摘要：評估研究能更好促進閱讀推廣理論與實踐的發(fā)展,文章從研究現(xiàn)狀與研究視角及發(fā)現(xiàn)兩個方面對閱讀推廣評估研究進行綜述,發(fā)現(xiàn)我國已經(jīng)構(gòu)建完善成熟的閱讀推廣評估指標體系,但仍存在問題,文章針對其中存在的問題提出相應建議,即主體合作化、對象分眾化、研究方法實證化和結(jié)果科學化。