摘要：:[目的]為了客觀評價Jigsaw教學法在《醫(yī)學文獻檢索》課教學活動中的實施效果,編制了基于Jigsaw教學法教學實施效果的評價量表,并對其進行效度和信度檢驗。[方法]參考Marsh Student Evaluation of Educational Quality(SEEQ)和Mahfooz Ansari and Mustafa Achoui Ansari Teaching Feedback Survey,按結(jié)構(gòu)化決策方法編制初始量表,對接受Jigsaw教學法的學生進行測評并收集數(shù)據(jù),采用SPSS22.0和AMOS進行數(shù)據(jù)分析以確定最終量表。[結(jié)果]對量表不佳題項和維度進行刪減后,最終量表具有很好的內(nèi)部一致性,可較好地客觀評價Jigsaw教學模式的實施效果。[結(jié)論]圖書館基于Jigsaw教學法的教學模式實施效果評價量表具有較好的信度和效度,可應(yīng)用于客觀評價Jigsaw教學模式的實施效果,既為Jigsaw教學法適用于《醫(yī)學文獻檢索》及相關(guān)課程的教學活動提供依據(jù),也有利于該教學法在文獻檢索相關(guān)課程中的推廣與應(yīng)用。