摘要：借鑒《悉尼協(xié)議》,建設(shè)高職工程技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)體系,對(duì)于提升高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)涵有重要意義。以高職機(jī)械制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例,借鑒“以學(xué)生為中心、以結(jié)果為導(dǎo)向、倡導(dǎo)持續(xù)改進(jìn)、尊重專(zhuān)業(yè)個(gè)性”的《悉尼協(xié)議》理念,基于地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和“中國(guó)制造2025”行動(dòng)綱領(lǐng)調(diào)整實(shí)訓(xùn)體系結(jié)構(gòu),基于機(jī)械制造工作崗位技能要求實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容模塊化和標(biāo)準(zhǔn)化,基于“機(jī)械制造工程技術(shù)專(zhuān)家”培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行能力設(shè)置和實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革,基于三方審核建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制,構(gòu)建高職機(jī)械制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)體系,提升高職專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和特色。