摘要：高校體育專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是深化教育教學改革的突破口,具有重要的理論研究與現(xiàn)實意義。運用實地調(diào)查法、邏輯分析法,以黃河科技學院體育學院實施"課堂-工作室-社會實踐"一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革為案例,全面介紹了體育類專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗,具體做法為:以《運動技能實訓》課程為載體的技能教學,以《運動技能實訓》課程為依托由課內(nèi)向課外延伸建立"體育技能工作室",構(gòu)建了"課堂-工作室-社會實踐"一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的育人模式。該成果在理論研究、教學效果、體育競賽等方面取得了較好的成效,具有一定推廣與借鑒意義。