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場面的定格與分解——提升敘述性文章寫作能力的兩個策略

摘要:一、敘述性文章及其寫作困境敘述性文章是主要采用敘述與描寫的表達方式,講述事件,刻畫形象,借以表達中心的文章。它是相較于事實文體而存在的虛擬文體,也可稱之為教學文體,因為它主要存在于中小學教學環(huán)境之中。針對人們存在的一些誤解,這里需要說明的是,敘述性文章并不等同于記敘性文章,而是后者的一個重要組成部分,因為作為表達方式,記敘本就包含記述(亦即描寫)和敘述,記敘性文章除了可偏重于敘事,還可以用景物描寫構成主體內容。

關鍵詞:
  • 敘述性  
  • 中小學教學  
  • 寫作內容  
  • 景物描寫  
  • 寫作任務  
  • 故事時間  
  • 敘述時間  
  • 少縱則逝  
  • 開來  
  • 生活間  
作者:
周永祥
單位:
江蘇常州市鐘樓實驗中學
刊名:
中學語文

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期刊名稱:中學語文

中學語文雜志緊跟學術前沿,緊貼讀者,國內刊號為:42-1021/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則,創(chuàng)辦于1958年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。