摘要：生成教學(xué)是一種新的教學(xué)形態(tài),與預(yù)成式教學(xué)相比,它更強調(diào)學(xué)習(xí)的自主建構(gòu),關(guān)注學(xué)生在課堂中富有創(chuàng)造性和差異性的真實發(fā)展歷程.隨著新課程理論研究的不斷深入,各學(xué)科對動態(tài)生成性教學(xué)的研究也在不斷發(fā)展.作為一名一線數(shù)學(xué)教師,應(yīng)該與時俱進(jìn),充分利用好課堂這個主陣地,抓住課堂教學(xué)中時常出現(xiàn)的許多意料之外的問題、情境和事件,本文把它們理解為“生成元”,對這些潛在的教育資源進(jìn)行發(fā)掘和利用,從而確定新的教學(xué)任務(wù)、制定新的教學(xué)方案、運用新的教學(xué)策略、形成新的教學(xué)流程,讓課堂煥發(fā)出生命的活力!