摘要：目的探索翻轉(zhuǎn)課堂在生藥學(xué)中的教學(xué)方法以及應(yīng)用效果,提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。方法通過課前準(zhǔn)備、改進(jìn)課堂的教學(xué)方式與內(nèi)容、課后對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反饋等方法對(duì)生藥學(xué)的教學(xué)進(jìn)行改革,再采用理論考試、實(shí)訓(xùn)操作、調(diào)查問卷等方式確定其應(yīng)用效果。結(jié)果翻轉(zhuǎn)課堂得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。學(xué)生在課堂上與老師互動(dòng),積極回答老師的問題,遇到問題會(huì)主動(dòng)向老師尋求幫助,與老師進(jìn)行交流,課后思考問題并認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)論與傳統(tǒng)課堂相比,翻轉(zhuǎn)課堂更傾向于將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交于學(xué)生。學(xué)生利用課余時(shí)間完成一定的知識(shí)內(nèi)化,將課堂轉(zhuǎn)變成老師和學(xué)生互動(dòng)的空間,進(jìn)行更多的討論、解答問題或者成果展示,使學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)更好的運(yùn)用,從而提高教學(xué)效果。