摘要：語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,是知識傳承的橋梁,因此學(xué)習(xí)好語文對于提高學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要意義.但是在小學(xué)語文教學(xué)中,由于小學(xué)生年齡尚小,理解能力和思維能力有限,經(jīng)常遇到無法理解的語句和詞語,給語文教學(xué)帶來一定的困難.陶行知曾說過:“生活即教育.”對此教師應(yīng)將生活化教學(xué)模式融入到小學(xué)語文教學(xué)中,加強(qiáng)知識與生活的聯(lián)系,讓教學(xué)活動更加貼合實(shí)際,從而吸引學(xué)生積極主動地參與到課堂活動中,逐步加深對知識的理解,豐富課堂教學(xué)形式,使小學(xué)語文課堂教學(xué)變得多姿多彩.
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