時間：2022-12-12 11:30:03
導(dǎo)語：在提問設(shè)計論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
論文摘要：高等數(shù)學(xué)已成為許多高校非數(shù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)必修課，是高等教育必不可少的基礎(chǔ)課程，它一方面為學(xué)生的后繼課程的學(xué)習(xí)做好鋪墊，一方面對學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)和形成具有重要意義，因此既是一門重要的公共必修課，又是一門重要的基礎(chǔ)課。為了保證以更好的教學(xué)質(zhì)量完成教學(xué)工作，筆者對怎樣設(shè)計高數(shù)課問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
1 鋪墊性問題的設(shè)計
這是常用的一種方式，在講新知識前，先提問有聯(lián)系的舊知識。例如我們講定積分的換元積分法、分部積分法時，可提問不定積分的換元積分法與分部積分法公式，再結(jié)合牛頓-萊布尼茲公式，最后得到定積分的換元積分法、分部積分法公式。又例如在講“求區(qū)間上一元函數(shù)的最值”這類問題時，提問有關(guān)函數(shù)的單調(diào)性和極值的問題。當(dāng)提出“求區(qū)間上的函數(shù)最值能否象求函數(shù)的極值那樣去求”時，就使學(xué)生緊緊圍繞“求區(qū)間上函數(shù)的最值”問題而積極思考，在教師借助函數(shù)圖像得出關(guān)于“求區(qū)間上函數(shù)的最大值與最小值”問題的幾種情況后，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己編題，自己講解，提示同學(xué)總結(jié)出“關(guān)于求區(qū)間上函數(shù)的最大值與最小值”問題的規(guī)律，這樣不僅可以培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，同時也提高了學(xué)生分析問題解決問題的數(shù)學(xué)思維能力。
2 遷移性問題設(shè)計
學(xué)習(xí)遷移，是指一種知識學(xué)習(xí)經(jīng)驗對另一種知識學(xué)習(xí)的影響。不少數(shù)學(xué)知識在形式、內(nèi)容有類似之處，對于這種情況，教師可以在提問舊知識的基礎(chǔ)上，有意設(shè)置問題，將學(xué)生已經(jīng)掌握的知識和方法遷移到新的知識結(jié)構(gòu)中去。例如我們在講點的軌跡方程的概念時，即空間曲面方程和空間曲線方程的概念，可以先提問平面曲線方程的概念，接著再講“在二維向量空間推廣為三維向量空間后，平面曲線方程的概念也就類似地推廣為空間曲面或空間曲線方程”，之后再講曲面、曲線方程的定義，這樣學(xué)生學(xué)起來會比較容易，就將已獲得的知識或方法遷移到未知的知識學(xué)習(xí)中去了。
3 矛盾式問題設(shè)計
矛盾式問題設(shè)計是指從問題之間產(chǎn)生矛盾，讓學(xué)生生疑，從而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的探索動機，并且通過判斷推理獲得獨特的識別能力，強化思維的深刻性。
4 趣味性問題設(shè)計
數(shù)學(xué)課不可避免地存在枯燥無趣的內(nèi)容，這就要求教師有意識地提出問題，創(chuàng)造輕松、愉快的情境，以激發(fā)學(xué)生的興趣，從而使學(xué)生帶著濃厚的興趣去積極的思考。
5 輻射性問題設(shè)計
輻射性問題是指以某一知識點為中心，引導(dǎo)學(xué)生多角度多途徑思考問題，縱橫聯(lián)想所學(xué)知識，溝通不同部分的知識和方法，對提高學(xué)生的思維能力和探索能力大有好處，這種提問難度較大，必須考慮學(xué)生的接受能力。在講完一個例題后啟發(fā)學(xué)生一題多解或題目的引申性提問等都屬于這種類型。例如，求半徑為a的圓的周長？這類問題，可先利用直角坐標(biāo)的曲線弧長公式來求，然后也可繼續(xù)用參數(shù)方程形式的曲線弧長公式求解，最后用極坐標(biāo)的曲線方程形式的弧長公式來求解。
6 反向式問題設(shè)計
反向式問題設(shè)計就是考慮問題的反面情況或意義，或者把原命題作逆命題的轉(zhuǎn)化。這樣有利于探索結(jié)果。例如在講空間解析幾何曲面方程的定義時設(shè)置這樣一個問題：“在空間解析幾何中，任何曲面或曲線都可看作是滿足一定幾何條件的點的軌跡，用方程或方程組來表示，從而得到曲面方程或曲線方程的概念?，F(xiàn)在有一圓柱面，它可被視為已平行于z軸的直線沿著xoy平面上的圓C：x2+y2=a2平動而成的圖形，試求該圓柱面的方程?！?/p>
分析：在圓柱面上任取一點P（x，y，z），無論在什么位置，它的坐標(biāo)都滿足方程x2+y2=a2，相反地，滿足方程的點也都在圓柱面上?？稍O(shè)置問題：如果已知圓柱面的方程為x2+y2=a2，那么圓柱面上的點的坐標(biāo)是否都滿足方程？相反地，滿足方程的點是否也都在圓柱面上？“這樣采用互逆式的提問，學(xué)生會進(jìn)一步明確曲面與它的方程之間的聯(lián)系，從而解決了曲面方程和曲線方程的定義不容易理解的難題。
7 階梯式問題設(shè)計
階梯式問題設(shè)計是指運用學(xué)生已知的知識，沿著教師設(shè)計好的“階梯”拾級而上，這樣既符合學(xué)生的認(rèn)知心理又能有效的引導(dǎo)學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。例如討論所有的初等函數(shù)在其定義域內(nèi)的區(qū)間上皆連續(xù)這個問題時，可設(shè)置如下問題：①由一元函數(shù)極限的四則運算法則及連續(xù)性定義能否得到連續(xù)函數(shù)的四則運算法則？②由一元函數(shù)的復(fù)合函數(shù)極限法則及連續(xù)性定義能否得到復(fù)合函數(shù)的連續(xù)性法則？③一切初等函數(shù)是否都是由五種基本初等函數(shù)經(jīng)過有限次四則運算及復(fù)合得到的？④那么一切初等函數(shù)在其定義域內(nèi)是否皆連續(xù)？
這樣從特殊到一般提出問題，一步一步引導(dǎo)學(xué)生思考問題，最終解決問題。
8 變題式問題的設(shè)計
變題式問題的設(shè)計是將原有問題進(jìn)行改造，使題目精髓滲透到題目中去，這樣可以使學(xué)生在思路上突破原有思維模式，轉(zhuǎn)換思考方向，從而透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)。
這樣通過問題的轉(zhuǎn)換，可以開拓新的探索方向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
總之，教師要精心設(shè)計課堂上的教學(xué)問題，而常見的“對不對”、“是不是”等簡單問法不可取，應(yīng)多層次，多方位，多角度的提出問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，競爭欲，進(jìn)而提高分析、綜合、邏輯推理的思維能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系.數(shù)學(xué)分析[M].北京：高等教育出版社.
【關(guān)鍵詞】結(jié)構(gòu)設(shè)計問題分析
引言
建筑工程質(zhì)量直接關(guān)系到人民生命和財產(chǎn)的安全,而施工圖的設(shè)計質(zhì)量又是整個工程質(zhì)量的基礎(chǔ),一份高質(zhì)量的施工圖是工程建設(shè)質(zhì)量保證的前提。但是目前施工圖紙的質(zhì)量遠(yuǎn)沒有人們所想象的那么精確和完善。通過在多項建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計施工圖的設(shè)計及審查中發(fā)現(xiàn),結(jié)構(gòu)設(shè)計中存在比較常見的問題有:超長結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)設(shè)計、板面設(shè)置溫度應(yīng)力筋及梁筏基礎(chǔ)板筋位置等問題。
1有關(guān)超長結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)設(shè)計
混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范第91111條中規(guī)定鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)伸縮縫最大間距為55m,而71112條則規(guī)定當(dāng)采取后澆帶分段施工,專門的預(yù)加應(yīng)力措施或采取能減小混凝土溫度變化或收縮的措施且有充分依據(jù)的,伸縮縫間距可適當(dāng)增大。這兩條使我們在實際設(shè)計過程中較難把握。工程實例中超過55m就設(shè)置伸縮縫,這顯然是很難保證的,但采取后澆帶分段施工后究竟應(yīng)控制房屋長度多少而不至于產(chǎn)生裂縫等不良現(xiàn)象呢?筆者認(rèn)為這取決于各地區(qū)的溫差及混凝土不同的收縮應(yīng)力。按本人在廣東省地區(qū)所做的工程實例經(jīng)驗,多層房屋長度超過55m但在75m以內(nèi)時,采取設(shè)置施工后澆帶及相應(yīng)的構(gòu)造加強措施后,不設(shè)置伸縮縫是可行的,這在許多工程竣工使用多年后也已得到證實,多個工程(比如有40m×72m的四層廠房,10m×72m的九層教學(xué)樓,2m×65m的九層宿舍,還有長達(dá)近100m的三層商業(yè)建筑等)均未產(chǎn)生嚴(yán)重的裂縫。但在結(jié)構(gòu)設(shè)計中必須對梁柱配筋進(jìn)行概念上的調(diào)整。首先是長向板鋼筋應(yīng)雙層設(shè)置,并適當(dāng)加強后澆帶處的梁板配筋;而兩端梁柱,特別是邊跨的柱配筋必須加強,以抵抗溫度應(yīng)力帶來的推力;另外,超長結(jié)構(gòu)在角部容易產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)效應(yīng),我們在設(shè)計中也必須對角部結(jié)構(gòu)進(jìn)行加強。當(dāng)框架結(jié)構(gòu)超過75m時,筆者認(rèn)為必須采取特殊的措施才能不設(shè)置伸縮縫,譬如說采用預(yù)加應(yīng)力,摻入抗裂外加劑等等,而且作為超過75m的結(jié)構(gòu),必須對溫度及收縮裂縫采取定量的分析,并相應(yīng)施加預(yù)應(yīng)力,這在許多工程實例中應(yīng)用的效果也是眾目共睹的。如果對超長結(jié)構(gòu),不能有效的分析清楚受力情況,本人建議還是應(yīng)按規(guī)范要求設(shè)置伸縮縫,畢竟建筑上縫只要處理得當(dāng)還是不影響觀瞻的。目前的短肢剪力墻體系小高層由于考慮埋置深度的要求,一般均設(shè)置地下室。基礎(chǔ)則采用樁筏基礎(chǔ)。如何對樁進(jìn)行合理選型,將對整個地下室設(shè)計的經(jīng)濟性產(chǎn)生重要影響。
2防止由于地基沉降或不均勻沉降引起的構(gòu)件開裂或破壞
預(yù)防或減少不均勻沉降的危害，可以從建筑措施、結(jié)構(gòu)措施、地基和基礎(chǔ)措施方面加以控制。諸如：避免采用建筑平面形狀復(fù)雜、陰角多的平面布置；避免立面體形變化過大；將體形復(fù)雜、荷載和高低差異大的建筑物分成若干個單元；加強上部結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)的剛度；同一建筑物盡量采用同一類型基礎(chǔ)并埋置于同一土層中等一系列措施。應(yīng)該引起重視的是：對高層建筑來說，由于需要一定的埋置深度，從經(jīng)濟的角度考慮，基礎(chǔ)一般采用樁箱或樁筏結(jié)合的形式，此時應(yīng)保證箱體的整體剛度，群樁布置的形心應(yīng)與上部結(jié)構(gòu)重心相吻合。當(dāng)土層有較大起伏時，應(yīng)使用同一建筑結(jié)構(gòu)下的樁端位于同一土層中，并應(yīng)考慮可能產(chǎn)生的液化影響。
3從結(jié)構(gòu)計算和構(gòu)造上滿足規(guī)范要求
3．1從結(jié)構(gòu)計算角度，看結(jié)構(gòu)計算應(yīng)注意的問題：
避免荷載計算的錯誤。諸如漏算或少算荷載、活荷載折減不當(dāng)、建筑物用料與實際計算不符，基礎(chǔ)底板上多算或少算土重。底框砌體結(jié)構(gòu)驗算時就應(yīng)注意：底部剪力法僅適用于剛度比較均勻的多層結(jié)構(gòu)，對具有薄弱層的底層框架混合結(jié)構(gòu)，應(yīng)考慮塑性變形集中的影響，通常對底層地震剪力乘以1．2—1．5的增大系數(shù)；底層框架混合結(jié)構(gòu)的剪力分配不能簡單地按框架抗震墻的方法。連續(xù)板計算不能簡單地用單向板計算方法代替；雙向板查表計算時，不能忽略材料泊松比的影響，否則，由于跨巾彎矩未進(jìn)行調(diào)整，將使計算值偏小對電算結(jié)果的正確性進(jìn)行正確評價。
3.2從構(gòu)造角度看應(yīng)注意的問題：
注意構(gòu)件最大配筋率和最小配筋率的限值。尤其是在抗震設(shè)計中既要保證建筑結(jié)構(gòu)在地震發(fā)生時具有一定的延性，又必須滿足最小配筋的要求。嚴(yán)格按照規(guī)范要求，保證鋼筋在各個部位所需滿足的錨固、延伸和搭接長度，材料選用也必須滿足強度要求。為了防止屋面溫度應(yīng)力引起的墻體開裂，必須采取有效的通風(fēng)散熱措施。按抗震構(gòu)造要求設(shè)置的構(gòu)造柱，應(yīng)在整個建筑物高度內(nèi)上下對準(zhǔn)貫通，上至女兒墻壓頂，下伸人基礎(chǔ)圈梁，或伸人室外地面以下500毫米，構(gòu)造柱與圈梁、樓板和墻體的拉接必須符合規(guī)范要求。
4剪力墻設(shè)計
布置:剪力墻布置必須均勻合理,使整個建筑物的質(zhì)心和剛心趨于重合,且X,Y兩向的剛重比接近。在結(jié)構(gòu)布置應(yīng)避免一字形剪力墻,若出現(xiàn)則應(yīng)布置成長墻(h/w>8)應(yīng)避免樓面主梁平面外擱置在剪力墻上,若無法避免,則剪力墻相應(yīng)部位應(yīng)設(shè)置暗柱,當(dāng)梁高大于墻厚的215倍時,應(yīng)計算暗柱配筋,轉(zhuǎn)角處墻肢應(yīng)盡可能長,因轉(zhuǎn)角處應(yīng)力容易集中,有條件兩個方向均應(yīng)布置成長墻;規(guī)范中對普通墻及短肢墻的界定是墻高厚比8倍以下為短墻,大于8倍則為普通墻,這就引起高厚比為719倍及811倍的兩種墻的受力特性截然不同,而配筋亦大相徑庭,這顯得比較機械而不合理,因此筆者建議布置長墻時高厚比能大于9。超級秘書網(wǎng)
5結(jié)束語
以上幾點是對設(shè)計中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題的理解。在今后的設(shè)計過程中,設(shè)計者要把提高設(shè)計質(zhì)量作為終身奮斗的目標(biāo),應(yīng)以規(guī)范為依據(jù),不斷總結(jié),因為安全才是人民利益的根本所在,使我們的設(shè)計更經(jīng)濟合理。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】輪機系統(tǒng)；設(shè)計；尾吃水閥；防撞艙閉閥；溢流觀察器
船舶，不僅是一種交通出行應(yīng)用工具表現(xiàn)形式，也是人類群體組織實施并參與一定形式的水上活動過程中的建造物表現(xiàn)形式，并且具體承擔(dān)著交通物流運輸，技術(shù)作業(yè)，以及基礎(chǔ)性科學(xué)研究等多元化的具象使用功能。輪機應(yīng)用技術(shù)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計工作，是現(xiàn)階段船舶建造工程設(shè)計方案具體形成過程中的重點實踐技術(shù)環(huán)節(jié)，輪機應(yīng)用技術(shù)系統(tǒng)建造工程方案設(shè)計工作的綜合開展質(zhì)量水平，對于我國船舶建造工程作業(yè)成果，最終運行應(yīng)用技術(shù)性能的實際表現(xiàn)狀態(tài)，具備極其深刻且不容忽視的影響和制約作用。因而切實保障和提升船舶建造工程輪機應(yīng)用技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計建設(shè)方案的綜合質(zhì)量水平，對于保障和優(yōu)化我國船舶建造工程活動的效能獲取狀態(tài)，具備不容忽視的實踐影響價值。近年來，我國設(shè)計并且生產(chǎn)形成的58000DWT散貨船，充分實現(xiàn)了對IMO結(jié)構(gòu)形態(tài)共同技術(shù)指導(dǎo)規(guī)范(CSR)、表面涂層結(jié)構(gòu)保護執(zhí)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(PSPC)，以及壓載水管理技術(shù)規(guī)范(WBM)等一系列全新表現(xiàn)形式的技術(shù)設(shè)計規(guī)范的充分遵從，在船舶的整體性設(shè)計與建造質(zhì)量水平層面實現(xiàn)了程度顯著的改善優(yōu)化，有鑒于此，本文將會以我國設(shè)計并且生產(chǎn)形成的58000DWT散貨船為背景，針對輪機系統(tǒng)設(shè)計中存在的若干問題展開簡要闡釋。
1液位遙測系統(tǒng)和閥門遙控系統(tǒng)的設(shè)計
1．1尾部吃水液位遙測閥技術(shù)組件的安裝技術(shù)要求
在58000DWT散貨船艙室內(nèi)部結(jié)構(gòu)的設(shè)計建造活動組織開展過程中，通常需要將尾部吃水直通截止閥門技術(shù)組件設(shè)置規(guī)劃安裝在隔離空艙技術(shù)之內(nèi)。因而在具體將工程建造技術(shù)性設(shè)計規(guī)劃圖紙的提交審查過程中，遭遇了相關(guān)技術(shù)研究與控制審核工作人員提出的非議，在具體組織實施船舶建造工程項目的現(xiàn)場施工技術(shù)作業(yè)活動過程中，LR船檢技術(shù)作業(yè)人員對船舶建造工程尾部吃水液位遙測截止閥空間性安裝位置所提出的異議，主要在于應(yīng)當(dāng)將閥件技術(shù)組件和旋塞技術(shù)組件均時刻安裝保持在易于接近的空間位置，而針對這一技術(shù)意見，相關(guān)技術(shù)設(shè)計人員在全面結(jié)合分析船舶建造工程施工現(xiàn)場綜合性技術(shù)作業(yè)條件的前提條件下，針對地提出了如下所述的三種技術(shù)改良方案。第一，針對尾部吃水閥技術(shù)組件的型式類型實施更換，將原本安裝配置使用的手動截止閥技術(shù)組件，更新替換為遙控截止閥技術(shù)組件。第二，借由對小軸傳動技術(shù)裝置的運用，將船舶建造工程尾部吃水截止閥技術(shù)組件安裝設(shè)置在機艙技術(shù)空間內(nèi)部的花鋼板結(jié)構(gòu)之上，并在此技術(shù)前提條件下，接續(xù)完成各項基礎(chǔ)性的技術(shù)操作環(huán)節(jié)。第三，充分加厚船舶建造工程尾部吃水閥技術(shù)組件與船舶建造工程項目外板連接結(jié)構(gòu)之間的連接短管技術(shù)應(yīng)用組件，并且在完成加厚處理技術(shù)環(huán)節(jié)的前提條件下，借由實施延伸式處理的技術(shù)操作方案，具體形成隔離空艙空間技術(shù)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過對如上所述的三種技術(shù)性設(shè)計改良方案的對比分析，HR船檢技術(shù)工作人員，最終同意選取和實施第三種技術(shù)改良優(yōu)化方案，并且順利地獲取了較好的預(yù)期技術(shù)效果。
1．2氣電式液位遙測減壓閥組的設(shè)計技術(shù)要求
在58000DWT散貨船輪機技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)規(guī)劃設(shè)計和技術(shù)建造作業(yè)環(huán)節(jié)的組織實施過程中，遵照常規(guī)性的技術(shù)控制和指導(dǎo)方案，需要具體配置并安裝2個具備較好技術(shù)應(yīng)用性能，其壓強技術(shù)參數(shù)設(shè)置水平介于0．70MPa－0．30MPa之間的減壓閥組技術(shù)系統(tǒng)，并且同時還要在減壓閥組技術(shù)系統(tǒng)的側(cè)面空間結(jié)構(gòu)之中配置安裝技術(shù)參數(shù)表現(xiàn)水平為0．30MPa的壓力表測量應(yīng)用儀器。在上述基礎(chǔ)性技術(shù)設(shè)計方案的規(guī)劃約制技術(shù)條件下，LR船檢技術(shù)工作管理控制人員，在嚴(yán)格遵照LR船檢技術(shù)作業(yè)方案的前提條件下，針對上述的技術(shù)性設(shè)計規(guī)劃方案提出了一定表現(xiàn)程度的技術(shù)非議，認(rèn)為在實際組織開展減壓閥技術(shù)組件低壓邊管理技術(shù)控制體系的設(shè)計建造工作過程中，以及實際組織開展減壓閥組技術(shù)體系低壓邊管理技術(shù)控制體系的設(shè)計建造工作實踐過程中，設(shè)計作業(yè)人員未能實現(xiàn)對真實承受供應(yīng)氣源壓力參數(shù)的全面清晰認(rèn)識，因而應(yīng)當(dāng)借由安裝和配置壓力表技術(shù)組件和容量參數(shù)承受水平適宜的釋放閥技術(shù)組件的實踐方式，確保管道性應(yīng)用技術(shù)組件系統(tǒng)在實際化的運行使用過程中，能夠充分承受實際產(chǎn)生和形成的各種類型的壓力參數(shù)項目。面對上述技術(shù)非議，58000DWT散貨船建造工程技術(shù)方案的設(shè)計工作人員，借由對已有工程建造活動指導(dǎo)方案的規(guī)劃形成實踐過程的系統(tǒng)化闡釋分析，全面揭示了工程施工建造方案的設(shè)計規(guī)劃形成實踐過程中，對相關(guān)壓力參數(shù)項目的充分性關(guān)切和考量，確保了實際設(shè)計形成的船舶建造工程施工作業(yè)方案，能夠在具體化的組織實施過程中，順利獲取和實現(xiàn)最優(yōu)化的施工作業(yè)技術(shù)活動組織管理質(zhì)量效果。
1．3艏尖艙防撞艙壁閥門技術(shù)組件的型式設(shè)計要求
在58000DWT散貨船建造方案的設(shè)計和規(guī)劃形成過程中，所有引入和安裝運用的閥門技術(shù)組件，在技術(shù)性表現(xiàn)特征層面都屬于遙控型式的，這種設(shè)計控制處理方法，嚴(yán)格滿足了2009年之前我國相關(guān)事業(yè)領(lǐng)域的SOLAS設(shè)計性技術(shù)要求，在SOLAS設(shè)計技術(shù)規(guī)范的直接影響約制條件下，在管道技術(shù)組件穿過防撞艙壁技術(shù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)在其干舷甲板以上空間技術(shù)點位中安裝配置具備恰當(dāng)技術(shù)操作功能的閥門技術(shù)組件，并且在閥門技術(shù)組件的具體技術(shù)性安裝位置的選取和設(shè)置實踐過程中，盡可能將其安裝設(shè)置在艏尖艙的艙壁結(jié)構(gòu)技術(shù)組件上。傳統(tǒng)版本的SPLAS技術(shù)規(guī)范僅僅對閥門技術(shù)組件的安裝實施位置，操作技術(shù)規(guī)程，以及生產(chǎn)加工形成過程中的材料選取類型等要素提出了針對性要求，卻未能閥門技術(shù)組件在擇取和安裝實踐過程中的型式特征給出明確要求。而針對BV船級社技術(shù)實踐單位的相關(guān)研究結(jié)論，遵照2016年版本SOLAS設(shè)計技術(shù)規(guī)范的相關(guān)要求，實際安裝設(shè)置并且穩(wěn)定運行于防撞艙壁技術(shù)組件之上的閥門技術(shù)組件，必須嚴(yán)格選取和運用螺旋下降式閥門技術(shù)組件。而在這一技術(shù)性設(shè)計與控制標(biāo)準(zhǔn)的前在約束條件下，在針對安裝運用與艏尖艙防撞艙壁技術(shù)結(jié)構(gòu)之上的閥門應(yīng)用技術(shù)組件進(jìn)行選取安裝技術(shù)作業(yè)過程中，要嚴(yán)格避免選取和運用蝶式閥門技術(shù)組件，而要盡可能地選取和運用screw－down式閥門技術(shù)組件，并且借由做好閥門技術(shù)組件實際應(yīng)用過程中的技術(shù)控制工作，確保實際運行的相關(guān)技術(shù)系統(tǒng)，能夠穩(wěn)定維持展現(xiàn)最優(yōu)化的技術(shù)性能表現(xiàn)狀態(tài)。
2壓縮空氣技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計建造思路
在58000DWT散貨船建造工程壓縮空氣應(yīng)用技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)計建造和常規(guī)性技術(shù)應(yīng)用組件的配置和安裝技術(shù)實踐活動的組織開展過程中，應(yīng)當(dāng)確保在針對設(shè)備主體實際運行技術(shù)狀態(tài)展開監(jiān)測技術(shù)作業(yè)環(huán)節(jié)，和管理控制技術(shù)作業(yè)環(huán)節(jié)組織實施過程中應(yīng)用的空氣物質(zhì)，均全部來源于主空氣瓶，并且借由對減壓閥組技術(shù)系統(tǒng)的應(yīng)用，將主空氣瓶內(nèi)部的壓力參數(shù)表現(xiàn)水平從3．00MPa水平，逐步將其到0．70MPa水平，確保主空氣瓶空間內(nèi)部承載的空氣資源，能夠穩(wěn)定充分地長期保持良好穩(wěn)定的技術(shù)使用狀態(tài)。在2010年時間節(jié)點之前，我國現(xiàn)行版本的BV技術(shù)控制指導(dǎo)規(guī)范，尚未實現(xiàn)壓縮空氣技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計和建造作業(yè)實踐活動創(chuàng)立和提出針對性的技術(shù)設(shè)計和指導(dǎo)控制要求，而在2006年年初到2010年年初的時間區(qū)間之內(nèi)，由于我國在58000DWT散貨船的建造批次和建造數(shù)量層面均展現(xiàn)出程度顯著的增加變化趨勢，因而在2010年版本的BV船級技術(shù)設(shè)計和指導(dǎo)方案中，針對筆者在前文中已經(jīng)敘述介紹的壓縮空氣技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計建造技術(shù)方案，提出了一定表現(xiàn)程度的技術(shù)非議，并且明確指出，只有切實在運用已經(jīng)完成止回閥技術(shù)應(yīng)用組件安裝配置環(huán)節(jié)的空氣瓶充當(dāng)技術(shù)控制作用，以及技術(shù)監(jiān)測作用的執(zhí)行者角色，才能確保壓縮空氣技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)穩(wěn)定保持最優(yōu)化的技術(shù)應(yīng)用性能表現(xiàn)狀態(tài)。在2010年以前制定實施的BV技術(shù)指導(dǎo)控制規(guī)范版本文件中，通常只要求設(shè)置和運用一個已經(jīng)完成止回閥技術(shù)應(yīng)用組件安裝配置環(huán)節(jié)的空氣瓶，即可充分完成針對壓縮空氣應(yīng)用技術(shù)系統(tǒng)的技術(shù)管理和技術(shù)控制作業(yè)實踐環(huán)節(jié)。因此并不需要專門設(shè)置和安裝運用以獨立性技術(shù)表現(xiàn)形式而存在的空氣瓶應(yīng)用技術(shù)結(jié)構(gòu)。在如上所述的技術(shù)作業(yè)實踐背景之下，傳統(tǒng)版本和最新版本的BV技術(shù)控制指導(dǎo)更規(guī)范，分別建構(gòu)形成了與之密切對應(yīng)的技術(shù)性指導(dǎo)約制概念，也就是通常所說的“dedicated”和“provided”。在2000年時間節(jié)點之后，遵照最新版本的BV技術(shù)指導(dǎo)控制規(guī)范，應(yīng)當(dāng)借由配置一個已經(jīng)完成止回閥技術(shù)應(yīng)用組件安裝配置環(huán)節(jié)的空氣瓶充當(dāng)技術(shù)控制作用，以及技術(shù)監(jiān)測作用的執(zhí)行者角色，因而在實際組織開展的船舶建造施工工程的組織實施過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵照如下所述的技術(shù)操作方案加以組織實施:第一，針對在2010年1月1日時間節(jié)點之前實施龍骨鋪設(shè)施工作業(yè)過程的船舶工程項目而言，應(yīng)當(dāng)遵照舊版本的BV技術(shù)規(guī)范文件進(jìn)行組織實施。第二，針對在2010年1月1日時間節(jié)點之后實施龍骨鋪設(shè)施工作業(yè)過程的船舶工程項目而言，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵照新版本的BV技術(shù)規(guī)范文本進(jìn)行組織實施。
3焚燒爐以及油渣管系圖的設(shè)計技術(shù)方案
在輪機系統(tǒng)的技術(shù)設(shè)計方案中，58000DWT散貨船焚燒爐技術(shù)系統(tǒng)設(shè)置和配備了專門性的以油渣沉淀柜技術(shù)結(jié)構(gòu)和油渣日常柜技術(shù)結(jié)構(gòu)相結(jié)合的雙柜技術(shù)系統(tǒng)，并且在油渣沉淀柜技術(shù)結(jié)構(gòu)和油渣日常柜技術(shù)結(jié)構(gòu)之上，均針對性地設(shè)置和安裝了專門性的，與簡式溢流管溢流觀察器應(yīng)用技術(shù)組件，在油渣沉淀柜技術(shù)結(jié)構(gòu)和油渣日常柜技術(shù)結(jié)構(gòu)單獨性，或者是同時性發(fā)生溢流技術(shù)現(xiàn)象條件下，借由對簡式溢流器技術(shù)組件的運用，實現(xiàn)對實際發(fā)生的溢流技術(shù)現(xiàn)象的完整精確觀察。LR船級社在針對上述技術(shù)設(shè)計指導(dǎo)方案進(jìn)行分析過程中，LR船級社的相關(guān)技術(shù)分析和指導(dǎo)控制人員，在認(rèn)真分析了現(xiàn)有的技術(shù)方案構(gòu)成體系基礎(chǔ)之上，認(rèn)為在運用燃油物資以及可能參數(shù)和蓄積油渣物質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)系統(tǒng)中，應(yīng)當(dāng)避免對簡式溢流器技術(shù)組件的引入運用，同時給出了如下所述的技術(shù)意見:要在完成溢流觀察器技術(shù)組件安裝作業(yè)技術(shù)環(huán)節(jié)的前在基礎(chǔ)之上，將其嚴(yán)格設(shè)置在垂直安裝技術(shù)狀態(tài)的下降管技術(shù)組件結(jié)構(gòu)之中，并且確保設(shè)備運行使用過程中的成油沖擊過程，不會對玻璃應(yīng)用技術(shù)組件的安裝存在狀態(tài)造成不良沾染，要確保實際安裝配置的玻璃技術(shù)組件具備充分的抗熱性能，同時實現(xiàn)對機械損傷事件的充分保護。
4結(jié)語
針對輪機系統(tǒng)設(shè)計中存在的若干問題，本文選取液位遙測系統(tǒng)和閥門遙控系統(tǒng)的設(shè)計、壓縮空氣技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計建造思路，以及焚燒爐以及油渣管系圖的設(shè)計技術(shù)方案，三個具體方面展開了簡要的論述分析，旨意為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供借鑒。
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1.開發(fā)理實一體化教學(xué)項目
為了推進(jìn)本課程理實一體化教學(xué)，我們采用任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向式的教學(xué)。圍繞工作項目來組織教學(xué)，打亂原有的章節(jié)順序，邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)，將所學(xué)理論與實踐完全融合起來。讓學(xué)生在操作過程中掌握理論知識，并學(xué)會如何運用專業(yè)知識去分析問題和解決問題。“沖壓工藝與模具設(shè)計”教學(xué)內(nèi)容主要涉及沖裁模具、彎曲模具、拉深模具設(shè)計等內(nèi)容。分析企業(yè)的工作情境與工作流程，構(gòu)建6個典型項目，每個項目包括若干模塊。
2.實施理實一體化教學(xué)
在教學(xué)項目的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課程理實一體化教學(xué)的實施。本文以項目二沖裁模的設(shè)計教學(xué)過程實施為典型案例，介紹理實一體化教學(xué)模式實施過程。
3.創(chuàng)新理實一體化教學(xué)考核評價方法
實施理實一體化教學(xué)，必須創(chuàng)新考核評價方法。本課程的考核內(nèi)容主要是對學(xué)生的專業(yè)知識、應(yīng)用能力、動手能力、團結(jié)協(xié)作能力、職業(yè)素養(yǎng)等進(jìn)行考核。首先，將教學(xué)項目實施過程中各模塊的理論知識學(xué)習(xí)效果納入考核成績，如教師布置的工藝分析、工藝計算、模具零部件設(shè)計計算等完成質(zhì)量；其次，將項目實施過程各模塊的實踐操作納入考核成績，如模具拆裝，模具零部件加工，模具裝配，調(diào)試等完成情況；第三，將模具零件加工工藝編制，圖紙完成質(zhì)量和答辯成績納入考核成績；第四，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作狀況，學(xué)習(xí)紀(jì)律、與同學(xué)之間的交流合作等方面納入考核成績。考核過程中采取多元化的評價主體和評價方法，將學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價按比例計入成績，這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也保證了成績的客觀公正。
二、課程理實一體化教學(xué)模式實踐的幾點體會
1.需要高素質(zhì)的教師團隊
要完成理實一體化教學(xué)，必須要有一支精通模具專業(yè)理論知識，而且具有豐富模具制造經(jīng)驗的“雙師型”教師團隊作為保障。首先，要求教師深入模具生產(chǎn)一線鍛煉，積累模具制造經(jīng)驗，了解行業(yè)先進(jìn)技術(shù)及信息；其次，要求教師具有跨學(xué)科綜合教學(xué)能力。模具設(shè)計教學(xué)項目的完成涉及多學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，是以學(xué)生對“機械制圖”“公差測量”“模具材料”“模具制造”等課程的掌握為基礎(chǔ)的，這要求教師不僅熟悉本學(xué)科和本專業(yè)知識，還要了解相鄰學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r。本課程在理實一體教學(xué)實施過程中，采取一名專業(yè)教師與兩名實訓(xùn)教師的組合授課方式。專業(yè)教師負(fù)責(zé)教學(xué)項目中理論知識的講授，并指導(dǎo)學(xué)生完成模具設(shè)計和圖紙繪制；實訓(xùn)教師指導(dǎo)學(xué)生完成模具零件加工，裝配與調(diào)試。整個教學(xué)過程使專業(yè)教師與實訓(xùn)教師優(yōu)勢互補，發(fā)揮教師團隊的作用。
2.需要突出學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
理實一體化教學(xué)實施過程中，需要加強學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為以后進(jìn)入模具企業(yè)快速適應(yīng)崗位要求打下良好基礎(chǔ)。本課程在理實一體化教學(xué)實施過程中，教師加強了學(xué)生模具零件加工工藝編制能力的訓(xùn)練，根據(jù)教學(xué)項目結(jié)合現(xiàn)有加工設(shè)備條件，指導(dǎo)學(xué)生制定出合理的加工工藝流程。在模具零件生產(chǎn)過程中，教師嚴(yán)格要求學(xué)生按模具零件圖和加工工藝流程加工模具零件，確保模具零件的加工精度。整個教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，并將教學(xué)目標(biāo)與企業(yè)對人才的需求相統(tǒng)一。
3.需要科學(xué)的管理方法
理實一體化教學(xué)實踐表明，這種教學(xué)模式更能激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生快速融入教、學(xué)、做的過程中，但課堂管理難度較大。在課程實踐操作環(huán)節(jié)，教師需要投入更大的精力，科學(xué)管理課堂。首先，確保學(xué)生的操作安全問題，操作前對設(shè)備線路進(jìn)行檢查；其次，操作過程的管理，如果學(xué)生動手操作加工模具零件，教師指導(dǎo)不及時，可能出現(xiàn)零件加工不合格而報廢，不僅浪費了耗材，也達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。此外，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際能力和個性發(fā)展，因材施教，合理施加壓力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和督促。
三、結(jié)語
1.1什么是實驗性字體設(shè)計
實驗性字體設(shè)計是通過實驗的方法，為字體設(shè)計尋找一些新的傳達(dá)形式，尋找一切可能創(chuàng)新的地方，將文字圖形的作用發(fā)揮到極致。實驗性字體設(shè)計，是對文字的表現(xiàn)形式進(jìn)一步開發(fā)的實驗性設(shè)計過程，具有科學(xué)實驗的特質(zhì)，在實驗性字體設(shè)計中我們就像是科學(xué)家，要用一種科學(xué)的態(tài)度和研究方法來剖析我們現(xiàn)在所使用的文字。實驗性字體設(shè)計并不意味著對于字體基礎(chǔ)的無視，它要求設(shè)計者深入的剖析文字，將其看作深層次的傳達(dá)介質(zhì)，脫離簡單的記錄、傳達(dá)，發(fā)展到結(jié)合圖形語言、表達(dá)人的情感的傳播媒介，形成強有力的視覺沖擊。
1.2實驗性字體設(shè)計的實踐
實驗性字體設(shè)計已經(jīng)被很多設(shè)計師應(yīng)用，并且可以充分地看到它的優(yōu)勢。實驗性可以把文字設(shè)計，變得生動有力，讓文字圖形形象深入生活。為達(dá)到這一目的，設(shè)計者必須將設(shè)計思想和器物（也就是設(shè)計的目的）緊密結(jié)合，無論是介質(zhì)選擇、技術(shù)環(huán)境、應(yīng)用方法等各種各樣的角度都是必須考慮到的研究方向，必須挖掘適合設(shè)計的每一種可能性，讓文字和設(shè)計充分的貼合，使得字體設(shè)計可以深入設(shè)計的靈魂。
（1）介質(zhì)上的實驗性
介質(zhì)的實驗性是通過組成文字的材料革新來充分體現(xiàn)設(shè)計目的的特質(zhì)。將我們設(shè)計目的通過材質(zhì)的變化充分地融合在文字之中。例如，在俄羅斯女設(shè)計師YuliaBrodskaya的字體設(shè)計中，將紙品設(shè)計和字體設(shè)計融為一體，把文字的傳播過程與宣傳目的緊密地結(jié)合，讓觀者在感受到語言力量的同時就能夠?qū)嶋H感受到作品特質(zhì)的魅力，給文字賦予了傳達(dá)含義以外，視覺上的沖擊，使文字變得更有力，這就是我們應(yīng)該努力的方向。
（2）表現(xiàn)方法的實驗性
在表現(xiàn)方法上，文字設(shè)計正朝著一種多維度立體的展示與傳播的方向發(fā)展，我們完全有必要尋求多種的體驗?zāi)Ｊ健＠?，?dāng)代藝術(shù)家先生的動畫作品《漢字的性格》（TheCharacterofCharacters，2013，OCAT西安館）就充分詮釋了文字與新媒體技術(shù)結(jié)合的可能性。在先生的作品中，對漢字的演變以及漢字的民族存在性做了深刻的探討，將傳統(tǒng)的書法與現(xiàn)代的新媒體相結(jié)合，將先生對于傳統(tǒng)藝術(shù)的思考生動地展現(xiàn)在觀者眼前，使得作品新鮮別致、創(chuàng)意十足，同時通過一種觀者更加容易接受的方法將思想傳達(dá)了出來。至此，我們可以清楚地認(rèn)識到實驗性表現(xiàn)方法是可以為傳統(tǒng)藝術(shù)形式帶來全新生長土壤的非常有效的手段。3D技術(shù)也廣泛地應(yīng)用于字體設(shè)計，為人們帶來了全新的視覺感受。在品客薯片的宣傳案例中，其海報利用3D制圖技術(shù)在文字的視覺效果上做了延伸——鋪滿辣椒醬的文字，讓觀者從視覺上和理解上，甚至是味覺上感受著最新的口味，達(dá)到了望梅止渴的宣傳效果。是二維的字體設(shè)計無法達(dá)到的視覺感受。在3D的輔助下，將文字轉(zhuǎn)化成可以自由移動、變幻的模塊，看起來實際存在，但實際上只是虛幻的光影的結(jié)合，省去了印刷材料，視覺效果更加令人震撼，甚至可以帶給觀眾置身其中的感覺?？偟膩碚f，設(shè)計師可以利用實驗的方法從生活的方方面面尋找字體圖形設(shè)計的可能性。作為字體設(shè)計師，可以從兩方面尋求創(chuàng)新，首先，開發(fā)新鮮的、適合設(shè)計意圖的文字形態(tài)。其次，為文字發(fā)掘更廣泛的應(yīng)用環(huán)境，為字體設(shè)計提供更多的表現(xiàn)平臺。
（3）形式上的實驗性
實驗字體的跨界設(shè)計是指將字體的設(shè)計延伸到視覺傳達(dá)設(shè)計之外，突破其語言傳播的功能，融入其他領(lǐng)域的一種設(shè)計方法，這種設(shè)計實踐的意義在于啟發(fā)我們的思路，跟設(shè)計建立情感。克羅地亞設(shè)計師BorisLjubii為了向全世界應(yīng)用最廣泛的Helvetica字體致敬，找到了Helvetica字體和瑞士軍刀的共同特點——能夠被廣泛地應(yīng)用，制造了紀(jì)念版的瑞士軍刀，軍刀的各個部件都是由不同字體的字母組成，但標(biāo)志使用Helvetica的字體，以此表現(xiàn)出Helvetica的地位，寓意其可以取代其他任何字體。這是字體跨界設(shè)計一個極優(yōu)的例子，也說明了字體跨界的潛力，而這一切都是從實驗性的想法開始的。設(shè)計的實驗性的展開是建立在熱愛的基礎(chǔ)之上的，作為一個優(yōu)秀的字體設(shè)計師需要做的是跟文字做朋友，隨時隨地帶在身邊，融入自身的情感，和它們一起成長。在跨界設(shè)計中，需要找到的是兩種不同領(lǐng)域的設(shè)計的精髓，再將其進(jìn)行深層次的融合，表現(xiàn)出來的就不僅僅是物質(zhì)的形態(tài)而是精神的內(nèi)容，將被設(shè)計物提升到一個情感的層次。實驗性，尤其在跨界設(shè)計中，可以以一種全新的姿態(tài)表現(xiàn)出被設(shè)計物的特質(zhì)，是一種思想，甚至是情感上的表達(dá)。融合情感的設(shè)計，是設(shè)計師內(nèi)心最真實的情感設(shè)計的表達(dá)。在設(shè)計中我們需要把文字當(dāng)作是活生生的存在，我們必須和文字一起置身于要存在的環(huán)境，通過這樣換位思考的辦法，以自己的感受給予字體最佳的呈現(xiàn)效果，以自己親身的感受來傳達(dá)文字的情感。
1.3實驗性字體設(shè)計
實驗性字體設(shè)計就像是社會的上層建筑，必須建立在深入的了解字體基礎(chǔ)設(shè)計之上，才能體現(xiàn)出其優(yōu)勢。它是一種能夠增加設(shè)計靈感的方法。它有力量在字體圖形設(shè)計已經(jīng)泛濫的今天，為每一個設(shè)計項目找到其獨特的、具有充分代表性的字體圖形。更加需要關(guān)注的是，實驗性的方法使得我們尋找到的創(chuàng)意點可以從字體圖形延伸到整個設(shè)計中，成為設(shè)計的精髓。但是，實驗性是一種探索的方法、思維的過程，這樣的設(shè)計方法必須從一個設(shè)計者開始設(shè)計之初就開始培養(yǎng)。
2實驗性字體設(shè)計的前景
(1)獨立活動能力。人的各種活動都需要依靠肌肉和骨骼的培養(yǎng)來完成,弱勢群體由于一些身體上的障礙不能完成常人完成的動作,各部分身體機能隨著時間有很大下降,對外界事物的敏感度下降,特別是骨骼很容疏松。由于失去了身體上的不便,也就大大降低了與產(chǎn)品的交互能力,這個因素使一些弱勢群體的生活質(zhì)量大大下降。
(2)感知機能的變化。人如果脫離了社會就是一個個體,在社會中只有不斷的吸收外界信息才能使自身不斷成長,接收外界的信息一般使用視覺、聽覺和觸覺一些渠道來完成。人體的這種獲取信息機能如果消退,能夠在很大程度上降低人體對外界信息的利用,利用信息的質(zhì)量會快速下降,使人與環(huán)境互動過程出現(xiàn)問題。對于社會中的弱勢群體來說,身體上的不便使他們降低了和外界互動的過程,身體中的多項機能不能發(fā)揮作用,在一定程度上會影響到和產(chǎn)品的交互能力。
2交互設(shè)計對弱勢群體產(chǎn)生的影響
(1)手勢識別。由于弱勢群體信息能力有所下降,不能很好的與產(chǎn)品進(jìn)行交互行為,比如,一些人不能按照說明書上的指示進(jìn)行正確的操作產(chǎn)品,在這種情況下如果手勢可以解決他們的這些問題就更為方便。人可以通過手勢對產(chǎn)品下達(dá)命令,通過這種交互方式來達(dá)到自身的目的,將會提高弱勢群體的生活質(zhì)量。
(2)觸覺交互。視覺和聽覺是人體獲取信息最為關(guān)鍵的部位,隨著身體機能的減退,視覺和聽覺會隨之減退,甚至無法發(fā)揮作用,但是觸覺不會隨著機能的減退而變化,所以,觸覺尤為重要。我國目前有一些觸覺交互產(chǎn)品應(yīng)用在弱勢群體當(dāng)中,比如,一種利用觸覺感應(yīng)的鼠標(biāo)、動感游戲控制器,遙控器能夠?qū)κ植亢蜕眢w的壓力進(jìn)行分析,并把動作時的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N命令信號。
(3)語音識別。語言是人體獲取信息最大的渠道,比較方便,如果一些身體不便的人在和產(chǎn)品進(jìn)行交互時能夠通過語言直接對其控制,能夠大大簡化交互過程并且實現(xiàn)交互目的。把命令用一句簡潔的話表達(dá)出來,讓產(chǎn)品進(jìn)行識別和分析,并執(zhí)行任務(wù)。這種交互過程大大降低了與其產(chǎn)品交互的過程,提高了產(chǎn)品工作效率。
3結(jié)語
此工藝采用醇提法進(jìn)行，生產(chǎn)過程中使用的酒精需要回收并循環(huán)使用，其具體工藝流程為：首先將原藥材進(jìn)行預(yù)處理后，投入到提取罐中，加入一定量酒精回流提取，然后收集提取液；提取液再經(jīng)過濃縮器進(jìn)行濃縮，將濃縮液進(jìn)行噴霧干燥后即制成中間體。物料衡算是設(shè)備選型的依據(jù)，決定生產(chǎn)空間大小，在物料衡算基礎(chǔ)上進(jìn)行合理生產(chǎn)安排，是防止多品種生產(chǎn)時產(chǎn)生交叉污染的基本手段之一。進(jìn)行物料衡算之前，首先應(yīng)了解車間的年生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)班制、每班工作時間以及年生產(chǎn)時間等，根據(jù)計算可以得出此工藝原材料消耗量以及每個階段中間品的產(chǎn)量，最后選擇適合生產(chǎn)能力的設(shè)備（提取罐、濃縮設(shè)備、干燥設(shè)備等）進(jìn)行匹配。
2平面布局工藝設(shè)計
以某中藥提取車間為例，根據(jù)提取車間的自身特點，將車間平面設(shè)計成矩形，這樣便于工藝設(shè)備的合理布置，便于安排通道及出入口，且能提供較多自然采光和自然通風(fēng)的墻面。
2.1垂直布局設(shè)計，節(jié)省占地面積，合理利用空間
從整體布局上考慮，以提取罐為中心，采用垂直布局模式，將整個車間分為3層（局部有4層），第1層主要由酒精回收間、出渣間以及公用工程房間組成，第2層主要為前處理間、提取操作間及生產(chǎn)輔助間，第3層為噴霧干燥區(qū)（D級潔凈區(qū)），主要進(jìn)行浸膏處理操作。提取車間所使用的酒精回收裝置尺寸較大，高度較高，因此將酒精回收單元分3層布置，第1層布置酒精回收釜，第2層布置酒精儲罐，第3層夾層布置冷凝器、冷卻器等。在提取與出渣的設(shè)計上也采用垂直布局的方式，將提取操作區(qū)與出渣區(qū)分層布置，一方面保證出渣口的高度，便于藥渣的清除和轉(zhuǎn)運，另一方面減少出渣操作對整個生產(chǎn)區(qū)的污染。
2.2人、物流分開設(shè)置，避免交叉污染
物流主入口設(shè)在東側(cè)，靠近前處理區(qū)，原藥材通過貨梯運至第2層切斷、凈制、挑揀間進(jìn)行前處理，然后至提取操作間進(jìn)行提取，提取液經(jīng)濃縮、噴霧干燥后制成中間體。如此將人、物流分開設(shè)置，有利于避免造成污染和混淆。
3工藝管道布置
提取車間的工藝管道包括提取罐料液自循環(huán)管道、提取液輸送管道、濃縮液輸送管道、酒精輸送管道等。提取車間的工藝管道布置在符合GMP要求的前提下進(jìn)行設(shè)計。管道設(shè)計可以采用明敷方式，以減少投資，并有利于安裝、操作和檢修。設(shè)計時，盡量做到管線短捷，管道必須有交叉和拐彎時，應(yīng)避免產(chǎn)生死角和盲管等。圖3為某提取車間的工藝管道布置圖，提取設(shè)備、泵以及儲罐分別沿南北兩側(cè)墻布置，中間留出運輸通道和操作空間，其工藝管道大多沿墻、地面或樓面進(jìn)行敷設(shè)，多條管路集中布置，并平行敷設(shè)，做到整齊、美觀、易操作。管道上標(biāo)注有管道等級、管道號、標(biāo)高、物料名稱等。不同管道的相互位置，管道與墻壁、管道與管道之間的距離均參照化工管道相關(guān)設(shè)計規(guī)范進(jìn)行確定。
4具體問題及解決方案
4.1投料操作不方便及解決方案
提取操作間的常規(guī)做法是將提取罐的罐耳掛在樓板上，投料口高出地面的高度給投料操作帶來了困難，需要搭建鋼平臺作為投料層，每次進(jìn)行提取操作前，操作人員先上至鋼平臺，再將物料投入提取罐，這種做法的缺點是操作不方便，且操作周期長。為了解決上述問題，在設(shè)計時可考慮在提取操作間局部做降板，如圖4所示，使提取罐的投料口處基本與地面平齊，這樣操作人員可直接將物料投入其中。改進(jìn)后的操作層兼顧了2種功能，即投料和操作可以同時進(jìn)行，這樣使操作更加快捷，效率得到提高。
4.2出渣間污染及解決方案
中藥提取后的藥渣排放是中藥提取車間的一大難題。2010版GMP中指出：中藥提取后的藥渣如需暫存、處理時，應(yīng)當(dāng)有專用區(qū)域。為了更好地避免出渣間出現(xiàn)污染問題，設(shè)計時應(yīng)注意以下幾點：
（1）出渣間與其他功能間最大限度隔離，直接對外開門，將其對生產(chǎn)區(qū)的污染風(fēng)險降至最低。
（2）出渣間不再設(shè)計貯渣功能，藥渣卸下后立即運走，每次出渣后立即進(jìn)行全面徹底清洗。借助藥渣壓縮設(shè)備，將藥渣卸到料斗內(nèi)，由壓縮機擠壓至原體積的1/2，擠壓所產(chǎn)生的污水由排污管道排入污水管，這樣不僅避免了藥渣和藥渣滴水造成的二次污染，同時由于藥渣體積壓縮而大幅降低了運輸費用。
（3）出渣間的墻面、地面宜采用瓷器類物質(zhì)貼面，既便于清洗，又能避免提供霉菌附著基。
（4）在滿足出渣口能打開及方便出渣車進(jìn)出的前提下，出渣高度盡可能降低，避免飛濺的渣水造成二次污染。
5結(jié)語
關(guān)鍵詞：雕塑；主題公園；城市；聚落
20世紀(jì)的現(xiàn)代雕塑家完全擺脫了傳統(tǒng)思想的禁錮和束縛，顯示出其不同于傳統(tǒng)雕塑家的創(chuàng)新精神，他們使現(xiàn)代雕塑獲得了自由與新生，不僅可以表現(xiàn)傳統(tǒng)雕塑中的人物、動物、以及植物，還可以表現(xiàn)山川、河流、生命……宇宙中的一切，甚至什么都可以不表現(xiàn)，因為它“不再負(fù)載其它內(nèi)容”。正如摩爾所說，“……內(nèi)含一種被抑制的能量，一種本身的強烈生命，不受它所表現(xiàn)對象的左右”，使雕塑真正地得到了“自由”。與此同時，只有當(dāng)?shù)袼軓募缐?、墻壁、廣場中走出，獲得自由。成為一種現(xiàn)代雕塑之時，它們才能被重新組合成一種特定的“聚落”——雕塑主題公園。
所謂“聚落”，是指人類聚居的地方?！稘h書·溝洫志》：“或久無害，稍筑室宅，遂成聚落”。狹義的聚落指人居容器的聚合即村落(一個微型城市或者城市的原型)，最初源于住宅(以及住宅的變形如教堂)的集合。廣義的說聚落產(chǎn)生于“組織”的需要，即通過對單體的組織得到單體所不能具備的能力的需要。據(jù)此，我們可以將雕塑主題公園視為以雕塑個體為單元，通過特定的主題內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系集合的聚合體。雕塑主題公園作為城市雕塑的“聚落”，是人類適應(yīng)、利用自然的產(chǎn)物，是人類文明的結(jié)晶。受經(jīng)濟、社會、歷史、地理諸條件的制約，反映城市的功能特征和性質(zhì)。
城市在發(fā)展、社會在進(jìn)步、人們對文化品位的要求也越來越高。城市雕塑如同城市的其他文化一樣，隨著城市的發(fā)展，總體上也呈現(xiàn)出一個積累和沉淀的過程，而雕塑主題公園的出現(xiàn)滿足了雕塑發(fā)展的應(yīng)時之需。雕塑主題公園既有園林的休閑功能，又有雕塑藝術(shù)的欣賞功能，為人們提供了美好的空間，可以說是一種露天雕塑博物館。
當(dāng)下，想搞國際雕塑公園的城市為數(shù)不少，但基本都是套用一種征集方案、現(xiàn)場制作的模式，結(jié)果必然是大同小異。優(yōu)秀的雕塑公園，總是精心策劃，以新穎的主題立意而獨領(lǐng)。立意中首要的是確立主題，即所要表達(dá)的中心思想、理念和主張。題材不在大小，關(guān)鍵是要有自己的個性，有地域特色，有民族風(fēng)格，這樣的立意才可能具有深刻的內(nèi)涵。題材是多種多樣的，表現(xiàn)形式更是不拘一式的，它們之間的巧妙組合，就會出現(xiàn)與眾不同的創(chuàng)意。組雕“深圳人的一天”(圖1-4)在這方面就是一個有益的嘗試。約定俗成的套路是不會有新鮮感的，只有“出其不意、才能”“抓住人”、“吸引人”，給人們留下深刻的印象和長久的記憶，在心中形成永不消逝的主題。擁有了主題就是將其賦有思想，賦有靈魂，正是這種特有的表現(xiàn)形式，充分地發(fā)揮了雕塑主題公園的優(yōu)勢，在我國尤其是在國外都不乏有一些成功的案例，以幾個有代表性的主題公園為例：
1挪威維格蘭雕塑公園(圖5—10)——以人生為主題的雕塑“聚落”
維格蘭雕塑公園以人生為主題，整個公園基本上都是人體類雕塑，看似單調(diào)，卻展示了生生死死的人生旅程、喜怒哀樂的人間百態(tài)，是表現(xiàn)一個人一生的雕塑“聚落”。其中的“生命之柱”是公園的主題所在，內(nèi)容和形式都有新意，不落俗套，令人震撼。這個公園在奧斯陸具有品牌的地位，其成功之處首要的在于獨特的立意。
維格蘭雕塑公園在挪威首都奧斯陸的西北角，是一座占地50hm2的奇特公園。園內(nèi)繁花綠茵、小溪淙淙、到處都矗立著造型優(yōu)美、婀娜多姿的雕塑。維格蘭雕塑公園是以挪威著名雕塑大師古斯塔夫·維格蘭的名字命名的，它的另一個名字叫弗羅格納公園。公園有192座雕塑，總計有650個人物雕像。這些由銅、鐵和花崗石制成的雕像，是維格蘭20多年心血的結(jié)晶。公園內(nèi)雖然雕像比比皆是，但是多而不亂，錯落有致。園里有一條長達(dá)850m的中軸線，正門、石橋、噴泉、圓臺階、生死柱都位于軸線上，主要雕像、浮雕分布其間。全部雕像形成幾幅美麗的幾何圖案，勻稱和諧，渾然一體。公園里所有雕像的中心思想，集中突出一個主題——人的生與死。如噴泉四壁的浮雕，從嬰兒出生開始，經(jīng)過童年、少年、青年、壯年、老年，直到死亡，反映人生的全過程。而四角的樹叢雕，一角是天真活潑的兒童，一角是情思奔放的青年，一角是勞累艱苦的壯年，一角是垂暮臨終的老年，組成人生的4幅畫面。圓臺階的36座石雕，也是從嬰兒出生開始的，游人依次環(huán)行，漸漸看到人生各個時期的形象：孩子們在捉迷藏，少年們在扭打玩耍，情人在竊竊私語，老人們熬度暮年，環(huán)繞一周，到第36座死亡球塔為止。石橋兩邊的護欄上，安放著反映日常生活的58座青銅雕像，塑造了許多青年男女和兒童。體格雄健的男子、綽約多姿的少女和純真無邪的兒童組成了大組群雕。它們有的在盡情地跳舞，有的在談情說愛，也有丈夫打罵妻子兒女的……維格蘭在這組雕像群中，穿插了一個新的主題思想——父親與孩子們在一起。圓臺階中心的生死柱，無論在藝術(shù)技巧上，或是思想內(nèi)容上，都算得上園中具有代表性的杰作。石柱高達(dá)17m，周圍上下刻滿了121個男女浮雕。柱上死者慘不忍睹，有夭折的嬰兒，不幸的青年，披頭散發(fā)的婦女，骨瘦如柴的老人。這根“生死柱”描繪了世人不滿于人間生活而向“天堂”攀登時，相互傾軋和相互扶掖的情景。人們有的沉迷，有的警醒，有的掙扎，有的絕望，組成了一個陡峭上升的旋律，令人驚嘆不止。
2奧林匹克公園(圖11、12)——以奧運精神為主題的雕塑“聚落”
在瑞士洛桑日內(nèi)瓦湖畔上靜靜的坐落著奧林匹克公園和奧林匹克博物館，它是為了紀(jì)念奧林匹克運動的先驅(qū)者皮埃爾·德·顧拜旦(PierredeCoubertin)男爵，他以其畢生的精力促進(jìn)推動了人類奧林匹克運動的發(fā)展。按照男爵的想象，它不僅僅是奧林匹克運動的遺產(chǎn)，而更應(yīng)該體現(xiàn)人類和平，平等的奧林匹克精神和信念。
奧林匹克博物館與奧林匹克公園渾然融為一體，每一個初次到此的人都會立刻注意到博物館兩側(cè)佇立的八根高聳的玉柱，它們有深遠(yuǎn)寓意：是奧林匹克精神的祖籍，奧林匹亞(Olympia)宙斯神廟中的64m高的六根同樣的巨柱，另一個希臘的暗指和提示是其正面的白色大理石它來源于愛琴海北端的瑟索(Thasos)島，是希臘政府為昌盛奧林匹克運動所送給瑞士政府的重禮。因為它象征著和平鴿的純潔和公平美好的奧林匹克信念。該公園出自著名的風(fēng)景園藝建筑師拉迪特(JoseLardet)之手。由于地勢的原因，博物館和公園皆建在青丘綠嶺的坡面上，游人在賞心悅目的奇花異木之間，可以隨著公園的主徑，盡情地閑庭信步，乘風(fēng)納涼并觀賞，還有那幾十座散立于公園各處，形態(tài)各異，寓意生動的雕塑，這些精美雕塑藝術(shù)品的“聚落”，足以顯現(xiàn)奧林匹克運動精神的精髓。2.1臥立在草茵上的奧運五環(huán)雕塑。采用現(xiàn)代手法將不銹鋼環(huán)鑲嵌在鏤空的厚重可銹的脊鐵上，使之和氧化鐵形成的棕紅色形成鮮明的色彩對比(圖13)。
2.2以五彩連環(huán)為基礎(chǔ)塑造的立體環(huán)扣架鐘，既有使用價值，又暗示著美學(xué)意義上的奧運精神(圖14)。
2.3400m長的“風(fēng)路”旁側(cè)的長跑運動員剛健有力的肌體在周圍綠色環(huán)境的襯托下，富于極強的運動美感(圖15)。
2.4奧林匹克博物館門前左側(cè)的古希臘奧林匹克亞運動健將銅像洋溢著濃郁的古典藝術(shù)的魅力(圖16)。
2.5以鋁合金為材料塑成的男性肌腹的局部座雕，夸張表現(xiàn)運動員胸部以下，腹部以上分布有致、力度起伏的肌腱，頗有健美的裝飾趣味(圖17)。
每一屆的奧林匹克運動會都會促進(jìn)舉辦國城市建設(shè)和改造，同時推動其經(jīng)濟的發(fā)展，為此建造的景觀和雕塑作品是奧運會的一個直接產(chǎn)物，構(gòu)成奧運會的又一大文化遺產(chǎn)。亞洲共有兩個國家舉辦過奧運會——日本和韓國。兩國都很重視雕塑公園的建設(shè)。韓國還首次專為奧運創(chuàng)建了雕塑公園，首爾是少有的專為奧運會興建雕塑公園的城市之一。首爾奧運雅塑公園建于1986年5月，是為第24屆奧運會籌建的。雕塑公園占地幾百公頃，規(guī)模巨大，里面陳列了200多件作品，大型的作品有20余件。這里除部分韓國藝術(shù)家的作品外，還陳列著來自世界各國重要雕塑藝術(shù)家的200余件代表性作品。公園主題鮮明又具有特色，精美的雕塑作品與別致的景觀設(shè)計融為一體，形成了一個展示世界雕塑藝術(shù)的大型露天博物館。困其代表著當(dāng)今世界雕塑的最新趨勢和最高水平，奧運露天雕塑公園被評定為世界五大雕塑公園之一。公園前面的廣場上有符合奧運主題精神的作品，其材料、形體均與奧運場館建筑緊密融合，互相輝映，提示著人們?nèi)リP(guān)注該屆奧運“友誼、團結(jié)、公平”的鮮明主題。公園里有座奧林匹克運動的紀(jì)念雕塑，這座紀(jì)念雕塑是用各國運動員從各自國家?guī)淼氖^建成的，一共有31個國家、地區(qū)和組織以及個人捐贈的4875塊石頭。這些石頭極富特色，而且形態(tài)不同、顏色各異，堆積在一起。成了人類大同精神的體現(xiàn)。值得注意的是。盡管首爾奧運會已經(jīng)過去了多年，這里仍然游人如織。這里有東西方文化的碰撞與融合，也許這正是當(dāng)代人所需要追求的精神境界。
國外的雕塑主題公園起步的比較早，而我國的雕塑主題公園的發(fā)展正處于探索期，只在局部接近了完整雕塑主題公園的形態(tài)，如中國目前規(guī)模最大的長春世界雕塑公園。
3長春世界雕塑公園(圖18-22)——以“友誼、和平、春天”為主題的雕塑“聚落”
長春世界雕塑公園，坐落于我國吉林省長春市南部，占地面積92hm2，其中水域面積10hm2，是目前世界上唯一的一處容有130個國家、296位藝術(shù)家的三百多件雕塑藝術(shù)作品的匯集地，她像一顆璀璨的明珠鑲嵌在長春市區(qū)版圖上。公園的規(guī)劃采用了中國傳統(tǒng)造園技藝、西方造園學(xué)說和現(xiàn)代規(guī)劃理念相結(jié)合的構(gòu)思，以雕塑為主題，以湖面為中心，以山水為骨架，以綠化為背景，以道路為紐帶，自然環(huán)境與人文景觀和諧統(tǒng)一，凸顯出天人合一的深邃意境。世界雕塑公園是匯聚世界雕塑作品的櫥窗。這些反映印歐文化、非洲文化、拉美文化、東方文化藝術(shù)精品的雕塑“聚落”，帶來了濃厚的異國風(fēng)土情調(diào)和文化氣息；這些反映瑪雅文化、愛斯基摩人文化、毛利人文化的代表作品，仿佛時光已經(jīng)倒流、使人們回到了洪荒、幽遠(yuǎn)的古代文明時期。這些作品充分體現(xiàn)了不同國家、民族、地域和不同歷史時期的文化特點，而且材質(zhì)豐富、風(fēng)格迥異，堪稱世界雕塑的百花園。
作為統(tǒng)帥全園的主題雕塑——“友誼·和平-春天”，聳立于主題雕塑廣場中央，由29.5m高的主雕和代表五大洲民族風(fēng)情的五組不同人物銅像，五塊反映五大洲動、植物的漢白玉浮雕組成的雕塑群組成，象征各國人民珍視友誼、熱愛和平、向往春天的強烈愿望，主雕氣勢宏偉，神韻壯觀，堪稱鎮(zhèn)園之作。長春世界雕塑公園是人類主流精神和審美文化的濃縮與升華。其立意高遠(yuǎn)，主題鮮明，充分表達(dá)了熱愛和平、珍視友誼、美化生活、崇尚科學(xué)、追求文明的基調(diào)，既弘揚了我們民族的優(yōu)秀文化，又體現(xiàn)了人類共同的美好企盼和精妙的藝術(shù)追求。她凝聚著規(guī)劃、建筑、園林等專家的才華，組織建設(shè)者的周密辛勤，支持者的慷慨熱情，決策者的遠(yuǎn)見卓識。
關(guān)鍵詞:基本問題;正義;心性
中圖分類號:F01文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1000-176X(2012)09-0003-08
一個“問題”,首先,它的英文是“an issue”(常譯為“議題”),而不是“a problem”(常譯為“問題”)。其次,它由下列三個條件界定了它的基本性質(zhì):(1)在一個人或一群人的真實生活情境內(nèi)發(fā)生并等待求解,越是基本的議題,越令人困惑且長久地?fù)]之不去;(2)求解問題的路徑不唯一且存在至少兩條同等重要但相互沖突的路徑;(3)在發(fā)生這一問題的情境內(nèi),受這一問題困擾的人們不斷積累和尋求思想資源,從而形成了關(guān)于這一問題的思想傳統(tǒng)。
據(jù)此,中國社會基本問題,應(yīng)是真實社會情境內(nèi)發(fā)生并長期糾纏著多數(shù)中國人且揮之不去的議題,當(dāng)中國人試圖求解這一議題時,立即陷入兩難困境,因為存在著同等重要但有根本沖突的不同政治路線。為生存而不得不奮起求解這一議題的中國人的努力,于是沉積為關(guān)于基本問題的本土的思想傳統(tǒng)和政治傳統(tǒng)。這樣的傳統(tǒng),主導(dǎo)了20世紀(jì)中國社會的演化路徑,似乎仍在主導(dǎo)目前和未來中國社會的演化路徑。
目前,中國人在日常生活中經(jīng)歷著許多困擾。這些困擾可依照下述三個維度[1—2]加以排列:(1)物質(zhì)生活的維度;(2)社會生活的維度;(3)精神生活的維度。最初的困擾來自生活資料和生產(chǎn)資料的匱乏(物質(zhì)生活的維度),或許那時多數(shù)中國人因此而贊成市場導(dǎo)向的經(jīng)濟體制改革。稍后發(fā)生的普遍困擾是“一部分人先富起來”的過程中出現(xiàn)的“為富不仁”和“”,以及如影隨形的權(quán)力腐敗(社會生活的維度)。再后來的困擾,是精神生活的迅速貧困化或腐敗(精神生活的維度)。最后,也就是現(xiàn)在,來自三個維度的各種困惑演變?yōu)槿竦慕箲]從而成為一場總體危機。不論何時何地,內(nèi)源式社會總體危機的核心議題似乎永遠(yuǎn)是“正義”——在這一觀念最原始的意義上。
我們生活體驗里關(guān)于正義的那一部分,首先應(yīng)被稱為“正義感”。我們的感覺,佛家列舉“眼、耳、鼻、舌、身、意”六識,前面的五種在人類是專業(yè)化了的,有“感官”,其感覺稱為“官覺”。五種官覺之外,“意”是第六識,稱為“意識”,它的感官,在英文稱為“mind”,在中文稱為“心”。可是英文有“heart”,對應(yīng)的解剖結(jié)構(gòu)稱為“心”。西方的科學(xué)傳入中國,主“意”的“官”就成為一個問題。為了更迅速地從事物外部認(rèn)識它,筆者可以找到演化論和認(rèn)知心理學(xué)的根據(jù)來說明我們的任何感覺都有而且必要地有一些模糊性,為了更迅速地從事物的外部認(rèn)識它。于是,任何感覺都可能變得更清晰,這一過程稱為“分析”。例如,我們要讓語言變得更清晰,就施行“語言分析”?；谶@一方法的哲學(xué),就稱為“分析哲學(xué)”。所以像維特根斯坦這樣的分析哲學(xué)家,本意很可能是要讓他自己感覺中的世界變得更清晰。