摘要：從當(dāng)前旅游管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀出發(fā),分析了該培養(yǎng)模式的不足,以期對(duì)當(dāng)前的培養(yǎng)模式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。通過(guò)加強(qiáng)與景區(qū)、度假區(qū)、酒店企業(yè)、鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)的交流,廣泛建立實(shí)習(xí)基地和實(shí)踐教學(xué)基地,建立“基地觀察-產(chǎn)業(yè)診斷—研究問(wèn)題-解決對(duì)策—反饋基地—效果評(píng)價(jià)”的系統(tǒng)“產(chǎn)學(xué)研”深度教學(xué)模式,形成課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的良好互動(dòng)互補(bǔ),應(yīng)對(duì)高速發(fā)展的旅游業(yè)對(duì)高端人才的緊迫需求,通過(guò)積累和開發(fā)高質(zhì)量案例,提高旅游專業(yè)碩士的培養(yǎng)水平和畢業(yè)生的就業(yè)能力。