摘要：測試應(yīng)對教學(xué)起到良好的導(dǎo)向以及反撥作用。命題者如果只了解某一階段的教學(xué)情況,命制的試題可能只對某一個教學(xué)階段起到檢測作用,難以對后續(xù)的教與學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。本文結(jié)合某地小學(xué)英語六年級測試的試題以及學(xué)生進(jìn)入初中階段后英語學(xué)習(xí)的表現(xiàn),談一談如何利用試題命制引導(dǎo)中小學(xué)英語教學(xué)的有效銜接。