摘要：珠心算教學(xué)實驗作為一項新型實驗項目,目前在江蘇省正進(jìn)入良性普及實驗階段。但是根據(jù)筆者從事珠心算教學(xué)20年的經(jīng)驗來看:雖然實驗教師都能把珠心算實驗教學(xué)融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中,但是由于受各種因素干擾,珠心算實驗僅停留在珠心算教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合初期階段(南通、鎮(zhèn)江兩大市除外),深層次的實驗還沒有如預(yù)期想象的那么好,離2012年6月27日江蘇省財政廳、教育廳在南京市聯(lián)合召開小學(xué)珠心算教育實驗工作會議精神的要求還有很大距離。