雜志緊緊把握時代脈搏，所選取知識都是與生活息息相關(guān)，很有時代感的知識，講解非常詳細(xì)，可讀性強，深入淺出，是一本開闊視野、開拓思維的雜志。一本塑造正確，健康的價值觀的雜志，多年以來始終以弘揚人類優(yōu)秀文化為己任，堅持把社會效益放在首位，努力貼近讀者生活，深受廣大讀者的青睞。

其中,教師家質(zhì)是影響外語教學(xué)質(zhì)量的快定因家。十多年來,我國在小學(xué)開設(shè)外語課程的過程中遇到了許多問題,其中師資始終是一個大問題。關(guān)于教師教育及教育資源均衡發(fā)展的問題,在國內(nèi)外已經(jīng)有了相當(dāng)多的課題研究。20世紀(jì)70年代中期美國就是出了教師專業(yè)化的口號。20世紀(jì)70年代末,我國也引進(jìn)了”繼續(xù)教育”的概念和理論。

此后。我國中小學(xué)教師培訓(xùn)。即教師繼續(xù)教育進(jìn)人了一個新時期經(jīng)過長期的實踐和理論探討,已經(jīng)建立起套具有中國特色的教師繼續(xù)教育的體系。新課程背景下的教育教學(xué)實踐中大家越來趟認(rèn)識到:教師資源是第一教育資源。加緊培養(yǎng)小學(xué)英語教師,加強在圈小學(xué)英語師資培訓(xùn),業(yè)成為小學(xué)英語課程實施的重要策略之。

小學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)的特點由于小學(xué)階段英語教育及其對象的特殊性。小學(xué)英語教師的專業(yè)寡質(zhì)撼蓋了從事小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)應(yīng)該具備的專業(yè)知識和教學(xué)技的。英語是小學(xué)英語教師的專業(yè),他們必須具有系統(tǒng)面扎實的語育基礎(chǔ)知諷和聽、說讀寫幾方國的語育能力。教師是教學(xué)的關(guān)鍵,必須具備有關(guān)的心理學(xué)和教育學(xué)理論知識及小學(xué)英語教師所要具備的課堂教學(xué)的技能技巧。

從某種意文上說。小學(xué)英語教師比中學(xué)大學(xué)英語教師雷要具備更多的教學(xué)技能才能病足教學(xué)的需要。學(xué)英語課程的日的是激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,使他們建立學(xué)英語的信心,培養(yǎng)一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單的日意交際的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此。小學(xué)英語教師只有具各較高的英語語育水平,才能全國地掌握教材,才能設(shè)計出有趣又有效的教學(xué)活動,幫助學(xué)生理解和習(xí)得語育然面。

《復(fù)印報刊資料·小學(xué)英語教與學(xué)》精選全國專業(yè)報刊中的精品佳作，雜志介簡呈現(xiàn)具有引領(lǐng)性的教育教學(xué)理念,聚焦名師名家經(jīng)典案例,探索學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培育策略,以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究水平。（月刊）創(chuàng)刊于2011年，多年來雜志內(nèi)容及形式方面與時俱進(jìn)，并以其形式和內(nèi)容的豐富性及多樣性，贏得了不同階層讀者的喜愛與擁護。