摘要：高等教育進(jìn)入大眾化階段以來(lái),高等教育質(zhì)量成為關(guān)注焦點(diǎn),高校通過(guò)內(nèi)部組織變革,成立促進(jìn)教師教學(xué)發(fā)展的機(jī)構(gòu)是其力爭(zhēng)提升教育質(zhì)量的重要舉措。美國(guó)高校教師教學(xué)發(fā)展機(jī)構(gòu)在調(diào)查研究、組織運(yùn)行、權(quán)利關(guān)系、效能評(píng)價(jià)等方面的研究資料較為豐富。國(guó)內(nèi)對(duì)美國(guó)高校教師教學(xué)發(fā)展機(jī)構(gòu)重在經(jīng)驗(yàn)介紹,但逐漸出現(xiàn)對(duì)本土高校教師教學(xué)發(fā)展機(jī)構(gòu)的研究。通過(guò)對(duì)中美兩國(guó)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理,進(jìn)一步拓寬此領(lǐng)域的研究視野,對(duì)高校教師教學(xué)發(fā)展機(jī)構(gòu)建立發(fā)展形成較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),以期促進(jìn)我國(guó)高校教師教學(xué)發(fā)展機(jī)構(gòu)研究方面的深入探索。