摘要：以"生態(tài)規(guī)劃與設計--生態(tài)工程基本原理的理解與應用"為項目主題,開展了項目學習模式的教學實踐。項目活動的設計與實施,深化了學生對教材知識的理解,同時提升了學生解決實際問題的能力,發(fā)展了學生的生物學科核心素養(yǎng)。
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期刊名稱：生物學教學
生物學教學雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：31-1009/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創(chuàng)辦于1958年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。
