摘要：高校推行“第二課堂成績(jī)單”,要從共青團(tuán)的組織能力、服務(wù)質(zhì)量、資源配置、執(zhí)行能力等方面加以充分的現(xiàn)實(shí)考量,再結(jié)合實(shí)際,從組織保障、制度架構(gòu)、內(nèi)涵建設(shè)、統(tǒng)籌兼顧、方式方法和資源整合等方面做出最優(yōu)路徑選擇.
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期刊名稱：青少年研究
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