摘要：近年來(lái)高職院校頻遭"生源荒",折射出高職教育的種種缺失,其中突出原因是高職院校偏離職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)本位,仍存在著師資隊(duì)伍實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)薄弱、學(xué)生實(shí)際操作平臺(tái)數(shù)量不足、專業(yè)設(shè)置盲目跟風(fēng)、實(shí)踐學(xué)時(shí)缺乏實(shí)踐投入、職業(yè)能力培養(yǎng)口徑狹窄單一等問(wèn)題。對(duì)此,高職院校應(yīng)積極強(qiáng)化職業(yè)能力教育本位,豐富教師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、鼓勵(lì)自創(chuàng)企業(yè)、建樹品牌專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、提升辦學(xué)層次,以促進(jìn)"生源荒"的緩解。