摘要：思想政治理論課綜合社會實踐模式,力圖克服以往社會實踐形式化弊端以及不能與課堂教學、第二課堂有效聯(lián)動的弊端,將社會實踐置于思想政治教育育人體系的頂層設計中;力圖拉長社會實踐育人過程,將社會實踐育人環(huán)節(jié)延伸至課堂教學和第二課堂中,探索形成'社會實踐育人——社會實踐課堂育人——社會實踐第二課堂同伴育人'的思想政治理論課綜合社會實踐模式,以充分利用社會實踐及其成果的育人功能,提高思想政治理論課社會實踐育人成效。