摘要：通過中國學(xué)術(shù)資源總庫(CNKI)進(jìn)行主題、篇名、關(guān)鍵詞檢索,運用文獻(xiàn)計量學(xué)方法,對自2001年以來我國少數(shù)民族英語教育研究從文獻(xiàn)數(shù)量、文獻(xiàn)分布、研究對象、研究方法、研究內(nèi)容、項目資助等維度進(jìn)行統(tǒng)計與分析。結(jié)果顯示:我國少數(shù)民族英語教育研究取得了一定的研究成果,并逐漸為學(xué)界所關(guān)注。然而,問題并存,主要表現(xiàn)在:研究層次偏低,高質(zhì)量、廣范圍、系統(tǒng)的研究不夠;研究樣本單一,跨文化、比較性的研究不足;研究方法單一,田野調(diào)查以及數(shù)量統(tǒng)計類的研究缺乏;文化維度缺失,多元化、多民族文化的研究欠佳。未來研究需要整合優(yōu)質(zhì)資源,進(jìn)行合作與交流,形成適切的研究范式;拓展研究樣本,加強跨文化、對比性研究;采用綜合的、高級別統(tǒng)計的研究方法,提高研究結(jié)果的推廣效度;觀照民族特點,重視文化在少數(shù)民族英語教育中的作用。