摘要：高考的硝煙剛剛散去,新的論戰(zhàn)(試題分析)已經(jīng)開始,這場論戰(zhàn)的主題毫無疑問是核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的試題賞析.高考中的解析幾何試題在保持平穩(wěn)過渡的前提下重點(diǎn)考查了學(xué)生兩個方面的能力:一是核心素養(yǎng)的達(dá)成;二是學(xué)生的思維能力,即我們常說的“多想少算”.
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