摘要：本文從組織機(jī)構(gòu)、建設(shè)模式、質(zhì)量保障、環(huán)境支持和剛性需求五個(gè)方面對(duì)國(guó)內(nèi)34所正在開(kāi)展MOOC建設(shè)的高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人或管理人員展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查,以期揭示中國(guó)高校MOOC的建設(shè)情況和制度環(huán)境。調(diào)查結(jié)果表明,我國(guó)高校MOOC建設(shè)應(yīng)用及制度支持的主要問(wèn)題在于:局部改良,變革程度不足;相關(guān)政策沒(méi)有關(guān)聯(lián)教師評(píng)價(jià)機(jī)制與利益鏈條;應(yīng)用推廣的內(nèi)生動(dòng)力不足;尚未建立虛實(shí)融通的教育制度體系。未來(lái),需要?jiǎng)?chuàng)建校園學(xué)習(xí)型組織,構(gòu)建聯(lián)盟發(fā)展的MOOC模式,建立開(kāi)放高等教育的制度支撐環(huán)境,以推進(jìn)高校MOOC的建設(shè)應(yīng)用與持續(xù)發(fā)展。