摘要：新中國成立70年來,學(xué)齡前兒童教育政策隨著時(shí)代變遷而不斷調(diào)整,經(jīng)歷了嘗試探索時(shí)期、科學(xué)發(fā)展時(shí)期、擴(kuò)張規(guī)范時(shí)期和立體網(wǎng)絡(luò)時(shí)期四個(gè)階段。伴隨著這些教育政策的出臺,我國學(xué)齡前兒童教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。但面對新時(shí)代學(xué)齡前兒童教育的發(fā)展和挑戰(zhàn),還要在已有教育政策的基礎(chǔ)上,及時(shí)發(fā)現(xiàn)改正問題,進(jìn)一步明確各級政府責(zé)任,加強(qiáng)立法保障學(xué)前教育持續(xù)發(fā)展,推進(jìn)學(xué)齡前兒童教育公平,發(fā)展更加完善的學(xué)前教育政策。