摘要：批判性思維作為現(xiàn)代公民必備的核心素養(yǎng)之一,應(yīng)該從小培養(yǎng),而小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)重任,最大限度地發(fā)揮數(shù)學(xué)課程的育人功能。課堂上批判性思維培養(yǎng)要和數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”活動(dòng)緊密聯(lián)系,基于此,須著眼于批判性思維人格培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)課堂文化重構(gòu),著眼于批判性思維能力達(dá)成實(shí)現(xiàn)課堂模式重構(gòu),著眼于批判性思維教學(xué)改進(jìn)實(shí)現(xiàn)課堂評(píng)價(jià)重構(gòu)。