摘要：以"探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件"一節(jié)為例,預(yù)設(shè)指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標,設(shè)計落實發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)過程;使學(xué)生在物理觀念上有發(fā)展、在科學(xué)思維上有提升、在科學(xué)探究方法上有突破、在科學(xué)態(tài)度與責(zé)任上有升華,從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的視角實現(xiàn)學(xué)科育人的價值取向。