摘要：文章以交通運輸規(guī)劃與管理專業(yè)為例,從培養(yǎng)方式、課程體系與考核方式等方面對比分析中美博士研究生培養(yǎng)模式的差異,提出我國相關專業(yè)博士研究生培養(yǎng)應從課程體系、授課師資、課程考核方式和學術交流平臺等方面進行優(yōu)化,以提高博士生的培養(yǎng)質量。