摘要：本文通過制作三種顏色玫瑰花瓣作為情境導(dǎo)入,圍繞"木本植物的莖"設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn),學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、思考、討論等合作活動(dòng),自行突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中發(fā)展了綜合能力。
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期刊名稱：生物學(xué)教學(xué)
生物學(xué)教學(xué)雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號(hào)為：31-1009/G4。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1958年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。
