摘要：目的從生理層面對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生自身的性格特征進(jìn)行分析,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)能欠缺、易出現(xiàn)心理問(wèn)題等方面的生理特征。方法以某高校的少數(shù)民族大學(xué)生為被測(cè)試對(duì)象,內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)試。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析被測(cè)試者的能力特征值、性格偏差、啟動(dòng)性、興奮性、適應(yīng)性等。結(jié)果僅有31.1%的少數(shù)民族大學(xué)生綜合評(píng)價(jià)為A~C等級(jí),其他學(xué)生在能力特征值方面略有不足或不足,性格方面有略有偏差或有偏差。這主要是因?yàn)樯贁?shù)民族大學(xué)生的初等教育基礎(chǔ)薄弱、文化不適應(yīng)、不能融入集體、性格孤僻等原因。結(jié)論建議學(xué)校成立幫扶小組,幫助基礎(chǔ)薄弱的少數(shù)民族大學(xué)生融入集體;輔導(dǎo)員要對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生多開(kāi)展心理健康教育,緩解學(xué)生的心理壓力。