摘要：在小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),單詞掌握的好壞直接影響著英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。因傳統(tǒng)積累單詞方式枯燥、方法低效、記憶脫離運(yùn)用等原因?qū)е聦W(xué)生的自主性和積極性沒(méi)有得到發(fā)揮,單詞積累已逐漸成為廣大小學(xué)英語(yǔ)教育工作者以及學(xué)生的“硬傷”。筆者結(jié)合自身多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究小學(xué)生的心理特點(diǎn)及英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法,尋求到一些有效的英語(yǔ)單詞積累策略,以幫助學(xué)生輕松快樂(lè)地進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和積累。