摘要：通過分析地理圖表閱讀障礙的成因,對中學(xué)教學(xué)中的等壓面、等壓線、低壓槽等地理圖表進(jìn)行了整合教學(xué)。通過整合教學(xué),使得地理信息在教具、圖表和圖像間自如轉(zhuǎn)換,學(xué)生從不同視角和不同維度觀察地理事物,從而獲得對地理事物本質(zhì)的理解。
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期刊名稱：中學(xué)地理教學(xué)參考
國內(nèi)刊號為：61-1035/G4。創(chuàng)辦于1979年，半月刊，在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。其主要欄目有：刊首語、專題策劃、教學(xué)研究、課堂教學(xué)、人教走廊、評價(jià)研究、試題研究、原創(chuàng)試題、海外教改、研學(xué)實(shí)踐、隨筆言論、學(xué)生小作、說理解圖等。
