摘要：在基礎(chǔ)教育課程改革過程中,如何促使改革理念有效地轉(zhuǎn)化成教師在課堂上的教育教學(xué)行動?此可謂教育改革領(lǐng)域的一道世界性難題。70年來,尤其是改革開放40年來,我國中小學(xué)課程改革的歷史證明,強有力的政府主導(dǎo)、簡單明晰的改革理念和行動綱領(lǐng)、卓有成效的教師進修制度和基層教研制度,是我們推動課程改革從理念轉(zhuǎn)化為行動的成功經(jīng)驗。面向未來,我們應(yīng)當(dāng)總結(jié)歷史經(jīng)驗,繼往開來,在基礎(chǔ)教育課程改革中取得更加輝煌的成就。