理，對積水進(jìn)行抽提，以盡快恢復(fù)交通。搶險中，隊員們站在黑臭的水中，一不小心，污水弄得滿身都是。但是他們沒有一個猶豫、沒有一個退縮，大家相互鼓勵，共同奮戰(zhàn)，直到洪水退去，道路恢復(fù)。一場雨下來，很多隊員不習(xí)慣下水道出來的嗆人怪味，幾天食不甘味，高強(qiáng)度的勞動，使他們夜不安寢。但是第二天，他們照樣戰(zhàn)斗在搶險的最前線。
二、比風(fēng)格、講管理，充實志愿行動內(nèi)容。
為了更好地發(fā)揮搶險突擊隊的作用，圓滿完成搶險救急任務(wù)，處團(tuán)委對全市城區(qū)各個道路進(jìn)行防汛搶險分工，制訂了嚴(yán)格的管理激勵制度，建立了“中雨為令，20分鐘到崗”的應(yīng)急機(jī)制和責(zé)任追究制，在團(tuán)組織的指導(dǎo)下，突擊隊弘揚(yáng)著“比奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)”的正氣歌。文明服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的典型不斷涌現(xiàn)。在冷風(fēng)的抽打和冷雨的淋浴下，全體突擊隊員不顧寒冷，能毫不猶豫地投入工作，有時甚至脫掉鞋赤腳淌水開始清掏。由于水位較高，看不清排水井的位置，他們就彎下腰用手去摸，井蓋被雜物塞住了，他們就用手一點(diǎn)一點(diǎn)地掏，手劃破了，衣服弄臟了，他們?nèi)徊活櫋枪鹪?、韓永峰、王新芳、楊吉霆等同志在完成自己任務(wù)的同志，還經(jīng)常幫助其他同志，趙勇同志在一次搶險移動井蓋泄水時，由于用力過猛，腳被撳開的井蓋砸得鮮血直流，但在簡單包扎后，繼續(xù)進(jìn)行搶險工作。劉偉娟孕期中，面對防汛搶險工作，她謝絕了姐妹們讓她休息的好意，堅守在自己的崗位上……正是他們用自己的身軀筑起了一道堅不可摧的防澇大堤。
為了適應(yīng)城區(qū)規(guī)模不斷擴(kuò)大的現(xiàn)狀和廣大市民對搶險工作的新要求，突擊隊每年在汛期前總要組織學(xué)習(xí)搶險知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力。最大限度地減少擾民程度，最大限度地解決污染道路問題，受到廣大市民的充分肯定。
三、比吃苦、講考驗，確保城區(qū)安全度汛。
為了保證城區(qū)不發(fā)生內(nèi)澇，突擊隊規(guī)定無論白天、黑夜，遇有中雨，必須按時到達(dá)指定責(zé)任路段，清除路面枯枝落葉，掀開窨井井蓋泄水。“下大雨，起大風(fēng)，人家屋里躲，我們往外沖”，這就是突擊隊的真實寫照。一次降雨就是一次考驗，有時為了保障行人安全，隊員們就守候在揭開的井蓋旁，一站就是幾個鐘頭，他們身上的衣服濕了干，干了又濕，不知道是雨淋的還是汗水，但是所有隊員沒有退卻，沒有叫苦，在平均每月達(dá)60個小時的防汛搶險任務(wù)面前，一直堅守著，工作著，奉獻(xiàn)著。
急、難、險、重的關(guān)鍵時期是體現(xiàn)團(tuán)員青年的風(fēng)采的最佳時機(jī)，處團(tuán)委緊貼重點(diǎn)工作的開展，在每年三個月的城市防汛中，組織120人的青年突擊隊展示團(tuán)員青年愛崗敬業(yè)的工作熱情，困難時候、原創(chuàng)：危急時刻總是能看到他們的身影，在全處干部職工中樹立了團(tuán)員的形象。辛勤的汗水換來豐碩的成果，通過辛勤的勞動，六年來，我市城區(qū)防汛搶險工作，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的認(rèn)可。由于廣大團(tuán)員青年的出色表現(xiàn)，他們好得到了社會各界的一致肯定。趙海濤、李東曉等同志被授予“新突擊手”榮譽(yù)稱號，處團(tuán)委，先后被團(tuán)市委命名為“先進(jìn)團(tuán)委”、“五四紅旗團(tuán)委”。
二oo六年二月十日
附件4
“安陽市青年志愿者行動項目獎”推薦登記表
項目名稱
市政防汛搶險突擊隊
實施單位
安陽市市政維護(hù)管理處團(tuán)委
負(fù)責(zé)人
符祥
通訊地址
安陽市燈塔路東段110號
郵政編碼
455000
聯(lián)系電話
2299700
電子郵箱
起止時間
2000年——2005年
服務(wù)周期
六年
實施規(guī)模
全市城區(qū)
服務(wù)
總時數(shù)
129600
人均
服務(wù)時數(shù)
1080
服務(wù)內(nèi)容
和方式
汛期全市主次道路的防汛搶險工作：清除附著在排水設(shè)施的堵塞物，掀開井蓋井篦排水，對病害設(shè)施進(jìn)行搶修，配合處防汛指揮部通報城區(qū)汛情。
項目
保障措施
處防汛指揮部提供防汛物質(zhì)、工具，以現(xiàn)有團(tuán)支部設(shè)置為組織形式，發(fā)揮各自專業(yè)技術(shù)特長。
主要情況
及成效
全市城區(qū)內(nèi)澇險情能迅速排除，六年來未發(fā)生一起較大內(nèi)澇災(zāi)害。
上級團(tuán)組織推薦意見
（蓋章）年月日
團(tuán)市委
市協(xié)會
意見
（蓋章）年月日
健全機(jī)制強(qiáng)化管理全面開展好青年安全生產(chǎn)示范崗活動
××廠是隸屬于中國××工業(yè)第一集團(tuán)公司的大型軍工企業(yè)，現(xiàn)有職工5000余人，35歲以下青工2160多人，工廠團(tuán)委下設(shè)基層團(tuán)委1個，團(tuán)總支2個，團(tuán)支部24個。
自開展青年安全生產(chǎn)示范崗活動以來，原創(chuàng)：××廠團(tuán)委把質(zhì)量工作與安全工作緊密結(jié)合，突出軍工企業(yè)特點(diǎn)，堅持“抓機(jī)制、抓管理、抓活動”的工作方針，強(qiáng)化工作力度，全面推動創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)示范崗活動向經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化和科學(xué)化軌道發(fā)展。
一、抓機(jī)制，保證創(chuàng)建活動規(guī)范運(yùn)行
活動開展之初，我們依托和發(fā)揮共青團(tuán)組織的優(yōu)勢，積極與各級黨政領(lǐng)導(dǎo)部門溝通，完善了創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)示范崗活動的機(jī)制建設(shè)。一是建立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)示范崗活動形成了系統(tǒng)化的工作格局。由廠黨委副書記、質(zhì)量副廠長牽頭，廠團(tuán)委聯(lián)合質(zhì)管、人教等部門，成立了創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)示范崗活動組織委員會，制定了《青年安全生產(chǎn)示范崗管理辦法》。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)小組對活動定期進(jìn)行檢查，定期召開協(xié)調(diào)會，對青年安全生產(chǎn)示范崗活動統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一表彰。各基層團(tuán)組織也成立了相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動進(jìn)行不定期檢查考核，切實加強(qiáng)了活動的領(lǐng)導(dǎo)。二是納入了企業(yè)管理行為，創(chuàng)建活動逐步成為了企業(yè)質(zhì)量管理工作的一部分。各相關(guān)部門和基層單位對創(chuàng)建活動給予了高度重視。工廠將青年安全生產(chǎn)示范崗創(chuàng)建活動納入到了企業(yè)質(zhì)量管理體系和工廠經(jīng)濟(jì)責(zé)任制中，并設(shè)立專項資金用于活動的表彰獎勵。各基層單位也將創(chuàng)建活動作為青年質(zhì)量安全管理的一項重要內(nèi)容。普遍做到了“三個納入”，即將創(chuàng)建活動納入到單位的總體工作中；將創(chuàng)建重點(diǎn)納入到行業(yè)的階段性工作安排；將青年安全生產(chǎn)示范崗表彰獎勵納入到單位獎勵政策規(guī)程。三是建立聯(lián)動機(jī)制，創(chuàng)建活動逐漸形成協(xié)調(diào)運(yùn)作、整體推進(jìn)的工作態(tài)勢。各基層團(tuán)組織根據(jù)下發(fā)的《青年安全生產(chǎn)示范崗考核細(xì)則》制定了相應(yīng)的本單位考核標(biāo)準(zhǔn)，并通過閉路電視、廣播、板報等積極宣傳創(chuàng)建活動，營造了良好的活動氛圍。
二、抓管理，確保青年安全生產(chǎn)示范崗的先進(jìn)性
青年安全生產(chǎn)示范崗重在建設(shè)，關(guān)鍵在管理。我們將青年安全生產(chǎn)示范崗分為三個檔次，即第一示范崗、第二示范崗和第三示范崗。根據(jù)級別不同，給予不同的待遇。（一等負(fù)責(zé)人每月50元，二等30元，三等20元）為避免創(chuàng)建時表現(xiàn)優(yōu)秀，創(chuàng)建后滑坡現(xiàn)象，廠團(tuán)委成立了廠級、車間級兩級青年安全生產(chǎn)示范崗管理檔案，要求各創(chuàng)建單位必須有相應(yīng)的申報材料、考核成績等原始記錄，進(jìn)一步強(qiáng)化了青年安全生產(chǎn)示范崗的科學(xué)管理體系。同時，我們還要求車間每周進(jìn)行考核，廠領(lǐng)導(dǎo)小組每月定期檢查，每季評比，并把團(tuán)委電話設(shè)為監(jiān)督舉報電話（3507448）。通過這種規(guī)范、動態(tài)的管理行為，加強(qiáng)了企業(yè)青年安全生產(chǎn)示范崗的監(jiān)督管理，保證了全廠青年安全生產(chǎn)示范崗的先進(jìn)性、示范性和導(dǎo)向性，促進(jìn)了創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)示范崗活動在基層的健康發(fā)展。工廠各級團(tuán)組織按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，通過隨機(jī)檢查、抽查、基層單位考核打分等形式對青年安全生產(chǎn)示范崗考核評比，發(fā)現(xiàn)好的典型和經(jīng)驗，及時宣傳表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)有不合格或不符實的，廠團(tuán)委給予警告，限期整改，季度分?jǐn)?shù)仍不達(dá)標(biāo)的，取消其稱號和待遇，流動到其他崗位。在企業(yè)處于經(jīng)濟(jì)狀態(tài)不景氣的情況下，這些激勵政策的制定和落實在廣大青年職工中產(chǎn)生了很大影響，使青工對創(chuàng)建活更加重視，進(jìn)一步深化了將青年安全生產(chǎn)示范崗活動。
三、抓活動，擴(kuò)大創(chuàng)建活動在企業(yè)中的影響力
在創(chuàng)建活動中，我們把將青年安全生產(chǎn)示范崗作為企業(yè)共青團(tuán)組織在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中發(fā)揮作用的一項名牌工程，牢牢抓在手上，不斷拓寬活動層面，擴(kuò)大在企業(yè)中的影響力。由于我廠是軍工修理企業(yè)，原創(chuàng)：質(zhì)量是軍工企業(yè)的生命，講求的是“軍工企業(yè)，質(zhì)量第一”，所以，我們把青年安全生產(chǎn)示范崗活動的重點(diǎn)放在了抓好青工的第一手產(chǎn)品質(zhì)量上。在創(chuàng)建活動中，我們主要抓了以下幾個方面內(nèi)容：一是開展好青工質(zhì)量安全教育活動?；顒又?，我們要求參加創(chuàng)建活動的基層團(tuán)組織每月至少利用時間舉辦一次質(zhì)量安全教育活動，參賽崗位要有不定期對崗位上的青工質(zhì)量安全教育紀(jì)錄和檢查排除質(zhì)量安全隱患紀(jì)錄。并要求各參賽崗位制定本崗位的質(zhì)量安全理念和質(zhì)量安全注意事項，將其上墻。有專門板報用于通報本工段或班組的質(zhì)量安全情況。二是開展質(zhì)量連鎖承諾活動。在參賽崗位上，我們采取質(zhì)量連鎖承諾制度，各道工序為產(chǎn)品填寫質(zhì)量承諾服務(wù)卡，下工序為上工序檢查，上工序為下工序負(fù)責(zé)。各團(tuán)支部和各參賽崗定期對青工 的連鎖承諾制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。三是開展青工質(zhì)量安全百分達(dá)標(biāo)活動?；顒又校覀冡槍|(zhì)量安全考核內(nèi)容，采取青工全員參與，每月打分、每季排名評比，并將名次在各單位張榜公布，前三名獎勵，后三名罰款的方法，把青年職工的第一手產(chǎn)品質(zhì)量與軍品質(zhì)量風(fēng)險獎金掛鉤，有效促進(jìn)青工整體質(zhì)量安全意識的提高。四是選樹階段性質(zhì)量安全典型，為青工樹立質(zhì)量安全工作的榜樣。每年“五四”和年底，我們都將評選出工廠青年質(zhì)量安全明星和青年質(zhì)量安全明星崗，對其進(jìn)行表彰獎勵。并在廣播、閉路電視中開辟風(fēng)采專欄，對其事跡進(jìn)行宣傳，在青工中營造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的良好氛圍。五是開展流動青年安全生產(chǎn)示范崗掛牌活動。為調(diào)動各崗位的積極性，促進(jìn)青年安全生產(chǎn)示范崗的先進(jìn)性，我廠在青年安全生產(chǎn)示范崗的創(chuàng)建掛牌活動中，把青年安全生產(chǎn)示范崗作為青年質(zhì)量安全工作的一面旗幟，采取了流動掛牌制度。各單位根據(jù)活動領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)的《活動檢查考核實施意見》，制定了各崗位詳細(xì)的《創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)示范崗活動考核細(xì)則》。各基層活動領(lǐng)導(dǎo)小組按照各崗位考核細(xì)則每周檢查，每月打分，并將成績上報廠級活動領(lǐng)導(dǎo)小組。廠活動領(lǐng)導(dǎo)小組按照每季度總分?jǐn)?shù)將青年安全生產(chǎn)示范崗流動牌掛給前三名崗位。通過這種流動掛牌制度，極大調(diào)動了青工參與活動比超先進(jìn)的積極性，也促進(jìn)了青年質(zhì)量安全工作的進(jìn)一步深入開展，樹立了共青團(tuán)組織的良好形象。
下一步，我們將根據(jù)團(tuán)市委的統(tǒng)一部署，不斷拓展活動內(nèi)容，擴(kuò)大活動規(guī)模，加強(qiáng)監(jiān)督管理，更好地發(fā)揮青年安全生產(chǎn)示范崗在企業(yè)建設(shè)發(fā)展中的積極作用。
一、“我”的教育成長歷練
（一）小學(xué)和初中階段――書香熏陶者
上世紀(jì)70年代中期，我出生在緊靠縣城的“小山村”，說這座山小，是因為它的海拔僅有100米，地理學(xué)意義上僅算土丘，連丘陵都不是，但它是方圓近百里唯一的一座高山，每逢重大節(jié)日，周圍幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都愿意到這地方來“登高”――圖個吉利。我小學(xué)、中學(xué)時的學(xué)校就坐落在它的周圍。俗話說：“靠山吃山，靠水吃水。”我的外祖爺爺就是這座山上有名的石匠，小時候我和外祖爺爺生活，農(nóng)村人都想干點(diǎn)活，而我又沒有專人照看，在這種情況下，每天外祖爺爺路過的山村小學(xué)就是我最好的“幼兒園”，所以5歲我就上了小學(xué)，就這樣開始了我的小學(xué)生活。
現(xiàn)在想來，我是在懵懵懂懂中考試，從沒有把考試當(dāng)回事，所以鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都認(rèn)為我“聰明”?，F(xiàn)在反思起來，書香環(huán)境對我影響很重要，我家的左鄰右舍，一個是教我初中語文的叔輩老師、一個是教我初中幾何的兄輩哥哥，盡管他們都是代課教師，是他們精心培育了我，我心中一直感恩他們對我的啟蒙教育。
（二）高中階段――教育拼搏者
在上述良好的環(huán)境下，我又在異常激烈的中考中順利考入了高中（當(dāng)時升學(xué)比例是3∶42）。進(jìn)入高中才發(fā)現(xiàn)，我的基礎(chǔ)是這么的薄弱，主要是理科，原先教我的都是代課教師，教學(xué)知識比較淺。所以，我在文科語政史地學(xué)科上鉚足了勁，每天班級基本上都是班上最早到教室看書的，這種狀況一直堅持到高中畢業(yè)，有的同學(xué)戲稱我為“拼命三郎”，然而，由于我的底子終究有些薄弱，高考分?jǐn)?shù)只能上一所?？茖W(xué)校。這樣，我被師范統(tǒng)招提前錄取，進(jìn)入了師范學(xué)校。
現(xiàn)在反思高中階段的收獲：自覺磨練自己，在自設(shè)或自創(chuàng)艱苦的環(huán)境中磨煉自己。從學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，不同程度地磨煉自己的學(xué)習(xí)毅力。自己當(dāng)初偏于文科，理科又薄弱，最終與心中的師范高校失之交臂，至今回想起來，仍然不感到后悔，因為我選擇的是我感興趣的科目――文科。
（三）大學(xué)階段――教育信徒者
因為自己是接近最高分的成績進(jìn)入師范的，所以進(jìn)入學(xué)校很長一段時間，我一直做師范生的排頭兵，堅信“自己為教育而生”，引領(lǐng)全班積極閱讀教育家的書籍，積極鍛煉教師的基本技能，積極參加各項活動，充分利用學(xué)校的圖書資料，組建讀書社，深得老師和同學(xué)的喜歡，被同學(xué)稱為教育的信徒者。因為我想，既然選擇了做教師，我就應(yīng)該把教師當(dāng)作自己的職業(yè)生命，把它作為終身奮斗的事業(yè)。
反思大學(xué)階段的收獲：擁有收集學(xué)習(xí)資料、文獻(xiàn)資料意識，建立了自己的資料庫。因為我在學(xué)校圖書館自主學(xué)習(xí)的時間最長，能看到各個大學(xué)的學(xué)報以及人大復(fù)印報刊，我堅持深讀、積累教育書籍，深刻認(rèn)識到教育旨趣、教育家看問題的角度以及他們的思維方式。
（四）教師工作階段――實踐追求者
我滿懷激情地走向工作崗位以后，一直研究名師、發(fā)展自己，養(yǎng)成了琢磨課堂、研究課堂的習(xí)慣。以讀書為伴，我多次問自己，“我為什么做教師？”名師于漪指出，“選擇教師，就選擇了高尚”;朱永新教授告訴我，教師的職業(yè)本質(zhì)是人類精神能量的互動，在師生之間、生生之間實現(xiàn)轉(zhuǎn)化和形成新的精神能量的過程。教師只有心靈充實，追求教學(xué)的真正靈魂，才會獲得一種無與倫比的高貴，一種卓越的成績，也就確保了他在整個社會生活中的特殊魅力，這是金錢和物質(zhì)無法比擬的。
我在近20年的工作中不斷反思，“我是誰，我是如何成為我自己的？”個人科研要有個性，科研能力的關(guān)鍵是具有自我提煉能力。因為教育體現(xiàn)的不僅僅是育人，還應(yīng)該育我，彰顯自我的成長;教學(xué)提煉能力來源于個人所有的生活經(jīng)歷和生命歷程，來源于使“我”成其為“我”的所有內(nèi)力與外力的合力，是自我覺醒、自我反省、自我創(chuàng)建中達(dá)成“科研自覺”。教師不僅是欣賞者身份的觀戰(zhàn)，更是發(fā)現(xiàn)者，才能體驗到自身教育的成功。
二、“我”的教科研內(nèi)驅(qū)力――內(nèi)心會看到美好的一切
（一）教科研是有高度的自我教育
教學(xué)科研有助于教師明確學(xué)校辦學(xué)思想和教育追求，辦學(xué)思想是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，是一個方向問題。方向?qū)α?，路再遠(yuǎn)，也會有抵達(dá)目的的那一天。
教育追求只能從我們內(nèi)心生長出來，其長勢取決于土壤的肥沃程度：我們的文化底蘊(yùn)，我們的學(xué)識修養(yǎng)、精神修養(yǎng)。法國作家羅曼?羅蘭指出：“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光。”科研人是有追求的，從個人情感出發(fā)，通過自己構(gòu)建一個適合自己的標(biāo)準(zhǔn)，評價自己生活各方面所擁有的情感體驗，這主要集中于身份認(rèn)同、教育信念等主觀方面。
給生命一種向上的力量。讓生命的崇高回歸自己的情感世界。時刻懷有教育夢想，它就是一扇門，構(gòu)成我生命最重要的一個維度，它為我定向，賦予每日的瑣碎生活以整體感和意義感。我奉信：寧可勞而無獲，不可不勞而獲，力爭讓自己做理想主義教師。因為有夢想的指引，就會將每一項跟教育工作相關(guān)的科研做得盡可能好，這不僅是一種工作倫理，也是一種生活態(tài)度。
經(jīng)常進(jìn)行積極的自我暗示。面對科研要暗示自己有能力解決問題，在進(jìn)行教育科研革新時，要相信自己一定會做得很好，在教育教學(xué)中遇到困難時，要暗示自己能夠戰(zhàn)勝它們并順利完成任務(wù)，而對責(zé)難和科研的困境時，要暗示自己這些只是暫時的，情況會變得越來越好。
擁有信念而熱愛，因為熱愛而投入。教師在教育工作中，會產(chǎn)生自我滿足感和愉悅感，決定著對待工作的情緒、投入程度及工作的意義，這些能使教師從外在的“敬業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)自內(nèi)心的“樂業(yè)”，從謀生的“職業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)橛蒙懈兜摹笆聵I(yè)”。在此基礎(chǔ)上，通過科研可以為學(xué)校的形象與榮譽(yù)全力以赴，表現(xiàn)出較高的忠誠，從而為超越生命尋找永恒的沖動與努力。積極的教育信仰，才是有意義的生活，才能追求實現(xiàn)自我價值。
（二）教科研是對人的成全
科研給予了教師發(fā)展的空間和機(jī)會，有助于明確教師的工作動機(jī)與前進(jìn)方向，從而讓教師更好更快地成長。
人生有三個層次：為生存而勞作;受欲望的驅(qū)使，處心積慮計較和經(jīng)營;為自我實現(xiàn)而不懈努力追求?？蒲袑θ说某扇饕堑谌龑哟?，指人的心理機(jī)能的良好狀態(tài)，是不以自己主觀意志轉(zhuǎn)移的自我完善、自我實現(xiàn)、自我成就，是自我潛能的完美實現(xiàn)。
我很贊同教育不應(yīng)只具有效率和效益，更重要的是具有靈魂，具有堅定而明確的教育需求。沒有使命感的教育是盲目的，沒有責(zé)任感的教育是輕薄的。
真正的科研是人的精神需要，是思接千載、視通萬里的精神漫游?？蒲行枰炭?，更是一種快樂，是用努力釀造的快樂，是用文字釀就的酒，去領(lǐng)略“書中乾坤大，筆下天地寬”的意趣，這是何等令人心曠神怡的事情！柏拉圖的“洞喻”表明：亮光在你背后，生命期待著我們對科研的驀然回首。
（三）教科研讓我在陽光中成長
成長是我們生命中永恒的主題，感受到自我成長無疑是一件愜意的事情。教育科研給了我發(fā)展的空間和機(jī)會，使我能夠更快、更好地成長，并熱愛自己當(dāng)下的生活。
回顧“師陶杯”我兩次獲得一等獎的論文，對貫穿其間的“遇見”之“點(diǎn)”，深感慶幸，心懷感恩。我工作的學(xué)校是江蘇省乃至全國有一定影響的學(xué)校，校際活動頻繁，交流機(jī)會較多，名師多。能主筆國家級重大招標(biāo)課題結(jié)題，是學(xué)校的科研氛圍提升了我的教育科研能力。
因為科研，在對外影響上，兩次對全市333名骨干教師開設(shè)生態(tài)課堂公開課，獲得聽課教師好評;負(fù)責(zé)近三年省蘇教國際試卷的命題，兩次負(fù)責(zé)全市統(tǒng)考試卷的命題、審核，被評為“市統(tǒng)稿、命題專家”。在科研上，獲得了市“十一五”優(yōu)秀論文成果獎、“五四杯”論文一等獎，兩次獲省“師陶杯”一等獎，被市教育局評為“杰出水手”稱號、市521培養(yǎng)對象、市學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象;科研成果獲2013年省教育成果獎二等獎、2014年市教學(xué)成果獎一等獎。
因為科研，積極為學(xué)校發(fā)展出力，在學(xué)校校長室、后勤中心領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，2012年，我經(jīng)過半年多時間精心申報材料，我校順利通過省節(jié)水型校園驗收，并獲得省水利廳10萬元財政補(bǔ)助。走在教科研道路上，或許有壓力，但有壓力的日子是充實的;走在教科研道路上，或許會寂寞，但寂寞的日子是珍貴的;或許很忙碌，但很忙碌的日子是快樂的，因為從喜歡學(xué)生到被學(xué)生喜歡，從對幸福的展望到收獲幸福。有了教學(xué)，我的生活是充實的;有了科研，我的生活是有品質(zhì)的。感謝科研，能讓我做一粒健康的種子！
三、“我”的教育成長啟示
（一）強(qiáng)化生命自覺歷練――教師教學(xué)科研能力提升的出發(fā)點(diǎn)
人生豐富的經(jīng)歷以及在社會風(fēng)云中留下的深淺足跡，會顯出一種滄桑風(fēng)味，像情節(jié)曲折的故事，像峰回路轉(zhuǎn)的奇景，讓人咀嚼回味。做有價值的事，只有對懂得它價值的人才有意義。因此，需要反思自己的職業(yè)動機(jī)和工作滿意度，明確自己人生的目標(biāo)，激勵自己。
人既是自然人又是社會人，只有在為社會的服務(wù)中才會得到社會的尊重和贊譽(yù)，只有為社會謀求幸福，才是最高的教育信念。教師教學(xué)自覺體驗往往表現(xiàn)為教育教學(xué)的勝任感、學(xué)生的成長和進(jìn)步帶來的成就感和教學(xué)研究中的新鮮感等。
（二）注重教學(xué)自我積累――教師教學(xué)科研能力提升的維持點(diǎn)
注重積累能讓一位教師的個人水平升值，越是有豐富的積累，越是容易促發(fā)研究與寫作的思路，就教師而言，積累決定底蘊(yùn)。一個人有了毅力，就能勤奮，就能堅強(qiáng)。作為教師愿意為教育的形象與榮譽(yù)全力以赴，表現(xiàn)出較高的忠誠。只有超越生命才會尋找永恒的沖動與努力，自塑教育美德，才體現(xiàn)有意義的教育價值。
教育信念的形成不僅需要教師知識的積蓄、個體的反復(fù)實踐，更需教師具有遠(yuǎn)大理想、情感激發(fā)和意志的維持。教育是一項光輝而崇高的事業(yè)，只有在這樣的積極理想中，教師看到自身發(fā)展的實存狀態(tài)與可能達(dá)到的完美狀態(tài)的差距，才會鞭策自己，戰(zhàn)勝困難，迎接勝利。
（三）學(xué)會科研自主提煉――教師教學(xué)科研能力提升的關(guān)注點(diǎn)