摘要：高考評(píng)價(jià)體系是新時(shí)代高考內(nèi)容改革的理論支撐和實(shí)踐指南。在明確新高考生物科功能定位的基礎(chǔ)上,基于高考評(píng)價(jià)體系,確定考查知識(shí)與觀念、科學(xué)思維、探究與創(chuàng)新、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)4類(lèi)學(xué)科素養(yǎng),考查理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力4種關(guān)鍵能力,提出具有學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的考查要求,通過(guò)設(shè)置3類(lèi)試題情境落實(shí)考查內(nèi)容和考查要求。生物科考試內(nèi)容改革措施的具體化,有助于高中生物科學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試的推進(jìn),有助于生物科育人功能的實(shí)現(xiàn)。