摘要：針對高職學(xué)生在英語寫作存在畏難心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳和英語寫作自主性差等問題,進(jìn)行了詞塊教學(xué)法和過程寫作教學(xué)法改進(jìn)對策的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)研究表明：與傳統(tǒng)教學(xué)相比,詞塊教學(xué)法和過程寫作教學(xué)法在高職英語教學(xué)的應(yīng)用能夠有效提高高職學(xué)生的英語寫作水平和英語綜合應(yīng)用能力水平。