摘要：近年來，我國班主任工作得到了切實加強，班主任的專業(yè)地位得到確認(rèn)，班主任的專業(yè)成長更受重視，班主任的專業(yè)化研究逐步深入，但也還存在著班主任工作職責(zé)無邊界、發(fā)展無階梯、職業(yè)無生涯和教師不愿做、不會做、不宜做班主任的問題，班主任自身的專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)道德還有待進(jìn)一步提高。因此，當(dāng)前要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)定》，統(tǒng)一思想認(rèn)識；加強制度建設(shè)，提供政策保障；創(chuàng)新工作機制，堅持齊抓共管；激發(fā)內(nèi)在動力，促進(jìn)自主發(fā)展。