摘要：作為一名小學教師，大家都知道，學生的習慣養(yǎng)成教育是教學中不可缺少的重要組成部分。心理學認為，習慣是一種穩(wěn)固的動力定型，屬于后天形成的條件反射。而學生獲得知識和能力是在行為過程中實現(xiàn)的，一定的學習行為重復多次就會形成一定的學習習慣。英國教育家洛克指出：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣?！?/p>