摘要：數(shù)學(xué)是“思維的體操”,現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,學(xué)生思維能力的培養(yǎng)沒有受到應(yīng)有的重視還很普遍,很多教師重思維結(jié)果,輕思維過程,漠視學(xué)生思維的發(fā)展;還有一些教師似乎形式上落實(shí)了探究的理念,給予學(xué)生思維及展示思維的機(jī)會,但最終還是走回呈現(xiàn)事實(shí)覆蓋數(shù)學(xué)思維的老路。如何開展教學(xué),從哪個角度切入?如何提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力?筆者認(rèn)為在單元教學(xué)的視角下提升學(xué)生思維能力是行之有效的。