時間：2022-09-25 03:53:34
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一、基本情況：
九年級班現(xiàn)有學生xxx人，其中男生xx人。學生在八年級期末考試中成績突出。本班學生學習積極性高且紀律性強。為了提高學習成績，嚴抓紀律和調(diào)起學習積極性是當前班內(nèi)的首要任務(wù)。要想更好地提高學習成績，發(fā)揚良好的班風，需要做長期的、穩(wěn)定的工作。
二、指導思想：
堅持四項基本原則，按照教育方針，中學生學習守則和日常行為規(guī)范，把學生培養(yǎng)成有理想、有紀律、有文化、有道德的接班人和勞動者。同時針對九年級的特點，樹立學生兩種思想準備。
三、努力目標：
1、加強班委會的職能工作，充分用他們管理學生，反映學生的呼聲，建立一個團結(jié)協(xié)作、認真負責的班委會。2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感，加強自制力和紀律管理觀念，維持一個良好的班風和衛(wèi)生環(huán)境。3、端正學習態(tài)度，努力提高各種成績，使大部分學科三率之和位于同行前列。4、努力使紀律、衛(wèi)生、學習綜合評比位于同級段前列。
四、方法措施：
1、每階段有工作重點，任務(wù)下達后有人負責，有檢查，有總結(jié)。
2、日常工作抓典型，以點代面，忌空泛而論。3、在生活中對所有學生一視同仁，對差生不歧視，不諷刺打擊，不挫傷其積極性。4、加強家庭與學校的聯(lián)系，隨時進行家訪。5、要積極了解學生家庭，思想動向，深入下去傾聽呼聲。6、堅持每天幾巡視，隨時檢查情況，解決問題。7、堅持周會制度，總結(jié)檢查情況，表揚與批評相結(jié)合。8、一學期工作中，抓緊頭，收好尾，日常工作勤檢查。9、積極與任課老師聯(lián)系，一學期召開1~2次老師座談會。10、關(guān)心學生身體健康，為有病學生提供方便。
關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；因材施教；數(shù)學學習
義務(wù)教育階段的同班學生在年齡和基礎(chǔ)知識方面的差異不大，但由于成長環(huán)境不同，又存在著個性差異和發(fā)展水平的差異，因此，教師在教學中必須注重因材施教，對學習有困難的學生要加強個別輔導，使他們具備一定的數(shù)學能力，對學習優(yōu)秀的學生可以鼓勵他們多做一些綜合運用知識和富有思考性的題目，讓他們充分發(fā)揮學習的潛力。
在多年的小學數(shù)學教學中，通過認真的實踐，筆者總結(jié)了一些成效不錯的教學經(jīng)驗，簡單說就是在三個方面做到因材施教，具體如下。
一、口算訓練
計算不僅是小學數(shù)學教學中的一個重要組成部分，而且是小學、中學以及以后的數(shù)學學習中的重要基礎(chǔ)。無論是計算題、應(yīng)用題還是幾何題都離不開計算。而計算的基礎(chǔ)是以20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法這兩項基本口算內(nèi)容為主的。為了使學生的口算做到準確、迅速，我不僅教給學生合理靈活的計算方法，還采取形式多樣的訓練方法，激發(fā)學生的口算興趣。比如，用開火車的形式比一比哪組口算的速度快，大家同做一組題，在相同的時間內(nèi)看誰做得又對又快。通過以上訓練，學生有了一定的口算能力，這時我又對不同層次的學生提出不同的訓練要求。20以內(nèi)的加減法口算每分鐘優(yōu)生不低于35題，中等生不低于25題，較差的學生不低于18題，對練習認真、方法靈活，達到教學要求的學生及時獎勵。這種訓練提高了各類學生的學習積極性，為四則運算奠定了扎實的基礎(chǔ)。
二、課堂教學
課堂教學要面向全體學生，使不同水平的學生都學有所得。為此，不論是備課還是上課，我都基本做到根據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合本班學生的實際，盡量做到因材施教。備課時以中等生水平來考慮教法或?qū)W法；上課時難度大的問題提問優(yōu)生，較簡單的問題提問中差生；布置作業(yè)時，把學生分為A、B兩大組?；A(chǔ)題A、B兩組都做，發(fā)散性的題和變式題A組同學做，B組的同學爭取做，個別差生基本題中稍難的題也可以不做，力爭把會做的題做正確。學生做課堂作業(yè)時，盡量巡查差生，及時為他們排憂解難，幫助他們弄清似懂非懂的問題，增強學生的自信心和學習興趣，課堂教學中和布置作業(yè)時因材施教，能提高各個層次學生的學習成績。
三、單元、期中、期末復(fù)習
每個單元結(jié)束或期中、期末都要對所學的知識進行系統(tǒng)復(fù)習，復(fù)習中如果只是讓學生重復(fù)做練習，教師針對作業(yè)中存在的問題講解，很難得不到良好的效果，我在復(fù)習中主要采用以下兩種方法因材施教，進行復(fù)習。
第一，對所學的基礎(chǔ)題進行系統(tǒng)復(fù)習，然后再進行一題多變、一題多解及開展比一比、賽一賽等練習活動，激發(fā)學生的興趣。例如，農(nóng)夫果園栽橘樹200棵作為“花心”，學生補充的條件和提出的問題，作為“花瓣”，比比看誰的花開得美，開得大。學生對這項競賽活動很感興趣，他們個個開動腦筋，補充出不同形式的多道應(yīng)用題。與此同時，教師及時地給予他們鼓勵和表揚，由此激發(fā)他們的學習興趣和求知的欲望。
第二，根據(jù)學生掌握知識的情況分類指導。對教材內(nèi)容掌握較好的同學，出一些思考性較強的題讓他們到室外以小組為單位討論并解答。這樣，同學之間能無拘無束地表達自己的見解，即使課堂上發(fā)言缺乏邏輯性的同學表達能力也得到鍛煉。知識掌握較差的同學，集中在教室里由老師集體講解或個別輔導，這樣做使這部分學生思維比平時聽講更集中，效果也更好。
總之，在開展教學的過程中，必須要注意學生與學生之間的差異，從他們之間的差異出發(fā)找到適合不同學生的教學方法，做到因材施教，這樣才能讓每一個學生都能夠?qū)W有所得。因材施教需要教師花更多的精力去了解學生、分析學生，只有在這樣才能可以真正做到因材施教，讓學生獲得更好的發(fā)展。
參考文獻：
[1]孫靜波.論小學數(shù)學教學的因材施教[J].祖國（教育版），2014（06）： 95―96.
[2]孫桂萍.淺談小學數(shù)學教育如何因材施教[J].好家長，2014（29）.
這個學期以來，我在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和同事的熱心幫助下認認真真工作，順利完成了教學任務(wù)。
我在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期我擔任五年級（2）和（3）的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教；努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：
一、課前認真?zhèn)湔n
備課是教學工作的開始，要想把一節(jié)課上的有效果，必須要注重認真?zhèn)湔n。首先，我自己反省自己以前上課的缺陷，汲取以前上課的優(yōu)處，以培養(yǎng)學生興趣為主要目的，以學生考試取得好成績?yōu)榈诙康模J真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學生現(xiàn)在的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。 每節(jié)課認真做好反思，并在下節(jié)課備課時加以注意或運用。
二、課堂上認真上課
注重教學過程管理
上好每一節(jié)課是關(guān)鍵。在細心備課的基礎(chǔ)上，我在課堂上，認真授課，扣緊為學生定下的兩個目標，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復(fù)習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
三、課后認真批改作業(yè)
在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè)，以小組長為主，帶領(lǐng)其小組員改及時互相批改作業(yè)，從中讓學生學會發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤，互相學習一起提高。
四、抓好單元測試關(guān)
各個單元是考察每位同學在各階段的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。我每次考試前都讓學生認真復(fù)習好該單元并能消化運用了就考試，爭取讓每個學生每單元的過關(guān)，對于單元不能及格的學生及時采取措施幫助他們復(fù)習查漏，教師教育學生幫助，讓不能過關(guān)的學生及時過關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學習成果?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是三班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助
五、抓好輔導關(guān)
這主要是說對差生的輔導。以前我一般是用“一幫一”的方式，但后來發(fā)現(xiàn)差生在老師不在場的時候很難聽從“小老師”的幫助，所以這個學期我所有采取老師輔導為主，“一幫一”為輔的方式輔導，抓緊一切可以利用的時間對差生輔導，讓他們及時過好單元關(guān)，盡量讓他們每個單元都掌握好。
六、努力方向
本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，完成自己應(yīng)該做的事情。大部分的學生都可以按時完成作業(yè)，而且書寫端正，但是也有幾個學生，平時貪玩，總需要老師和家長的督促，他們欠缺自我學習能力，欠缺自我管理能力，爭取在本學期中，能夠讓他們明白學習的重要性。本班將在新學年中不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有要道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
二本學期工作目標
1向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。鍛煉學生的課堂發(fā)言能力，提高學生的語言表達能力。
2貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年，能夠做到隨時佩帶紅領(lǐng)巾、?；?，不論何處見到老師都能夠向老師打招呼。每日派小干部檢查班級日常行為，并進行小組打分競賽。
3積極參加學校各項活動，在活動中鍛煉學生的能力，提高學生的自身素質(zhì)。
4注重學生的學習成績上的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學生，注重學生素質(zhì)發(fā)展，不歧視差生，安排班級中學習成績好的學生來幫助他們，爭取做到共同進步。
5信任小干部，培養(yǎng)學生的管理能力，在班級中展開“班干部競選賽”，提高學生的競爭意識，增強班干部的地位，這有利于班干部管理班級。
6爭取在學校舉行的各項比賽中有好的成績。
三具體措施
1充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。對于班級中發(fā)生的不文明現(xiàn)象要嚴肅處理，慢慢的杜絕不文明現(xiàn)象。
2利用早讀和午休時間，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。給學差生進行“一對一”活動，安排學習好的同學在日常學習中給他們進行幫助，并要求每周進行小結(jié)，從中看到自己的不足，爭取在下周進步、改正。
3發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發(fā)揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進行條理化管理，這同時可以監(jiān)督班干部的工作。
4給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
5布置好教室環(huán)境，增強學習氣氛。
8重視“四項競賽”，讓學生注重班級衛(wèi)生，班級紀律，出操質(zhì)量，注重自己的一言一行。
四活動安排
二月份
1報名注冊，打掃校園衛(wèi)生。
2組織好始業(yè)教育的紀律。
3加強期初行為規(guī)范教育。
4四項競賽開始，做好學生的工作，使學生盡快進入角色。
5積極鼓勵學生參加假日活動。
6假日活動開始，組織好學生參加時的紀律。
7建立差生管理檔案，制定轉(zhuǎn)化措施。
8積極參加板報設(shè)計比賽。
三月份
1“3月5日學雷鋒日”，號召學生人人做好事，并在班級里宣傳。
2以“3月8日”婦女節(jié)為契機，開展以“孝”為主要內(nèi)容的家庭倫理教育，舉行小小的活動：每月當一次家、為父母洗一次腳、保護雞蛋行動（體會媽媽懷孕時的辛苦）等。
3刊出?？?/p>
4寫字月評
四月份
1排球賽
2豎笛比賽
3期中反饋
4寫字月評
五月份
1數(shù)學小博士比賽
2語文知識競賽
3寫字月評
六月份
1慶祝六一
2加強復(fù)習，迎接期末考試。
3總結(jié)班級情況，讓每位學生總結(jié)自己這一學期的學習表現(xiàn)，對學生提出新的要求。
1、作為科任，認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
2、教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
3、作為教初三政治課的老師，明白自己教學工作任務(wù)的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
4、通過一學期努力，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生使得本學期各個班級的政治成績有了明顯的提高，達到了預(yù)期中的教學目標，完成了教學任務(wù)。在學期考試中也取得了較為優(yōu)異成績。
5、積極參與聽課評課。本學期，我參與學校組織的聽課、評課活動達15節(jié)，同時，還積極參加上級教育部門組織的各項教研活動，通過這些教研活動，極大地提高了自身的教學能力和業(yè)務(wù)水平，學習到了其他老師先進的教學經(jīng)驗和方法。
一、認真上好“兩會”課，幫助學生早定學習目標
雖說高三學習相對緊張，但班會課絕對是不能省的!開學初，我就利用班會課時間，先向同學介紹我班的各位任課教師，樹立老師的威信。如語文葉永玲、數(shù)學李鴻、英語劉篤峰老師、政治卓昌風、生物刁宏垠等老師。讓學生們了解老師們豐富的教學經(jīng)驗，以產(chǎn)生了良好的學習動力。我還利用班會課時間請原化學班學習成績優(yōu)秀但受到相當多挫折的王玉玲同學和梁煥蘭同學來給學生作學習經(jīng)驗的介紹，讓她們談?wù)勗诟呷鯓訉W習。開學初我還精心準備了一節(jié)“我的目標”班會課，利用班會課介紹一些名牌大學和讓學生談他們的學習目標，激勵他們早定目標，盡快進入高三的學習狀態(tài)。本學期我還配合學校的主題班會活動，高質(zhì)量完成“成人節(jié)宣誓”、“誠信教育”等班會活動，受到學校政教處領(lǐng)導的表揚。在期中考試后的家長會上，向?qū)W生家長推介我們的任課教師，同時介紹我校歷年的高考情況，并建議學生家長督促學生早定學習目標。
二、加強同任課老師的聯(lián)系，完善班級日常管理
作為班主任，我積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在平常的工作中，積極主動地同任課教師協(xié)商溝通，傾聽、采納他們的意見，及時轉(zhuǎn)達老師們對同學們在學習中出現(xiàn)問題的改正意見和同學們在取得進步時老師的肯定和鼓勵，充分發(fā)揮集體的力量共同作好班級管理工作。在與學生的接觸中，我多次介紹我班的認課老師，樹立老師的威信。如語文葉永玲、數(shù)學李鴻、英語劉篤峰老師、政治卓昌風、生物刁宏垠等老師，老師們豐富的教學經(jīng)驗，辛勤的勞動贏得了同學們的欽佩。學生非常尊重老師，尊重老師的勞動，產(chǎn)生了良好的學習動力和效果。
在加強同任課老師聯(lián)系的同時，及時根據(jù)班上反映出的問題，完善班干負責制，讓全體班干都動起來，落實學生每天的出勤檢查和日常學習工作檢查。
三、注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，及時疏導學生的心理問題
在緊張的高三學習中，不可能事事順心，情緒波動在所難免，作為高三班主任，一項重要工作就是做好學生思想工作。在本學期中期通過配合學校開展好“高考備考心理輔導”主題活動周，以幫助學生調(diào)整反常心態(tài)，減輕其心理負擔，為其學習提供更加輕松、愉悅的環(huán)境。期中考試后讓優(yōu)秀學生介紹自己的學習經(jīng)驗，讓學生明白高三的學習不必抓緊每分鐘時間，但必須抓緊學習的每一分鐘。學習是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，有些同學在學 習上刻苦認真，但學習成績平平，在每次摸底考試后，及時找相關(guān)同學分析學習中的問題，告誡和幫助他們：不要浮躁，要結(jié)合自身實際， 重新給自己定位，要找到學習癥結(jié)之所在，對癥下藥，才能取得更好的成績。
四、做好培優(yōu)和扶差工作，盡力提高學生的學習成績
教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存的根本，外界評價一個學校的教學質(zhì)量往往看學校的高考成績。作為東莞市的招牌學校，我們要求學生應(yīng)多上名校。三（7）班現(xiàn)在優(yōu)生不多，差生不少，這就要求在教學中盡力培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化差生。期中考試后，通過家長會的機會，同學生家長聯(lián)系，對學習困難者聯(lián)手幫助。針對理科的特點，經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。在第三次月考后，我要求學生每周至少抽出兩個課時時間來作一周的錯題整理工作，在期末統(tǒng)考中取得了一定的效果，四科成績在全級400名后的學生有8人減少至5人。
五、經(jīng)常性進行安全教育，注意學生人身和財產(chǎn)安全
本學期，我配合學校的有關(guān)安排，加強學生在諸如教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生日常生活中存在的一切不安全因素。
六、尚存在的問題的需改進的地方
本學期班級工作中雖說取得一定成績，但尚有諸多令人不滿意的地方，如在五大科中，我班只有以往的劣勢科目語文和化學成績排在平行班前列，而以往的優(yōu)勢科目英語反而落到平行班后面，數(shù)學和平行班之間的差距還在拉大。由此造成我班四科總成績不夠理想，這是下階段重點應(yīng)該解決的問題！
以上是我作為班主任對這學期的簡單總結(jié)，
堅持以德育工作為首，把抓好學生的日常行為作為一項常抓工作，密切配合學校的教育指導，加強班務(wù)管理，培養(yǎng)學生遵紀守法，加強愛國主義教育，加強集體主義精神教育，培養(yǎng)學生熱愛學校，熱愛班集體的情操；增強泩的榮譽感和上進心，在本身努力向上的同時，班集體也不斷前進。
二、工作重點
樹立學生的學習理想，明確人生價值；明確學習目的，面向全體，偏愛差生，嚴抓紀律，搞好班風，以班風促進學風；做好控流工作，培養(yǎng)負責，肯干的班干部和學科帶頭人。
三、教育目標
堅持規(guī)范學生的日常行為，積極開展德育工作，有計劃有目的地結(jié)合學校的主題，開展有特色的班務(wù)管理，現(xiàn)制定教育目標如下：
1、加強學生前途理想教育，樹立明確的學習目標。
2、認清責任，鞏固學生學習成績，確立個人學習目標，以養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣為基本要求。
3、加強師生溝通，了解學生思想動向及時排除并引導其向正確方向發(fā)展。
4、探討學習方法，培養(yǎng)良好的學習心態(tài)。
5、爭取獲得市，區(qū)級優(yōu)秀班集體。
四、基本情況
九（七）班共有學生74人，其中男生45人，女生29人，女生都比較聽話，學習認真，紀律較好，但由于本班男生較多，且調(diào)皮生較多，大部分學生學習和紀律都不夠自覺。一方面，班干部還不夠大膽，所以現(xiàn)階段抓好班級紀律，養(yǎng)成良好學習習慣是最迫切的工作；另一方面，現(xiàn)在的學生很多都較懶散，且有偏科苗頭，這也是令人擔心的問題。
五、主要措施
1、抓好班級衛(wèi)生工作，防止亂丟亂扔的現(xiàn)象，堅持衛(wèi)生責任制度。
2、強化學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
3、有目的，分專題地開好每周班會。
4、面向全體，偏向差生，做學生工作要耐心細致，對有進步的學生，特別是“雙差生”要及時進行表楊和鼓勵，使學生樹立起學習興趣。
5、掌握留守學生思想動態(tài)，關(guān)愛留守學生。
6、進行班務(wù)常規(guī)檢查，定時召開班干部會議，商討班集體的情況。
7、堅決抓好集會紀律，促使學生在紀律、集會、學習等方面有良好性循環(huán)。
8、加強學習方法指導，管制學生亂抄作業(yè)現(xiàn)象，培養(yǎng)學生課前預(yù)習，課后復(fù)習的習慣。
9、加強住宿生管理。
10、差生工作要防范于未然，對學生的違紀行為進行耐心細致的教育，如有屢犯必須采取處罰。
11、下大力度抓好墻報出版和文明課間評比工作。
六、各階段重點工作
1、開學段：（9－10月）①行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成；②班干部隊伍建設(shè)；③做好控流工作；④制定學期目標，加強日常行為的督促檢查；⑤總結(jié)開學兩周情況，抓好衛(wèi)生，集會紀律。
2、期中段：（11－12月）①科學利用時間；②做好中段檢測準備；③開展心理教育；④自我分析，預(yù)防驕傲自滿情緒；⑤發(fā)揚刻苦鉆研精神；⑥學法指導；⑦學習心得交流。
事實證明：只教書不育人，不僅影響學生道德品格的健康成長，在教學上也難以取得最佳效果。我們不是教書匠，是人類靈魂的工程師。我們在教學過程中重視學生的精神、心理的誘導，學生由此得到的精神力量對教學效果的反作用是難以估量的，有時甚至是 “神奇”的。這種精神力量還可能使學生終身受益。
一、學生非常需要精神、心理的循循善誘
認知活動不是單純的智慧活動，學習效果是學生多方面能力的綜合表現(xiàn)。不同的動機，不同的精神狀態(tài)是每天每時都在對學生的學習效果起作用的因素。不同智力的學生，都會出現(xiàn)程度不同的貧玩、早戀、驕燥、氣餒等思想苗頭和情緒。及時發(fā)現(xiàn)這些信息，因勢利導，循循善誘，堅持下去，必有成效。這就需要欠物理教師在自己清苦、艱辛而平凡的崗們上，在教學、輔導多個環(huán)節(jié)中細心觀察，及時捕捉信息，做耐心細致的工作。用我們對學生的愛心，去培養(yǎng)學生堅強的意志和信念，增強他們在困難、挫折面前的心理承受。那么，我們物理教師付出的勞動，將變成學生學習的動力，克服困難的勇氣，激勵學生甩掉包袱、輕裝上陣的潛在力，日積月累，就會產(chǎn)生由量變到質(zhì)變的飛躍，就會逐漸提高物理教學質(zhì)量。
二、心理因素的誘導工作要因班制宜，因人制宜
我曾在一個基礎(chǔ)較差的班級任課。該班班主任幾經(jīng)變動后由一位剛畢業(yè)的老師擔任。這樣的班級環(huán)境使一些學生產(chǎn)生自卑心理，上課聽不進去，課后學不進去，自習常跑到運動場……。本來基礎(chǔ)就差，主觀又不努力，高一第一學期期中考試各科成績都幾乎比好的班級低許多。這樣，學生更加悲觀，壓力很大，在物理講評課上，我看著學生一個個灰溜溜的面孔，心里很不是滋味。我知道，這樣的精神狀態(tài)是上不好課的，于是我放棄了原計劃，用了一堂課的時間做學生的心理工作。我首先分析了這次沒考好的原因，找到這班學習的不利因素和有利條件，指出這次考試中某些同學的閃光點和大家存在的許多潛力，說明只要大家放下包袱，增強信心，不怕困難和挫折，一定會提高學習成績的。我向?qū)W生們指出：人是需要有一點“精神”的，有了這點“精神”，就會產(chǎn)生動力，就可能戰(zhàn)勝想不到的困難，甚至創(chuàng)造人間奇跡。要經(jīng)常提醒同學：“勝不驕，敗不餒”，“有志者，事竟成”。這一節(jié)課雖沒有完成期中講評，但學生們坐得住、聽得進，我和學生們心里脈波幾度發(fā)生了共鳴。學生們緊鎖的眉頭逐漸舒展了，眼神中開始閃動著希望和信心。這使我心曠神怡，體會到這種“心理戰(zhàn)術(shù)”是必要的，這堂課將起到講評課所起不到的作用。
對于差生要一視同仁，決不歧視差生，對他們一方面要不斷鼓勵，使之增強信心，肯于努力學習；另一方面又要不厭其煩地幫助他們解決學習上的困難，進行方法上的指導，使他們嘗到學會某些知識，攻下某個難點的樂趣。同時，課上給他們創(chuàng)造動腦、動手、動口表現(xiàn)的機會均等，不能怕耽誤時間而不理他們。相反，要用些淺顯的問題在適當時機提問差生，答對的給以肯定、鼓動，使他們也能享受當眾受到肯定、贊許的歡欣。這樣，“信心――動力――效果――興趣”形成良性循環(huán)，就可能使差生逐漸提高成績，其中有的甚至轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生。
通過抓兩頭帶中間，經(jīng)常防患于未然，使學生始終在情緒比較飽滿，心情比較舒暢情況下有信心地學習，致使效率不斷提高。
三、認識、發(fā)了解學生是進行心理誘導的基礎(chǔ)
對學生進行精神、心理誘導必須以深入了解學生為基礎(chǔ)。為盡快了解學生，我采取了幾項措施：1接課開始要全批全改作業(yè)和考卷，爭取今天考完，明天總結(jié)；2頭幾次考試點名發(fā)卷；3每次考評點名表揚部分優(yōu)秀學生；4按點名冊提問……一個月內(nèi)爭取認識所有學生，基本掌握班級情況。
我們物理教學了解學生，首先是發(fā)現(xiàn)尖子，擴大其隊伍。有的尖子需要我們通過細微觀察，去發(fā)現(xiàn)、扶值。當然對尖子生的培養(yǎng)、扶植會出現(xiàn)許多反復(fù)。發(fā)現(xiàn)是開始，有的比較內(nèi)向的尖子生若不細心加以扶植，不點燃其內(nèi)心智慧的火花，有可能被埋沒。有的按正常發(fā)展很一般在學生，甚至可能是差生，經(jīng)優(yōu)秀教師精心扶植其閃光點，促成其內(nèi)因轉(zhuǎn)化，也可能成為尖子生。尖子與差生兩者也是相對而言的。要獲得學習的大面積豐收，只盯住幾個尖子是不行的。作為一名物理教師，重要的是善于捕捉每個學生學習物理的潛在力和閃光點，善于點燃學生智慧的星星之火。
一、學生答題情況分析：
第一大題聽力測試，學生總體做得不是很好。他們語感較差，需要在接下來的英語學習中加強訓練。
第二題單項選擇，考查內(nèi)容緊扣課本知識，試題較為簡單，學生做得較好。
第三、四題完形填空，閱讀理解，很多學生將根本沒看清題目要求，沒讀懂短文內(nèi)容，想當然地猜測答案。這反映我們的學生沒有認真審題，存在粗心大意的壞毛病。另外，部分差生，就是瞎寫。
第五大題（A），短語選擇填空題。主要是考查短語記憶，但是也要跟句意搭配，有的學生雖然知道短語意思，但是因為不知道句意，故而不能做對題目，但是，不需要變換形式，已經(jīng)降低了難度。
第五大題（B），單詞題，重點考查學生的詞義及相關(guān)的詞形變換，總體得分并不高。
第六大題，翻譯句子。大多數(shù)同學掌握的比較不錯，仍有少數(shù)學生掌握不好。另外，因為不是每空一詞，無形中增加了難度，影響得分。
第七大題，任務(wù)型閱讀。難度較大，有的學生都沒有看懂問題，所以完成較差。
最后一題書面表達，平均得分低，多數(shù)學生所寫的句子不通順，表達不完整，甚至出現(xiàn)中國式英語。今后應(yīng)該在這方面狠下功夫。
二、班級學生成績分析：
班級共有51人，均分為59.41，其中，最高分僅106分，及格人數(shù)為4人，低分率29.41%，遠超一般，所以現(xiàn)狀是，優(yōu)生少，差生太多，這也就是導致平均分低的原因。
三、重點關(guān)注的學生有：
應(yīng)在調(diào)動學生積極性方面多下功夫；應(yīng)多關(guān)注成績不太好的學生，并讓優(yōu)秀的學生更突出，盡可能激發(fā)他們學英語的興趣。
四、下階段教學思路及重點：
1．加強單詞的檢查力度，促使學生掌握好單詞，打好基礎(chǔ)。
2．加大聽力練習量，也可以測試的形式加強訓練。