摘要：自《普通高中數(shù)學課程標準(2017年版)》頒布以來,數(shù)學建模在中學受到格外重視,不僅是因為其位列新課標六大核心素養(yǎng)之一,也因為教師對如何培養(yǎng)這項素養(yǎng)'缺乏經(jīng)驗'.文章從多個視角,并結(jié)合高中數(shù)學建模教學實踐,探討了中學生數(shù)學建模能力培養(yǎng)的幾個問題.
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期刊名稱：數(shù)學建模及其應用
數(shù)學建模及其應用雜志緊跟學術(shù)前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：37-1485/O1。堅持指導性與實用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于2012年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。
