摘要：人教版初中化學(xué)教材用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。不同的酸和鹽反應(yīng)亦可制取二氧化碳,但反應(yīng)速率不同?；诖?借助二氧化碳傳感器對實(shí)驗(yàn)室常用酸和鹽反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)速率進(jìn)行探究。旨在解決課堂教學(xué)中僅用理論知識解釋不用其他酸和鹽制取二氧化碳的不足,從宏觀現(xiàn)象和微觀探析兩個角度揭示實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)本質(zhì),提升學(xué)生數(shù)形結(jié)合分析問題的能力。