摘要：研究以美國(guó)春田學(xué)院為例,堅(jiān)持收集一手資料,運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談和歸納法等方法從學(xué)科方向內(nèi)容與要求、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、入學(xué)資格等方面進(jìn)行詳細(xì)論述和分析,為我國(guó)體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)拓寬視野和思路。歸納得出培養(yǎng)特點(diǎn)為:學(xué)科方向定位科學(xué)、人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置合理、課程體系搭配適宜、入學(xué)條件要求嚴(yán)格。現(xiàn)階段我國(guó)碩士研究生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與特點(diǎn)為:學(xué)科方向趨于多元化和彈性化,人才培養(yǎng)目標(biāo)日趨完善,課程體系趨于系統(tǒng)化,入學(xué)資格趨于形式化。根據(jù)我國(guó)高校的實(shí)際提出具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的啟示:學(xué)科方向的科學(xué)化與高校的學(xué)科發(fā)展相結(jié)合,適應(yīng)多元化的職業(yè)需要;培養(yǎng)目標(biāo)的整體性與高校辦學(xué)個(gè)性化相融合,滿足多樣化社會(huì)需求;課程體系的動(dòng)態(tài)發(fā)展與學(xué)科方向相協(xié)調(diào),符合職業(yè)能力的訴求;入學(xué)資格的標(biāo)準(zhǔn)化和學(xué)生的發(fā)展相吻合,順應(yīng)學(xué)生的能力要求。