摘要：民辦高職院校的公共基礎(chǔ)課在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生人格修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力等方面發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。目前民辦高職注冊(cè)入學(xué)的招生方式給低分考生提供了接受高等教育的機(jī)會(huì),但也給民辦高職院校的公共基礎(chǔ)課教學(xué)帶來了教學(xué)困難。為此,必須從建立為就業(yè)服務(wù)的基本導(dǎo)向、課程模塊式的基礎(chǔ)架構(gòu)、學(xué)生主體性的教學(xué)手段、形式多樣化的評(píng)價(jià)方法等方面對(duì)民辦高職的公共基礎(chǔ)課進(jìn)行改革,以適應(yīng)注冊(cè)入學(xué)后的學(xué)生情況。