摘要：社區(qū)是教育共同體的特征空間,為教育開放場域的建構提供了基礎。高校應致力于從社區(qū)汲取資源和能量,以"共生"的價值訴求嵌入社區(qū),這是高等教育與社區(qū)開展可持續(xù)合作的根本立足點。在地方高校實踐教育中,應當以共同體思維為指引,培育共生網(wǎng)絡,打破高校與社區(qū)的合作壁壘,解決高等教育與產(chǎn)業(yè)實踐脫離的困境,建構共生型的"高校-社區(qū)"教育發(fā)展網(wǎng)絡,從而提升高校實踐教育質(zhì)量,促進社區(qū)開放教育共同體的發(fā)展。地方高校與社區(qū)實踐教育共生網(wǎng)絡體可分為分利共存、融合共利和同存共生三種模式。培育地方高校與社區(qū)實踐教育共生網(wǎng)絡體,可以從培育良序機制與共生結構,重塑多元主體與合作新格局,營造合作文化氛圍以及建構共生系統(tǒng)新機制等四個維度進行探索。