摘要：隨著《普通高中歷史課程標準(2017年版)》(以下稱新高中歷史課程標準)的頒布,廣大一線教師和教研人員陸續(xù)開始了不同程度地學(xué)習(xí)、研究和思考。讓大多數(shù)老師感到困惑和頭疼的問題是,歷史學(xué)科核心素養(yǎng)如何在課堂教學(xué)中落地生根。實際上,這一問題在上次課改過程中,也同樣為大家所困擾。如何實現(xiàn)三維目標同樣是當(dāng)年大家面臨的問題。