摘要：本文研究目的是考察大學(xué)生壓力與認知失誤的關(guān)系。研究方法是采用身心壓力問卷(PSTRI)和認知失誤問卷(CFQ)對280名大學(xué)生進行問卷調(diào)查。結(jié)果表明:不同壓力狀況下的大學(xué)生在認知失誤程度上存在顯著差異(F=55.641,P<0.001);高壓力的大學(xué)生認知失誤程度顯著高于中等壓力(P<0.001)以及低壓力大學(xué)生(P<0.001);中等壓力的大學(xué)生認知失誤程度顯著高于低壓力大學(xué)生(P<0.001);身心壓力可以顯著預(yù)測認知失誤(β=0.656,P<0.001)?？梢?大學(xué)生的壓力與認知失誤存在密切關(guān)系,壓力是影響認知失誤的重要因素之一,采取有效對策疏導(dǎo)壓力可以減少認知失誤的發(fā)生。